水澤木蘭

校訓(xùn)：求真、尚美、崇德、敬業(yè)。

主要院系：音樂(lè)學(xué)系、作曲系、現(xiàn)代音樂(lè)系、聲樂(lè)系、鋼琴系、舞蹈系等。

知名校友：鄭源、金莎、王雯、歡子、周筆暢、余俊逸、劉惜君、周亮、馮文樂(lè)等。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”每當(dāng)聽(tīng)到冼星海作曲的《黃河大合唱》等抗戰(zhàn)歌曲時(shí)，總讓人激動(dòng)不已。1939年在延安的窯洞里，冼星海僅僅用了六天時(shí)間就寫(xiě)成了《黃河大合唱》，這部震撼人心的作品是他的代表作，同時(shí)也代表了星海精神。

1957年10月，廣東省政府創(chuàng)建了廣州音樂(lè)學(xué)校，使得這一地區(qū)的現(xiàn)代專業(yè)音樂(lè)教育得以延續(xù)。1981年6月，廣州音樂(lè)學(xué)校升格為廣州音樂(lè)學(xué)院，1985年12月為紀(jì)念廣東籍人民音樂(lè)家冼星海，更名為“星海音樂(lè)學(xué)院”。

海納百川的姿態(tài)，兼容并蓄的精神

星海音樂(lè)學(xué)院給人印象最深的是其兼容并蓄的精神，無(wú)論是高雅音樂(lè)還是通俗音樂(lè)，無(wú)論是民樂(lè)還是西洋樂(lè)，都能在星海音樂(lè)學(xué)院找到發(fā)展空間。

星海音樂(lè)學(xué)院以音樂(lè)與舞蹈學(xué)為主，協(xié)調(diào)發(fā)展相關(guān)藝術(shù)學(xué)科。目前，學(xué)院共設(shè)有音樂(lè)學(xué)、作曲、現(xiàn)代音樂(lè)、流行音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器工藝等十七個(gè)系，并設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、附屬中學(xué)等音樂(lè)學(xué)校和培訓(xùn)中心，擁有廣東省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地（聯(lián)合）和四個(gè)實(shí)驗(yàn)樂(lè)團(tuán)，專業(yè)涵蓋了作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、錄音藝術(shù)、音樂(lè)表演及舞蹈等各個(gè)領(lǐng)域，形成了教學(xué)、創(chuàng)作、表演與研究四位一體的完整學(xué)科體系。學(xué)院的一級(jí)學(xué)科音樂(lè)與舞蹈是廣東省優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、錄音藝術(shù)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，作曲與作曲技術(shù)理論是省級(jí)特色專業(yè)，鋼琴專業(yè)是廣東省名牌專業(yè)，音樂(lè)表演是廣東省重點(diǎn)專業(yè)。

嶺南大地，鐘靈毓秀，音樂(lè)文化底蘊(yùn)深厚，這里名家輩出，孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰?shù)纫慌I(lǐng)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)文化潮流的杰出音樂(lè)家。星海音樂(lè)學(xué)院被譽(yù)為“音樂(lè)人的搖籃”，它深深植根于嶺南這片人文沃土，浸染著嶺南音樂(lè)文化的精魂，鑄就了兼容并蓄、博采眾長(zhǎng)、開(kāi)放創(chuàng)新的辦學(xué)精神，形成了優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，是星海精神的延續(xù)者。

嶺南音樂(lè)的傳承與發(fā)揚(yáng)

1956年，星海音樂(lè)學(xué)院在籌建的計(jì)劃草案中就明確提出：“廣東音樂(lè)、潮州音樂(lè)、客家漢樂(lè)是流傳于本省的民間音樂(lè)，不僅為廣東人民所喜愛(ài)，也為全國(guó)人民所喜愛(ài)，這種優(yōu)秀的民間音樂(lè)需要發(fā)展提高，因此亟需有一所學(xué)校用科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)新一代，在繼承民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展提高廣東音樂(lè)、潮州音樂(lè)和客家漢樂(lè)?！睂W(xué)院第一任校長(zhǎng)陸仲任教授在建校初期也明確提出，星海音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)方針就是要繼承和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)的傳統(tǒng)。因此，學(xué)院把民樂(lè)專業(yè)列為建校即創(chuàng)辦并最早招生的四大專業(yè)之一。

為建立適應(yīng)嶺南音樂(lè)文化人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍，星海音樂(lè)學(xué)院以開(kāi)放的胸懷和創(chuàng)新的勇氣，打破常規(guī)，不拘一格，選賢任能，先后吸收了嶺南各傳統(tǒng)樂(lè)種及其不同流派的音樂(lè)家為教師，如廣東音樂(lè)名家易劍泉和黃錦培、嶺南派古琴家楊新倫、揚(yáng)琴演奏家黃龍練等。

此外，學(xué)院還聘請(qǐng)了嶺南派高胡演奏家劉天一、朱海，笛子演奏家梁秋，揚(yáng)琴演奏家方漢，漢樂(lè)揚(yáng)琴演奏家饒從舉等為兼職教師，同時(shí)聘請(qǐng)著名潮州民間藝人張忠裕、黎族歌手符其賢、中山民間歌手梁客勝等來(lái)校兼課，這些舉措為星海音樂(lè)學(xué)院傳承嶺南音樂(lè)文化奠定了重要的師資基礎(chǔ)。

近年來(lái)，星海音樂(lè)學(xué)院依舊重視聘請(qǐng)嶺南音樂(lè)各傳統(tǒng)樂(lè)種及其流派的名家到學(xué)校從事嶺南音樂(lè)的教學(xué)，如聘請(qǐng)著名粵劇表演藝術(shù)家紅線女等名家為客座教授，聘請(qǐng)廣東歌舞劇院民族樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳佐輝、原廣東音樂(lè)曲藝團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)盧慶文等嶺南音樂(lè)文化專家到學(xué)校擔(dān)任教學(xué)與研究工作，邀請(qǐng)潮州音樂(lè)、客家漢樂(lè)等地方藝人到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)、展演。這些舉措給嶺南音樂(lè)師資隊(duì)伍注入了蓬勃的生機(jī)與活力，為傳承嶺南音樂(lè)文化提供了師資保障和人才支持。

目前，星海音樂(lè)學(xué)院有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是校本部，一個(gè)是廣州大學(xué)城校區(qū)，大學(xué)城校區(qū)與華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)相鄰。如今，華南師大的學(xué)子在聽(tīng)說(shuō)星海音樂(lè)學(xué)院時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出星海學(xué)子利用洗澡時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)的情形，還有那晚上十點(diǎn)琴房里傳出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)……

在北國(guó)還沒(méi)有從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，花城廣州已是萬(wàn)花爭(zhēng)艷，十大花海引來(lái)蜜蜂、蝴蝶聞香起舞，共同奏響動(dòng)聽(tīng)的春之交響曲。這座城市從來(lái)不缺少璀璨和美麗，我躲在春天的深處仰望天空，讓夢(mèng)在芬芳的空氣中更加優(yōu)雅浪漫。

春的氣息是會(huì)誘惑和感染人的，當(dāng)我漫步在園中小徑，徜徉在五彩繽紛的花海中時(shí)，那開(kāi)得嫵媚動(dòng)人的各色花卉以及空氣中飄蕩著的陣陣花香讓我無(wú)比沉醉。想必此時(shí)，每個(gè)人臉上的笑容都是舒展的，腳步也都自在輕快。秦牧在《花城》一文中寫(xiě)道：“徜徉在這花海中，常常使你思索起來(lái)，感受到許多尋常的道理中新鮮的涵義?！睕](méi)錯(cuò)，當(dāng)我們迷醉在百花爛漫的花城之春時(shí)，更應(yīng)該懂得不負(fù)春光不負(fù)己的道理。

廣州大學(xué)城里燦爛的燈光下跳躍著的是一個(gè)個(gè)關(guān)于青春的夢(mèng)想，有時(shí)候，太過(guò)繁華與喧囂容易讓年輕的心失去方向，此時(shí)此刻，請(qǐng)把不安的靈魂安放在廣州的春花里，安放在寧?kù)o校園的教室里，安放在美妙的樂(lè)章以及多彩的畫(huà)卷上……