李卓妍

（北京市育英中學(xué)，北京市 100036）

【摘 要】全球經(jīng)濟(jì)正趨向一體化，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速提升，在國民生活水平不斷提高的同時(shí)，人們的理財(cái)觀念日益加強(qiáng)。中學(xué)生的理財(cái)問題也被越來越多的人重視，中學(xué)生的理財(cái)教育任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；理財(cái)觀念；教育

前言：

隨著中國國力顯著提高，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，理財(cái)在經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中變得越發(fā)重要。但是中學(xué)生的理財(cái)教育卻出現(xiàn)了問題，我們通過本文來簡(jiǎn)單分析一下當(dāng)前我國中學(xué)生的理財(cái)教育現(xiàn)狀、中學(xué)生理財(cái)教育的重要性以及中學(xué)生理財(cái)教育的有效方法。

一、論中學(xué)生理財(cái)觀念的現(xiàn)狀

目前我國中學(xué)生理財(cái)觀念尚不成熟，大約有百分之七十的中學(xué)生購物時(shí)不會(huì)去“貨比三家”，僅僅有不到百分之二十的同學(xué)能夠有目的、有計(jì)劃地購買物品，大部分同學(xué)往往都沒注意到錢是怎么花出去的。很多同學(xué)因?yàn)椴辉w會(huì)過工作賺錢的辛勞，因?yàn)椤疤摌s心”作祟，為了所謂的“面子”，在消費(fèi)時(shí)總是大手大腳，互相攀比。客觀地講，一部分家長(zhǎng)推崇“只要成績(jī)好，其它不重要?！钡钠娴慕逃砟睿怪袑W(xué)生的理財(cái)教育被擱置一旁，忽視了塑造正確的價(jià)值觀，也是造成這種現(xiàn)象的一個(gè)原因。從學(xué)校的角度來看，我國目前還沒有中學(xué)建有系統(tǒng)、獨(dú)立的相關(guān)課程，理財(cái)教育也并不包含在德育體系內(nèi)[1]。零星的與之相關(guān)的教育又枯燥乏味，教育方式也是訓(xùn)而不教，沒有實(shí)際意義。這些情況都表明了現(xiàn)在的中學(xué)生的理財(cái)觀念和理財(cái)能力亟待提高。

二、論理財(cái)教育之于中學(xué)生的重要性

所謂“理財(cái)”，指的是對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行管理，目的就是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的保值、增值。我們的生存、生活及其它活動(dòng)離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，與理財(cái)有著密不可分的聯(lián)系。我們重視理財(cái)教育是因?yàn)槠涮貏e重要的地位，首先它是收支平衡的調(diào)節(jié)器，權(quán)衡打理我們得到錢財(cái)和需要支出的數(shù)額，以免出現(xiàn)入不敷出的情況；其次，理財(cái)規(guī)劃是經(jīng)濟(jì)生活的解壓器，善用理財(cái)工具，合理制定理財(cái)計(jì)劃就可以有效的緩解生活壓力，提高生活品質(zhì)；再次，理財(cái)規(guī)劃是財(cái)富增長(zhǎng)的助推器，科學(xué)的財(cái)富規(guī)劃能夠大力提高財(cái)富收益率；理財(cái)規(guī)劃更是規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的“防火墻”，降低生活當(dāng)中可能會(huì)面臨的財(cái)務(wù)窘境[2]。

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)為，理財(cái)是成年人的事情，對(duì)于中學(xué)生而言還為時(shí)尚早。這種觀念明顯是不負(fù)責(zé)的。相比我國日益嚴(yán)重的“啃老族”，“月光族”現(xiàn)象，一些國家在青少年理財(cái)教育方面有著不同的看法。美國人認(rèn)為：一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他的事業(yè)成功和家庭幸福，他們把理財(cái)教育成為“從三歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”；日本人主張家庭教育，鼓勵(lì)孩子自力更生。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動(dòng)獲得”；英國人在教育孩子理財(cái)方面也有一句名言，他們甚至直言：“能省的錢不省，是件愚蠢的事情”。

在我們國家，改革開放不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論更加深化，我們每一個(gè)人都在受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，其目的并不是讓中學(xué)生把錢存入銀行或者通過一些其它渠道去積累資金，而是希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)對(duì)父母給的零花錢進(jìn)行合理的分配和有效的利用。不僅可以讓中學(xué)生手中的零花錢得到增值，還能夠讓他們切身體驗(yàn)到金融資本市場(chǎng)，在商品經(jīng)濟(jì)方面能夠?qū)W習(xí)一些知識(shí)，更好的適應(yīng)未來的經(jīng)濟(jì)生活。

三、論中學(xué)生理財(cái)教育的有效方法

總的來說，提升中學(xué)生理財(cái)意識(shí)、培養(yǎng)中學(xué)生理財(cái)能力，不是某個(gè)人、某個(gè)部門就能做到的，不僅需要中學(xué)生們積極學(xué)習(xí)、改善自身，還需要家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)協(xié)同合作、共同努力，創(chuàng)造優(yōu)秀的教育環(huán)境，組織更多提升學(xué)生興趣的活動(dòng)，逐步完善中學(xué)生理財(cái)教育[3]。

（一）為學(xué)生樹立正確理財(cái)觀念

首先，家庭和學(xué)校要從思想教育做起，為學(xué)生樹立正確地人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理財(cái)教育的根本意義所在，讓學(xué)生意識(shí)到財(cái)富的來之不易，沒有人可以不勞而獲。家長(zhǎng)和學(xué)校也要改變以往“成績(jī)至上”的教育理念，作為金融活動(dòng)實(shí)踐的第一步，理財(cái)?shù)闹匾圆谎远鳎寣W(xué)生規(guī)劃的預(yù)算、合理的消費(fèi)、培養(yǎng)科學(xué)的理財(cái)觀念[4]。為孩子以后的成長(zhǎng)和生活，上一堂至關(guān)重要的“經(jīng)濟(jì)生活第一課”。

現(xiàn)在的中學(xué)生基本都有自己的零花錢，但是大多數(shù)學(xué)生并沒有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)儲(chǔ)蓄意識(shí)、確定儲(chǔ)蓄目標(biāo)、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣，從小開始就做到聰明理財(cái)、理智消費(fèi)。例如某些歐美國家的學(xué)校，將財(cái)商教育列入了必修課程中，他們期望利用這種教育讓孩子從小就認(rèn)清想要和需要的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)金錢的關(guān)系，只有知道金錢的可貴，才能學(xué)會(huì)思考如何去賺錢，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。這種教育還可以讓學(xué)生明白理性消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)的不同，教會(huì)學(xué)生掌握儲(chǔ)蓄這項(xiàng)重要的理財(cái)技能。

（二）學(xué)校多組織理財(cái)教育活動(dòng)

理論再扎實(shí)、再牢固也只是基礎(chǔ)，理財(cái)教育不應(yīng)停留在掌握知識(shí)與技能上，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生進(jìn)行正確地理財(cái)活動(dòng)。比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)專家進(jìn)行專題演講；學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看專題片；條件允許的同學(xué)可以組織理財(cái)興趣小組或社團(tuán)；此外，學(xué)校還可以與相關(guān)部門合作，開辦“第三課堂”讓學(xué)生參與其中，在金融活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。當(dāng)然也有簡(jiǎn)單的方法，每天記賬也是理財(cái)?shù)囊豁?xiàng)基本技能，學(xué)生可以每天記下消費(fèi)的零花錢，然后通過查閱自己的賬本來制定合理的理財(cái)規(guī)劃?？傊?，“知行合一”才能更好地進(jìn)行中學(xué)生的理財(cái)教育。

（三）構(gòu)建良好理財(cái)環(huán)境形成校園文化

過去，我們國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度略微緩慢，中小學(xué)生理財(cái)教育的發(fā)展也因此受到限制。但如今，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，也為中學(xué)生的理財(cái)教育提供了一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)校可以在校園內(nèi)分享國內(nèi)與國際的經(jīng)濟(jì)新聞或重要消息，比如財(cái)政政策、貨幣政策以及各種相關(guān)內(nèi)容的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息，讓學(xué)生與時(shí)事接軌，并能耳濡目染地置身其中，深切感受經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展趨勢(shì)，意識(shí)理財(cái)文化所帶來的好處。

四、結(jié)語

綜上所述，要讓理財(cái)教育走進(jìn)中學(xué)生的視野，并開闊中學(xué)生的視野，讓他們感受并學(xué)習(xí)理財(cái)文化，樹立正確價(jià)值觀，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃財(cái)務(wù)，為今后的經(jīng)濟(jì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王瑞紅.家庭理財(cái)，莫忽視孩子壓歲錢[J].金融經(jīng)濟(jì)，2016，05（01）：45.

[2]柳海明.理財(cái)課在學(xué)校教學(xué)中的必要性研究[J].才智，2016，09（06）：161

[3]周士雄.國外理財(cái)教育對(duì)改善我國高中生消費(fèi)行為的啟示[J].武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，01（04）：84-85.

[4]葉澤斌.中學(xué)生理財(cái)教育的培養(yǎng)與思考[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016，11（07）：30-31.