何曉敏

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，校園管理逐漸變成網(wǎng)絡(luò)管理的模式。數(shù)字化校園管理體系提高了管理速度，創(chuàng)新改善了管理模式，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育界迎來(lái)了大的改革。在基礎(chǔ)的安卓系統(tǒng)下，利用jps技術(shù)，sns技術(shù)等創(chuàng)新研究，構(gòu)建一個(gè)完整合理的管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以方便學(xué)校師生的日常生活，如發(fā)布校園消息、提供課表、校園地圖、查課點(diǎn)名等。師生在使用時(shí)也充分地感受到了數(shù)字化校園管理帶來(lái)的便利。同時(shí)數(shù)字化技術(shù)也存在許多問(wèn)題，需要不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，共同構(gòu)建未來(lái)校園的新面貌。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園管理：技術(shù)：?jiǎn)栴}

前言：早在20世紀(jì)的時(shí)候，美國(guó)就已經(jīng)開始使用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作了。我國(guó)的計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展得較晚，目前還是與美國(guó)有一定的差距，這需要國(guó)家堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新研究。我國(guó)的校園數(shù)字化管理系統(tǒng)就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)完成學(xué)校的日常管理，方便老師們的教學(xué)工作。隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化管理校園是一個(gè)必然結(jié)果，教育條件與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，才能推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的前進(jìn)。

1.數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的概述

1.1數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀

國(guó)外實(shí)行數(shù)字化教學(xué)的時(shí)間比國(guó)內(nèi)要早，國(guó)外最開始實(shí)行數(shù)字化教學(xué)的是美國(guó)。美國(guó)實(shí)行數(shù)字化校園管理是由于最早實(shí)行的數(shù)字化公路管理，人們覺(jué)得科技管理給人們帶來(lái)很多便利，于是擴(kuò)大了應(yīng)用的范圍，事實(shí)證明科技管理校園也能提升管理速度，優(yōu)化管理質(zhì)量。國(guó)外的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，應(yīng)用范圍和層次也是很完善的。英國(guó)的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)處于世界領(lǐng)先的水平，主要原因是國(guó)家對(duì)于教育的重視和投入。國(guó)內(nèi)的數(shù)字化校園管理要晚于國(guó)外很多年，目前我國(guó)的技術(shù)還有待完善，許多系統(tǒng)還不夠成熟，但我國(guó)在不斷研究，發(fā)展速度十分可觀，我國(guó)政府也大力支持，投入了大量的資金。一些高?，F(xiàn)在運(yùn)行狀態(tài)良好，學(xué)生和教師也享受在這種便利之中。但許多學(xué)校本身比較落后，應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，他們應(yīng)提高的是本身的建筑設(shè)施和一些物理的教學(xué)環(huán)境。

1.2數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的應(yīng)用和需求

數(shù)字化校園管理主要是在網(wǎng)絡(luò)上將信息進(jìn)行整合、分類，每個(gè)學(xué)生都可以隨時(shí)隨地的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登陸查看，整個(gè)校園是透明的，信息全部登陸在網(wǎng)上，老師們也可以發(fā)布消息。一個(gè)完整的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)可以涵蓋學(xué)生的衣食住行、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等，可以網(wǎng)上選課考試、生活費(fèi)用管理、上課簽到、查閱資料等，成為一個(gè)無(wú)所不在的隱形的校園管理者，給師生們提供多姿多彩的服務(wù)。目前我國(guó)校園已經(jīng)形成了幾大系統(tǒng)，學(xué)校管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、招生系統(tǒng)等等，學(xué)生的需求很簡(jiǎn)單，只是能夠完成日常的校園生活，查詢錄取情況，借閱書籍等，學(xué)校的需求是希望全體師生提高積極性，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，提出不足之處，全校共同努力，構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)代化的校園。

1.3數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的問(wèn)題

我國(guó)的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)發(fā)展較晚，科技手段也不夠先進(jìn)，所以問(wèn)題還是存在的，各個(gè)方面的問(wèn)題都有待提高。目前的數(shù)字化管理體系還不夠全面，沒(méi)有覆蓋學(xué)校里的全部方面，學(xué)校開發(fā)時(shí)主觀上會(huì)側(cè)重一些方面，參考外校的開放方式，沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行全方位了解，設(shè)置合理的系統(tǒng)，只是一味地模仿，導(dǎo)致各大院校的數(shù)字化管理系統(tǒng)都很相似，沒(méi)有適合自己學(xué)校的特色部分。另外，管理系統(tǒng)的信息還不夠完善，信息是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)老師登陸上去的，老師們將自己負(fù)責(zé)的部分登陸上去，在之前并沒(méi)有和別的老師進(jìn)行交流，導(dǎo)致每個(gè)信息沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們了解信息時(shí)也是逐條了解，每一條信息都是單一的。還有如何使數(shù)字化校園管理系統(tǒng)應(yīng)用到每一個(gè)學(xué)生也很重要，即使是學(xué)校下達(dá)通知，一些學(xué)生也不使用，提高利用度也是發(fā)展數(shù)字化校園的基礎(chǔ)。

2.數(shù)字化校園管理體系的研究

2.1數(shù)字化校園管理體系的構(gòu)建

數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的構(gòu)建目前基于兩種模式，一個(gè)是B/S模式，一個(gè)是C/S模式。B/S模式是應(yīng)用瀏覽器構(gòu)建校園網(wǎng)站，操作方式很簡(jiǎn)單，登陸瀏覽器應(yīng)用即可，是一個(gè)瀏覽器服務(wù)器結(jié)合的模式，目前應(yīng)用廣泛。C/S模式應(yīng)用較少，現(xiàn)已被逐漸淘汰。C/S模式需要下載專門的客戶端，客戶端遠(yuǎn)程操控服務(wù)器。當(dāng)今的軟件開發(fā)者注重于方便快捷的使用模式，多使用多平臺(tái)組件開發(fā)，面對(duì)對(duì)象更廣，覆蓋數(shù)據(jù)更多。數(shù)字化校園管理系統(tǒng)主要包括學(xué)生教務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)生日常生活管理系統(tǒng)的構(gòu)建，每個(gè)用戶都要登陸后使用，不同身份使用權(quán)限不同，管理人員和教師可以進(jìn)行系統(tǒng)的更改。由于學(xué)校管理方面較多，可以將多個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行整合，一個(gè)服務(wù)器涵蓋盡可能多的功能可以提升速度，加快數(shù)字化校園的發(fā)展。

2.2數(shù)字化校園管理體系的研究技術(shù)

學(xué)校的數(shù)字化校園管理發(fā)布信息依靠互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生們購(gòu)買手機(jī)，手機(jī)有安卓客戶端就可以查看消息，安卓系統(tǒng)具有很大的開放性，應(yīng)用范圍廣泛，安卓系統(tǒng)綜合了軟件、電信、手機(jī)、芯片等，可以提供一個(gè)綜合性的軟件開發(fā)平臺(tái)，利用該系統(tǒng)可以輕松的進(jìn)行軟件的開發(fā)，對(duì)于院校來(lái)說(shuō)十分方便。目前學(xué)校訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的線路有三條，教育網(wǎng)線路、電信網(wǎng)線路、寬帶線路。學(xué)校的主干網(wǎng)絡(luò)有兩臺(tái)核心機(jī)控制，網(wǎng)絡(luò)信息交換走光纖線路，除核心機(jī)器外，還有兩臺(tái)進(jìn)行校園信息備份的交換機(jī)。核心機(jī)連接管理型交換機(jī)，下屬層層管理，每臺(tái)管理型交換機(jī)可管理80臺(tái)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)器之間的管理可達(dá)到800M連接。SNS技術(shù)是指一種網(wǎng)絡(luò)社交性服務(wù)技術(shù)，院?？蓪⒃摷夹g(shù)應(yīng)用于數(shù)字化校園管理，構(gòu)建學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師交流的平臺(tái)，方便信息通知和提升交流速度。

2.3數(shù)字化校園管理體系的創(chuàng)新和前景

數(shù)字化校園管理系統(tǒng)是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重大項(xiàng)目，是學(xué)校面對(duì)科技飛速發(fā)展所做出的適應(yīng)表現(xiàn)，現(xiàn)如今的數(shù)字化校園管理體系已經(jīng)成為校園必不可少的組成部分，師生們也已經(jīng)充分感受到了它的便利和優(yōu)勢(shì)。目前的數(shù)字化校園還有待創(chuàng)新，應(yīng)開發(fā)更多的管理內(nèi)容，提高我國(guó)的教學(xué)水平。近年來(lái)視頻教學(xué)開始發(fā)展，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)取代現(xiàn)場(chǎng)上課，但視頻教學(xué)也備受爭(zhēng)議，遭到了許多人的反對(duì)。我國(guó)的數(shù)字化校園管理還應(yīng)提高技術(shù)能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善自動(dòng)化校園軟件管理系統(tǒng)的建設(shè)，豐富數(shù)字化的資源，即影音、書籍、圖片、視頻等，可以呼吁學(xué)生共同努力，將自己的意見匯報(bào)到學(xué)校，只有使用的人滿意，數(shù)字化校園管理體系才算成功。未來(lái)的數(shù)字化校園管理一定倍受歡迎，成為校園的主流管理系統(tǒng)，技術(shù)水平也會(huì)不斷提高，成為適應(yīng)新時(shí)代，新教育的科技手段。

3.結(jié)語(yǔ)

我國(guó)各大院校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施在不斷完善發(fā)展之中，數(shù)字化校園建設(shè)是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，也是科技推動(dòng)的必然，運(yùn)用科技化教學(xué)能夠達(dá)到更高的教學(xué)水平，追趕世界教育的水平。數(shù)字化校園系統(tǒng)提供校園信息，發(fā)布最新通知，幫助師生完成每天的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在院校已經(jīng)普遍適應(yīng)它的操作模式，并且享受著數(shù)字系統(tǒng)帶來(lái)的便利。我國(guó)的教育部十分重視數(shù)字化校園的發(fā)展，并把它列為五年計(jì)劃的戰(zhàn)略要點(diǎn)，提升管理校園的科技水平，現(xiàn)已成為國(guó)家大力發(fā)展的任務(wù)。目前我國(guó)的數(shù)字化校園管理發(fā)展得很快，一些大的院校使用率很高，但還存在許多問(wèn)題，技術(shù)不達(dá)標(biāo)，使用率低等，為此我國(guó)必須加大投資力度，規(guī)劃管理，鼓勵(lì)學(xué)校積極參與，具體學(xué)校安排具體人員進(jìn)行管理，未來(lái)數(shù)字化校園一定會(huì)越來(lái)越受歡迎。