范佳慧

摘要：研究生黨員是我黨高素質(zhì)青年的杰出代表，在知識(shí)水平和基本素養(yǎng)上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此，加強(qiáng)研究生黨員的教育，尤其是，提高教育的有效性，成為我黨加強(qiáng)基層黨建，夯實(shí)基層黨員思想戰(zhàn)線的必備途徑。目前，高校存在對(duì)研究生黨員教育弱化、教育手段單調(diào)枯燥、教育效果不理想等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響思想教育的有效性，需要我們關(guān)注思考和研究。

關(guān)鍵詞：研究生；黨員；教育；有效化

引言：

研究生是我國(guó)國(guó)民教育體系中，處于高端人才系列，具有較高的人才素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，也是當(dāng)代青年群體的杰出代表。研究生黨員，作為我們黨在高端人才中的中堅(jiān)力量，不但決定著黨的教育方針政策的貫徹執(zhí)行，而且決定著我們黨未來(lái)理想宏圖能否實(shí)現(xiàn)的偉大愿景。

鄧小平在1978年召開的全國(guó)教育工作大會(huì)上曾經(jīng)指出：“把毛澤東同志提出的培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者的方針貫徹到底，貫徹到整個(gè)新社會(huì)的各個(gè)方面”，進(jìn)而，提出了“三個(gè)面向”①和“四有新人②概念，為新時(shí)期我們黨的人才培養(yǎng)政策打下基礎(chǔ)。

一、目前高校研究生黨員教育現(xiàn)狀

（一）高校存在研究生黨員教育弱化傾向

長(zhǎng)期以來(lái)，高校研究生的規(guī)模相對(duì)較小，而且導(dǎo)師和家長(zhǎng)的期望側(cè)重于學(xué)術(shù)和就業(yè)，高校對(duì)研究生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在科研能力上，創(chuàng)造各種條件要求研究生多做科研、多發(fā)論文，重視學(xué)術(shù)成果，思想素質(zhì)和黨性的培養(yǎng)往往受到忽視。另外，研究生在校時(shí)間較短，兩年制的學(xué)生往往在結(jié)束了一年的專業(yè)課后，第二年就外出實(shí)習(xí)，使黨員教育工作難以完成。又由于學(xué)校往往對(duì)研究生存在較高的評(píng)價(jià)，很多研究生只是完成了入黨申請(qǐng)書，而思想素質(zhì)是否符合標(biāo)準(zhǔn)沒有經(jīng)過(guò)考察，也沒有進(jìn)行入黨教育的培養(yǎng)，對(duì)研究生黨員的教育出現(xiàn)弱化傾向。

（二）高校研究生黨員教育手段單調(diào)枯燥

目前高校研究生的黨員教育內(nèi)容容易流于單調(diào)陳舊，方法往往單一枯燥，大部分高校都是采取上黨課這樣傳統(tǒng)的教育模式。這些拘泥于口頭傳達(dá)文件精神、集中學(xué)習(xí)等簡(jiǎn)單的教育形式，既單調(diào)乏味又不能吸引研究生真正投入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

（三）高校研究生黨員教育效果不理想

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息交流的創(chuàng)新性、多元性以及交互性對(duì)傳統(tǒng)的教育模式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各種思想文化、價(jià)值觀念給研究生的思想、行為都注入了新內(nèi)容。面對(duì)許多西化的新思潮的沖擊，一成不變的教育形式、說(shuō)教、座談，研究生早已漠視甚至反感，很難主動(dòng)接受思想政治教育，由于相應(yīng)的教育沒有跟上，研究生對(duì)黨的基本知識(shí)了解不夠，也缺乏政治熱情。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的變化，教育形式也應(yīng)該出現(xiàn)一些新的變化，如果高校仍然停留在簡(jiǎn)單的教育模式上，就很難實(shí)現(xiàn)黨員教育的預(yù)期效果。

二、高校研究生黨員教育存在問(wèn)題原因

（一）研究生日常學(xué)習(xí)、科研壓力較大

研究生階段的學(xué)習(xí)和本科生有很大的不同，要公開發(fā)表幾篇學(xué)術(shù)論文并不是件容易的事情。接受知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)容易，但作為研究生，必須要有要有所創(chuàng)新、有所發(fā)現(xiàn)。很多研究生都是經(jīng)過(guò)一番苦讀拼搏才考上的，消耗了大量的精力和體力，還沒來(lái)得及緩口氣，又要投入新的學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上也會(huì)遭遇挑戰(zhàn)，由“識(shí)記性和理解性”的學(xué)習(xí)方式向“研究性”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本科生。研究生忙于學(xué)習(xí)、科研，使他們的生活方式單調(diào)、枯燥、忙碌。他們多數(shù)人從早到晚奔走于教室、食堂、實(shí)驗(yàn)室、寢室，與外界少有接觸。他們每天面對(duì)的都是查不完的文獻(xiàn)資料、各種各樣的實(shí)驗(yàn)，甚至每天辛苦卻收效甚微，卻不得不日復(fù)一日重復(fù)著相似的工作。另外，近幾年很多高校對(duì)研究生實(shí)行學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、外語(yǔ)等硬性過(guò)關(guān)指標(biāo)，有的學(xué)校甚至采取末位淘汰的辦法。這些體制無(wú)疑會(huì)給研究生帶來(lái)更大壓力。

（二）研究生黨員“雙向管理”機(jī)制給思想教育制造壓力

在研究生的教育和培養(yǎng)過(guò)程中，研究生受學(xué)校及其導(dǎo)師的雙向領(lǐng)導(dǎo)。從目前的情況來(lái)看，部分導(dǎo)師對(duì)于所帶的研究生黨員的教育管理工作缺乏足夠的關(guān)心，認(rèn)為自己的本職工作只是在學(xué)術(shù)上對(duì)研究生進(jìn)行指導(dǎo)，而忽視研究生黨員的教育管理工作，有的甚至還會(huì)給研究生帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以如果學(xué)校沒有充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生黨員教育管理工作中的作用，如明確黨員導(dǎo)師在研究生黨員教育管理中的工作責(zé)任，就很有可能造成學(xué)校黨員教育工作難以順利開展，這種學(xué)校與導(dǎo)師“雙向管理”的機(jī)制會(huì)給黨員思想教育帶來(lái)阻礙。

（三）研究生黨員自身價(jià)值觀“噴性”唆使

現(xiàn)在的研究生思想相對(duì)復(fù)雜，且個(gè)體意識(shí)較強(qiáng)。尤其是現(xiàn)階段，高校研究生來(lái)源廣泛，他們大都具有獨(dú)立思考的能力，人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)成型，故其所表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)程度也不盡相同。他們中有堅(jiān)信馬克思主義者，有漠不關(guān)心者；有為信仰而入黨者，也有為個(gè)人利益而入黨者。

由此看來(lái)，雖然研究生總體素質(zhì)較高，但個(gè)體發(fā)展并不均衡。研究生在之前的學(xué)校生涯中接受過(guò)較為系統(tǒng)的思想政治教育和黨的有關(guān)理論知識(shí)培養(yǎng)，總體政治素養(yǎng)、理論水平和個(gè)人修養(yǎng)都較高。但是，研究生中也不乏一些政治理論水平較低者，使得研究生黨員的發(fā)展工作具有了不均衡性。特別是由于目前研究生黨員發(fā)展速度快、比例高，出現(xiàn)了黨員質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象。因此受研究生黨員自身價(jià)值觀“慣性”唆使，研究生的入黨教育內(nèi)容和培養(yǎng)方式難以統(tǒng)一。

三、提高研究生黨員教育有效性對(duì)策分析

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)研究生黨員教育領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)

第一，高校要制定好黨員教育計(jì)劃，要始終保持黨員思想教育工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)，應(yīng)該把研究生黨員思想教育工作列入各項(xiàng)考核、評(píng)鑒工作之中。使研究生黨員以及黨務(wù)工作者提高對(duì)黨員教育工作的重視。

第二，要保證黨務(wù)工作者教育活動(dòng)中指導(dǎo)和模范作用，黨務(wù)工作者本身應(yīng)該是具有一定的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的黨員，這樣才能夠好地領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行黨員教育工作并且為廣大研究生黨員做出榜樣。

第三，所謂頂層設(shè)計(jì)，講的是重視宏觀思考、總體謀劃、整體規(guī)劃。這就要求高校黨務(wù)工作者要明確責(zé)任，建立健全制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。為了提高研究生黨員教育，就應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把集中教育與經(jīng)常性教育結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性、及時(shí)性、有效性。

（二）創(chuàng)新教育手段，提高思想政治教育藝術(shù)性

研究生黨員教育工作迫切要求其教育培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息化教育培養(yǎng)模式是擴(kuò)大黨員教育管理培養(yǎng)的輻射范圍、加強(qiáng)研究生黨員憂患意識(shí)、順應(yīng)研究生黨員教育管理培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求的明智之舉。高校可以創(chuàng)建網(wǎng)上黨支部，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓研究生黨員學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)大家對(duì)理論知識(shí)的理解與吸收。還可以建立網(wǎng)上心理咨詢站，以緩解研究生在日常學(xué)習(xí)生活、科研工作中的壓力，將研究生黨員教育管理培養(yǎng)模式創(chuàng)新貼心落到實(shí)處。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，不僅能提高研究生黨員參與的積極性，更可以豐富教育的形式，如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供一些生活常識(shí)、學(xué)科知識(shí)等與研究生個(gè)人發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，讓研究生黨員主動(dòng)提高思想政治素質(zhì)，這樣就可以達(dá)到預(yù)期的教育效果。

（三）注重實(shí)際效果，強(qiáng)化研究生思想政治覺悟

研究生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，做好研究生黨員的工作至關(guān)重要。認(rèn)真組織研究生參加社會(huì)實(shí)踐，是培養(yǎng)他們成為具有較高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才的重要途徑。要結(jié)合研究生的具體培養(yǎng)目標(biāo)，納入教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)研究課題，參加一些經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革的具體實(shí)踐，以利于理論和實(shí)際的結(jié)合，也有利于思想上的提高。還要在課余或利用假期，組織他們適當(dāng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸群眾，了解實(shí)際。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)研究生黨員不斷追求新知、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，更要培養(yǎng)他們成為一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。