據(jù)歐洲大學(xué)協(xié)會（EUA）網(wǎng)站2016年11月25日報(bào)道，歐盟委員會目前正對“伊拉斯謨+” 計(jì)劃進(jìn)行中期審查，為制定歐盟2020戰(zhàn)略做準(zhǔn)備。來自36個(gè)國家的200多所高等教育機(jī)構(gòu)作出回應(yīng)，并就相關(guān)問題達(dá)成一致意見。

這些教育機(jī)構(gòu)十分贊賞“伊拉斯謨+” 計(jì)劃精簡的結(jié)構(gòu)，以及該計(jì)劃為歐洲以外的大學(xué)及非大學(xué)組織提供合作與交流機(jī)會。然而，許多機(jī)構(gòu)認(rèn)為其結(jié)構(gòu)并非真正意義上的簡化，靈活性不高，而且行政負(fù)擔(dān)有所增加。此外，調(diào)查對象還報(bào)告了關(guān)于管理支持和工具的問題。盡管大部分機(jī)構(gòu)認(rèn)同國家機(jī)關(guān)和歐盟教育、視聽及文化執(zhí)行署（Education， Audiovisual and Culture Executive Agency）的援助是有效的，但他們對這種冗長的過程、繁瑣復(fù)雜的指令存有爭議，認(rèn)為其需要改進(jìn)。

調(diào)查中的另一個(gè)關(guān)鍵問題是融資及其規(guī)則，這可能會對參與度產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其考慮到各成員國經(jīng)濟(jì)狀況之間復(fù)雜程度的差異。調(diào)查對象普遍認(rèn)為“伊拉斯謨+” 計(jì)劃資金不足。同時(shí)，他們認(rèn)為融資規(guī)則和條件雖然清晰，但對教育機(jī)構(gòu)和個(gè)體不利。調(diào)查對象呼吁優(yōu)先納入弱勢學(xué)習(xí)者，如難民。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院白夢佳、李倩雅編譯）