姚志紅+宋明生+石日強(qiáng)

一、問(wèn)題的提出

在人教版初中化學(xué)教科書(shū)第107頁(yè)有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“在盛有半瓶水的小錐形瓶里加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過(guò)的木炭（或活性炭），輕輕震蕩，觀察現(xiàn)象?！?/p>

若按照上述要求操作，觀察到的現(xiàn)象是紅色水溶液幾乎不褪色。若加入粉末狀的活性炭則看到的是黑色懸濁液，液體中的紅色色素是否被吸附不得而知。為此，我們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

二、設(shè)計(jì)思路

木炭之所以具有較強(qiáng)的吸附性，是因?yàn)樗哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)。木炭中的管道越多，表面積就越大，吸附能力就越強(qiáng)。把木炭敲成粉末狀，木炭粉的表面積總和比同質(zhì)量的塊狀木炭的表面積要大許多倍，因此吸附現(xiàn)象會(huì)更明顯。

由于木炭粉、活性炭與紅墨水水溶液混合后，液體中懸浮著大量的灰黑色固體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，因此必須將固液分離。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)用品：100mL燒杯一個(gè)，木炭，200mm×20mm試管二支，紅墨水或甲基澄等有色液體。

實(shí)驗(yàn)步驟：將幾塊木炭研碎，取2克至3克于一支試管中，倒入稀的紅墨水溶液至試管容積的1/2處，震蕩一會(huì)兒。將一小團(tuán)棉花置于管口，用玻璃棒將棉花壓入管底，讓學(xué)生觀察上層液體的顏色（無(wú)色）。

取同樣多的紅墨水于另一支試管中，用玻璃棒將棉花壓入管底，液體幾乎沒(méi)有褪色。

四、創(chuàng)新點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，用時(shí)短。用棉花將固液分離是過(guò)濾操作的“變形”，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有一定的積極意義，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)控制變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。