李志虹++段欣梅

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）03-000-02

摘 要 近幾年，在高校羽毛球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的過(guò)程中，有一些制約高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素。其中，高校羽毛球現(xiàn)有教學(xué)條件的匱乏與大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求日益擴(kuò)大，是阻礙高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。如何在高校中更好的發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)，使高校學(xué)生更好的將智能與體能結(jié)合起來(lái)是當(dāng)今教育的主題。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法等研究方法對(duì)西藏民族大學(xué)羽毛球公選課的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，目的是了解西藏民族大學(xué)羽毛球公選課的開(kāi)展現(xiàn)狀，找出影響和制約西藏民族大學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素，并做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)與分析，從而為高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一套科學(xué)的理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 西藏民族大學(xué) 羽毛球公選課 現(xiàn)狀調(diào)查

一、引言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，羽毛球運(yùn)動(dòng)以其高雅、健身性強(qiáng)的特點(diǎn)，逐漸被越來(lái)越多的大學(xué)生所喜愛(ài)和接受，他們選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅僅是為了追求健康，而更重要的是為了能夠充分展示自我，超越自我，羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為高校體育教學(xué)和課余鍛煉的重要內(nèi)容。但是，由于學(xué)校教學(xué)條件的限制與影響，使得羽毛球教學(xué)在高校中開(kāi)展效果并不突出，其中，高校羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的不完善，是阻礙高校羽毛球運(yùn)動(dòng)順利發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二、結(jié)果與分析

（一）西藏民族大學(xué)學(xué)生基本情況分析

1.西藏民族大學(xué)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解情況

近幾年，高校公共課以選項(xiàng)課的形式開(kāi)設(shè)以后，羽毛球課便深受廣大高校學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)西藏民族大學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示有93%以上的同學(xué)了解一些羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有7%的學(xué)生一點(diǎn)都不了解。但是，學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的渠道很少，課上學(xué)習(xí)占50%，個(gè)人愛(ài)好占33%，有5%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體介紹來(lái)了解的。據(jù)了解，90%以上的學(xué)生喜歡或非常喜歡羽毛球課程，希望通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解它的基礎(chǔ)知識(shí)，只有極少數(shù)大學(xué)生對(duì)這項(xiàng)課程持消極態(tài)度，可見(jiàn)羽毛球課程開(kāi)展的必要性。

2.西藏民族大學(xué)學(xué)生的基本素質(zhì)

據(jù)調(diào)查，有20%的學(xué)生技術(shù)熟練，有34%的學(xué)生技術(shù)較為熟練，有45%的學(xué)生技術(shù)一般，還有1%的學(xué)生完全不懂。羽毛球運(yùn)動(dòng)公選課雖然是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好重新編班，但由于學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握程度參差不齊，教學(xué)過(guò)程中很難滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不利于因材施教，這是影響羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。

3.學(xué)生選擇羽毛球課程的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是人們從事某種活動(dòng)的心理內(nèi)驅(qū)力，它以需要為基礎(chǔ)，是需要的表現(xiàn)形式，它對(duì)人的活動(dòng)起著發(fā)動(dòng)和維持的作用。良好的體育動(dòng)機(jī)能夠?qū)W(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參加體育學(xué)習(xí)和從事鍛煉起到有效的推動(dòng)作用。為此對(duì)西藏民族大學(xué)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈多元化特點(diǎn)。其中，最主要的原因是強(qiáng)身健體，占總?cè)藬?shù)的51%，可見(jiàn)大學(xué)生通過(guò)體育鍛煉達(dá)到強(qiáng)身健體是其主要目的；其次是為了提高自身的技能，這一動(dòng)機(jī)占總?cè)藬?shù)的31%；還有10%的學(xué)生希望通過(guò)羽毛球課程這個(gè)特殊的媒介來(lái)適應(yīng)社會(huì)，突顯出了體育的社交功能；獲得學(xué)分緊排其后，僅僅占總?cè)藬?shù)的8%，由此可見(jiàn)，大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極的，不僅可以帶來(lái)樂(lè)趣，更能完善自我、促進(jìn)交往、增強(qiáng)友誼。

（二）西藏民族大學(xué)羽毛球課程開(kāi)展現(xiàn)狀

1.羽毛球場(chǎng)地及器材使用情況

體育場(chǎng)地、體育器材是順利完成體育教學(xué)任務(wù)的前提條件。據(jù)調(diào)查，有50%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球場(chǎng)地不夠用，說(shuō)明西藏民族大學(xué)的羽毛球場(chǎng)地仍不能滿足羽毛球教學(xué)的需求，羽毛球是極易損耗的教學(xué)必須品，消耗量非常大，有時(shí)需要學(xué)生自己購(gòu)買一部分器材來(lái)補(bǔ)充完成羽毛球選項(xiàng)課。有82%的學(xué)生愿意自己購(gòu)買器材，有18%的學(xué)生借用學(xué)校的器材；平常上課大多在室外進(jìn)行，有80%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球課受天氣影響較大，經(jīng)常改變教學(xué)計(jì)劃，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式

調(diào)查結(jié)果顯示，羽毛球公選課77.5%的學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)時(shí)安排合理，15%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)安排少，7.5%的學(xué)生表示對(duì)課時(shí)安排較多。因?yàn)橛鹈蚴且豁?xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者需要足夠的教學(xué)時(shí)數(shù)去練習(xí)，逐步建立技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)力定型，根據(jù)以上分析說(shuō)明西藏民族大學(xué)課程時(shí)數(shù)的設(shè)置基本能滿足這一要求。同時(shí)，30%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性過(guò)強(qiáng)，有50%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容趣味性較差，15%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容娛樂(lè)性不夠，5%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。學(xué)生在參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，對(duì)羽毛球的教學(xué)內(nèi)容有著多種意見(jiàn)，對(duì)羽毛球教學(xué)中的趣味性及娛樂(lè)性較為關(guān)注，部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)中，單個(gè)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)安排過(guò)多，缺少趣味性，容易產(chǎn)生厭煩情緒，不利于提高學(xué)生的進(jìn)步與學(xué)習(xí)。

3.考試內(nèi)容安排

體育成績(jī)考核是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合反映。據(jù)調(diào)查，只有17%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)的考核方式和方法合理，有22%的學(xué)生認(rèn)為較合理，53%的學(xué)生認(rèn)為不合理，還有8%的學(xué)生無(wú)所謂。因?yàn)椋瑐鹘y(tǒng)的羽毛球選項(xiàng)課的考核方法只注重學(xué)生技能掌握情況，忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自身能力提高狀況的評(píng)價(jià)。如一些學(xué)生由于先天身體素質(zhì)薄弱，通過(guò)對(duì)羽毛球課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉取得較大的進(jìn)步，仍然不能超過(guò)先天身體條件好的學(xué)生，這嚴(yán)重影響了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)全體學(xué)生的發(fā)展，不利于區(qū)別對(duì)待教學(xué)。

三、羽毛球公選課教學(xué)分析

（一）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球公選課的重視程度，增加經(jīng)費(fèi)支出

羽毛球場(chǎng)地、器材是順利完成羽毛球教學(xué)任務(wù)的前提條件，場(chǎng)地的質(zhì)量和數(shù)量會(huì)直接影響到羽毛球課程的開(kāi)展質(zhì)量、活動(dòng)方式和組織形式。西藏民族大學(xué)為羽毛球公選課提供了8片場(chǎng)地，使得學(xué)生在上課時(shí)由于場(chǎng)地資源緊缺而降低了學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，從而影響了教師教學(xué)的進(jìn)度。羽毛球是在教學(xué)中極易損耗的教學(xué)必需品，大程度的消耗以及昂貴的球拍與易斷的拍弦，使得選擇羽毛球課程的學(xué)生額外支出一筆費(fèi)用，這也是阻礙羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校中開(kāi)展的主要原因。

（二）改變傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)模式，完善羽毛球教學(xué)的考核方式

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行培養(yǎng)。首先，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，注重啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性；對(duì)于少部分缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，可通過(guò)體育游戲、個(gè)人愛(ài)好以造成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)移。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，往往會(huì)出現(xiàn)一些抵觸情緒，為了使他們進(jìn)一步發(fā)展，必須做好動(dòng)機(jī)的激發(fā)工作，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，適當(dāng)開(kāi)展一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)賽等等。在各項(xiàng)考核制度中不斷改革，以學(xué)生為主，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論知識(shí)、提高程度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)分，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展建立一套科學(xué)、公正、合理的考核制度。

（三）營(yíng)造羽毛球運(yùn)動(dòng)氛圍，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)普及率

羽毛球公選課大部分時(shí)間是由學(xué)生自主練習(xí)為主的，根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)方式要多樣化，遵循每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)揮骨干的作用，為學(xué)生提供更多的自主參與和練習(xí)的空間，同時(shí)還要通過(guò)羽毛球協(xié)會(huì)，組織好羽毛球小組興趣活動(dòng)和羽毛球比賽等，讓更多的學(xué)生互相交流，使課堂教學(xué)在課外得到延續(xù)，以獲得最佳的教學(xué)效果。

四、結(jié)論

（一）目前，西藏民族大學(xué)所開(kāi)設(shè)的羽毛球公選課，采用的是學(xué)期授課，學(xué)生的基礎(chǔ)條件參差不齊，在教學(xué)過(guò)程中很難滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而減緩了羽毛球課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，在開(kāi)設(shè)班級(jí)時(shí)，劃分層次、因材施教合理的安排教學(xué)進(jìn)程。

（二）目前，西藏民族大學(xué)所開(kāi)設(shè)的羽毛球公選課，羽毛球場(chǎng)地、器材設(shè)施缺乏，大部分領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)羽毛球課程的開(kāi)展重視不夠，學(xué)生沒(méi)有足夠的空間去掌握教師在課中所授的內(nèi)容。因此，學(xué)校應(yīng)加大羽毛球公選課的資金投入，增加學(xué)校羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量，購(gòu)置新的羽毛球器材，對(duì)學(xué)生免費(fèi)借用。

（三）目前，西藏民族大學(xué)所開(kāi)設(shè)的羽毛球公選課，教師教學(xué)的模式、教學(xué)內(nèi)容及其考核的方式陳舊，教學(xué)組織形式單一。因此，應(yīng)該增加羽毛球公選課的教學(xué)時(shí)數(shù)，豐富羽毛球公選課的教學(xué)內(nèi)容，改善羽毛球公選課的考核方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 。

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