崔小云

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075）

“中國夢”環(huán)境下大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)培育與研究

崔小云

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075）

“中國夢”是中華民族自強不息的源動力，是民族復(fù)興的美好愿景。綠色、環(huán)保是建設(shè)“美麗中國”和實現(xiàn)“中國夢”的核心元素，是國家文明和社會進步的重要標(biāo)志。因此，對大學(xué)生加強生態(tài)素養(yǎng)教育有重要的意義，高校應(yīng)加強生態(tài)文明宣傳和教育，建設(shè)生態(tài)文明校園，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)和生態(tài)保護能力，使大學(xué)生尊重自然、回歸自然、熱愛自然。

中國夢；美麗中國；生態(tài)素養(yǎng)；生態(tài)道德；生態(tài)文明

習(xí)總書記認(rèn)為 “實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大夢想”，并在黨的十八大報告中提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”和“建設(shè)美麗中國”。我國把建設(shè)美麗中國和生態(tài)文明放在黨和政府工作的重要位置，要求將生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等，以實現(xiàn)中華民族的持續(xù)發(fā)展[1]。包括大學(xué)生在內(nèi)的全國人民應(yīng)不斷地提高生態(tài)意識，才能建設(shè)好美麗中國和實現(xiàn)中國夢。

1 大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)意識的內(nèi)涵

大學(xué)生有理想、有追求，他們的未來與國家和民族的前途息息相關(guān)。一方面，中國夢是中華民族自強的不竭動力，引領(lǐng)全國人民砥礪前行；另一方面，大學(xué)生承載著中華民族未來發(fā)展的希望，是實現(xiàn)中國夢的主力。大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)意識是在實現(xiàn)中國夢的背景下建設(shè)美麗中國的根基[2]。大學(xué)生的生態(tài)文化素養(yǎng)，決定了大學(xué)生對建設(shè)美麗中國的認(rèn)知和實踐。因此，倡導(dǎo)校園綠色生活方式，營造生態(tài)文化氛圍，使生態(tài)意識深入人心，使生態(tài)文化引領(lǐng)社會發(fā)展，具有非常重要的意義。在教育教學(xué)過程中，高校應(yīng)樹立人與自然和諧共存的理念，開展多種形式的校園生態(tài)文化活動，普及生態(tài)文化知識，積極打造生態(tài)校園[3]。首先，培育大學(xué)生尊重自然、回歸自然、熱愛自然的意識。人的意識和思維影響行為。培育大學(xué)生尊重自然的意識，大學(xué)生才能尊重萬事萬物發(fā)展規(guī)律，合理利用自然資源和保護自然環(huán)境。培養(yǎng)大學(xué)生回歸自然和熱愛自然的意識，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣[4]。其次，在美麗中國的語境下，大學(xué)生的言行是實現(xiàn)社會與自然和諧的重要保證。人的言行舉止能綜合反映人的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等，甚至反映一個民族的素養(yǎng)。每個學(xué)生要樹立環(huán)保生態(tài)意識，必須從身邊的小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，才能在生活、學(xué)習(xí)和工作中自覺保護自然、保護環(huán)境，建設(shè)美麗中國。最后，大學(xué)校園是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的重要場所。校園是傳播思想和知識的重要場所，也是大學(xué)生接受新鮮事物和新思想的重要場所，因此，應(yīng)把大學(xué)校園作為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的重要陣地。

2 大學(xué)生缺乏生態(tài)意識的表現(xiàn)

由于我國缺乏生態(tài)素養(yǎng)教育，也缺乏對大學(xué)生進行生態(tài)意識、生態(tài)理念和生態(tài)行為的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏生態(tài)意識，具體表現(xiàn)在三個方面。一是部分大學(xué)生對生態(tài)環(huán)保理念認(rèn)識不清，保護自然、熱愛自然的意識相當(dāng)薄弱。二是部分大學(xué)生不注意保護環(huán)境，甚至破壞環(huán)境的現(xiàn)象隨處可見，例如，隨意倒掉吃不完的剩菜剩飯，隨地吐痰、亂扔瓜皮紙屑；隨意采摘鮮花、踩踏小草[5]。三是部分大學(xué)生生態(tài)素質(zhì)偏低。高校只注重教學(xué)科研工作，忽視培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識和生態(tài)保護能力，更不重視培養(yǎng)學(xué)生參與生態(tài)管理的意識[6]。

3 培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的策略

雖然大學(xué)生思想開放、思維敏捷，容易接受新的理念和新生事物。但是受到大學(xué)生生活習(xí)慣和生活觀念的影響，甚至一些錯誤言論的誤導(dǎo)，大學(xué)生普通缺乏生態(tài)意識。學(xué)校應(yīng)加大力度，通過各種途徑培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立保護環(huán)境的理念。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，學(xué)校應(yīng)把校園建設(shè)得更加美麗，潛移默化地影響學(xué)生的生態(tài)保護意識。具體來說，學(xué)校應(yīng)從四個方面來培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)意識和生態(tài)保護能力。

第一，加強生態(tài)素養(yǎng)教育，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的養(yǎng)成要經(jīng)過認(rèn)知和感悟生態(tài)文化的過程。學(xué)校既要向?qū)W生灌輸生態(tài)理論知識，還要讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程，運用生態(tài)知識。學(xué)校要認(rèn)真了解大學(xué)生對“美麗中國”語境的關(guān)注度，對生態(tài)文明的認(rèn)知度，了解學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)和能力，有針對性地組織學(xué)生走訪企業(yè)、參與社會調(diào)研、撰寫環(huán)保管理論文、參與公眾論壇等，讓學(xué)生逐漸樹立正確的生態(tài)理念。

第二，建設(shè)文明生態(tài)校園，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)價值觀和道德觀。生態(tài)道德可以凈化學(xué)生的心靈，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式，進而影響人與自然、人與社會的關(guān)系。在“美麗中國”的語境下，建設(shè)文明生態(tài)校園，營造人與自然和諧相處的環(huán)境，影響學(xué)生的內(nèi)心活動，促進學(xué)生樹立生態(tài)價值觀和生態(tài)道德觀。學(xué)校通過教育或校園文化，向?qū)W生灌輸“生態(tài)倫理”知識，使學(xué)生把生態(tài)倫理知識升華為生態(tài)道德觀念，內(nèi)化為穩(wěn)定的道德素質(zhì)。促進大學(xué)生形成生態(tài)倫理的基本價值取向，促使大學(xué)生尊重一切生命體的生存權(quán)利和價值，保護自己的尊嚴(yán)和權(quán)益，維護人與自然、人與社會、人與人的和諧關(guān)系[7]。提升大學(xué)生的生態(tài)道德境界，不僅是建設(shè)和諧社會和諧校園的需要，也是人類社會發(fā)展的趨勢。學(xué)校還應(yīng)制訂相應(yīng)的管理制度和日常行為規(guī)范，促使大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，注重自身修養(yǎng)，規(guī)范言行，養(yǎng)成良好的生態(tài)保護習(xí)慣。

第三，構(gòu)建多元管理機制，促進生態(tài)文明建設(shè)。通過向大學(xué)生灌輸生態(tài)理論知識和培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)保護能力，這是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)進一步構(gòu)建多元化管理機制，促進生態(tài)文明建設(shè)，使大學(xué)生把生態(tài)文明理念固化于心，形成自覺的生態(tài)保護行為。學(xué)校必須充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，拓展大學(xué)生的生態(tài)思維[8]。把社會發(fā)展過程中面臨的種種問題與生態(tài)環(huán)保問題結(jié)合起來，將生態(tài)發(fā)展理念融入教育教學(xué)過程，教育和引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識生態(tài)發(fā)展觀念。構(gòu)建校園生態(tài)管理機制、生態(tài)創(chuàng)新機制、生態(tài)發(fā)展機制等，把學(xué)校建設(shè)成“人-社會-自然”的復(fù)合性生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)生不斷提升生態(tài)素養(yǎng)和能力[9]。

第四，生態(tài)文明校園建設(shè)與管理并舉。校園文化建設(shè)和生態(tài)校園建設(shè)是學(xué)校固本強基的工程，是學(xué)校通過優(yōu)美環(huán)境影響大學(xué)生生態(tài)意識和生態(tài)行為的重要手段。學(xué)校在抓校園文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的過程中，不能忽視大學(xué)生的行為管理，學(xué)校應(yīng)制定獎懲分明的制度，不僅使大學(xué)生規(guī)范自己的言行，還要使大學(xué)生具有自我管理、自我監(jiān)督、自我實現(xiàn)、自我提升的能力[10]。

在“美麗中國”的語境下，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保理念，并通過教育、宣傳、制度等，引導(dǎo)學(xué)生從點滴做起，從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識和素養(yǎng)，以建設(shè)和諧、文明、生態(tài)的社會[11]。

4 結(jié)語

實現(xiàn)中國夢是中國人民多年來夢寐以求的夙愿?！爸袊鴫簟蹦哿酥袊鴰浊甑拿褡逦幕?，承載著中華民族自強不息、矢志不渝的追求和夢想。實現(xiàn)中國夢與建設(shè)美麗中國一脈相承，生態(tài)文明建設(shè)是實現(xiàn)中國夢與建設(shè)美麗中國的重要內(nèi)容，是我國的必然發(fā)展趨勢，是國家和民族的必然選擇。因此，高校應(yīng)積極地培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)和生態(tài)保護能力，以促進文明生態(tài)社會建設(shè)。

[1]董振華.中國夢與中國精神[M].北京：人民出版社，2015.

[2]李宏劍.中國夢·新思想[M].北京：人民日報出版社，2015.

[3]王征國.中國夢思想體系旨要[M].北京：經(jīng)濟日報出版社，2015.

[4]西安電子科技大學(xué)人文學(xué)院，終南文化書院.中華文化傳承與“中國夢”[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2015.

[5]周怡波.當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)培育研究[D].西安：長安大學(xué)，2015.

[6]韋水玲.美麗中國視域下的大學(xué)生生態(tài)倫理素養(yǎng)培育研究[D].武漢：中南民族大學(xué),2014.

[7]謝春娟.基于信息生態(tài)理論的大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育[D].長春：東北師范大學(xué)，2008.

[8]蔣國保.“美麗中國”視野下大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)培育的路徑分析[J].南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2014（2）：92-97.

[9]萬金城.當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)教育的路徑探討[J].教育探索，2014（8）:114-115.

[10]俞白樺.大學(xué)生生態(tài)文化素養(yǎng)的培育[J].三明學(xué)院學(xué)報，2009（3）:252-254.

[11]張馨,張艷純.可持續(xù)發(fā)展與大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的培育[J].北京教育(德育)，2016（21）:38-39.

責(zé)任編輯 仇大勇

The College Students’Ecological Literacy Cultivation and Research under the Environment of“Chinese dream”

CUI Xiaoyun

(Guangzhou Institute of Technology,Guangzhou Guangdong 510075,China)

“Chinese dream” is the source of the Chinese nation’s unremitting self-improvement,and a better vision of the national rejuvenation.The Green and environmental protection is the central element to construct the “ Beautiful China"and realize the “Chinese Dream”,and an important symbol of national civilization and social progress.Therefore,it has an important significance to strengthen the ecological literacy education of college students.In colleges and universities,the publicity and education of ecological civilization should be strengthened,the ecological civilization should be constructed in campus,the students should be cultivated the ability of ecological literacy and ecological protection in order to enable them to respect the nature,return to the nature and love the nature.

Chinese dream;beautiful China;ecological quality;ecological ethics;ecological civilization

G641

A

1674－5787（2017）03－0059－03

10.13887/j.cnki.jccee.2017（4）.15

2017-04-25

本文系廣州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“‘美麗中國’語境下的大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)培育實踐研究”（項目編號：2016GZYB74）的研究成果之一。

崔小云（1967—），女，碩士，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。