王敏

（山西省平遙縣職業(yè)學(xué)校）

《歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪》是岳麓版高中歷史必修二《經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程》中重要的一節(jié)，也是高考文綜歷史中重要的高頻考點(diǎn)之一。既是上一課《新航路的開辟》的延續(xù)，也為下一課《改變世界的工業(yè)革命》做好了鋪墊。所以本課內(nèi)容同新航路的開辟，兩次工業(yè)革命一起構(gòu)成了推動(dòng)資本主義世界市場(chǎng)逐漸形成的重要步驟。如何給學(xué)生奠定有關(guān)歷史的全球史觀，形成歷史整體性的基本思路是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)類學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，易于掌握直觀知識(shí)，對(duì)問題的綜合分析能力、理論探究能力較差，如何結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的通俗易懂的有效教學(xué)就成為教學(xué)中必須思考的問題。為真正落實(shí)有效教學(xué)和提高課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合《歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪》這一課的教學(xué)我進(jìn)行了有效教學(xué)的探究與

嘗試。

首先，在教學(xué)中要牢固樹立三維目標(biāo)的意識(shí)，使老師和學(xué)生在教與學(xué)中都有明確的目標(biāo)。《歐洲的殖民擴(kuò)張與掠奪》這一課的三維目標(biāo)我確定如下：

（一）知識(shí)與技能：了解葡萄牙、西班牙殖民擴(kuò)張的區(qū)域和手段；掌握荷蘭崛起的條件、區(qū)域及其手段；掌握英國(guó)崛起的四種方式。

（二）過程與方法：通過問題探究的方法對(duì)殖民擴(kuò)張的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生用辯證法的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)歷史事物；通過文字、視頻資料的利用，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)血腥的殖民擴(kuò)張，使學(xué)生樹立反對(duì)殖民主義、反對(duì)霸權(quán)主義的意識(shí)及對(duì)和平的熱愛；通過中西方的比較，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“落后就要挨打”，從而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

其次，在教學(xué)中依據(jù)歷史的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，通過材料搜集和多媒體教學(xué)，廣泛地借助歷史圖片、視頻等影像資料，還原西方早期殖民擴(kuò)張的殘酷圖景，讓學(xué)生既能夠了解早期殖民擴(kuò)張的方式途徑，概括其特點(diǎn)，又能切實(shí)體驗(yàn)殖民掠奪的野蠻殘暴與殖民地人民的悲慘際遇，從而升華情感。因此，我確定本課的重點(diǎn)為荷蘭、英國(guó)殖民擴(kuò)張的主要方式、影響、評(píng)價(jià)；教學(xué)難點(diǎn)為早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)及原因；對(duì)早期殖民擴(kuò)張的理性認(rèn)識(shí)。

再次，為完成教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。具體教學(xué)過程如下：

第一步：多媒體出示圖片《阿凡達(dá)》海報(bào)（3分鐘），利用學(xué)生熟悉的影視導(dǎo)入新課，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分利用學(xué)生所積累的相關(guān)知識(shí)服務(wù)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。并告訴學(xué)生這是美國(guó)大片、好萊塢巨制《阿凡達(dá)》，影片講述了未來(lái)世界的一場(chǎng)星球大戰(zhàn)，起因是：人類發(fā)現(xiàn)潘多拉星球有一種非常名貴的礦石，想要采集，于是對(duì)潘多拉星球進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)張、掠奪。今天，就讓我們一起走進(jìn)歷史，去觀看一場(chǎng)真實(shí)版的《阿凡達(dá)》——《歐洲殖民者的擴(kuò)張與掠奪》

第二步：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容（10分鐘），同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考探究一些相關(guān)問題：

問題1：教材涉及的國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張的時(shí)間？

問題2：結(jié)合地圖，找出葡萄牙、西班牙的殖民區(qū)域和路線？

問題3：葡萄牙、西班牙殖民活動(dòng)的方式是什么呢？

問題4：荷蘭對(duì)外殖民擴(kuò)張的方式有哪些？

問題5：英國(guó)殖民擴(kuò)張的區(qū)域和方式有哪些？

第三步：播放視頻《大國(guó)崛起》的剪輯片段——第一集《海洋時(shí)代》，第二集《小國(guó)大業(yè)》，第三集《走向現(xiàn)代》（15分鐘），并出示相關(guān)問題：（這部分內(nèi)容教材介紹的比較少，通過視頻資料可以激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，豐富知識(shí)量）

問題1：西班牙、葡萄牙最先進(jìn)行殖民擴(kuò)張的優(yōu)勢(shì)有哪些？

問題2：荷蘭崛起的條件有哪些？殖民擴(kuò)張的區(qū)域主要在哪里？

第四步：合作探究（15分鐘）

探究1：完成表格：

探究2：如何評(píng)價(jià)葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的早期殖民擴(kuò)張？（雙重性）

對(duì)于殖民地而言，早期殖民擴(kuò)張是殘酷的，是對(duì)殖民地的掠奪與破壞，造成了亞非拉的落后與遲滯甚至倒退；對(duì)資本主義國(guó)家而言，早期殖民擴(kuò)張促進(jìn)了資本主義的原始積累，加快了資本主義的發(fā)展；對(duì)整個(gè)世界來(lái)講，早期殖民擴(kuò)張密切了世界各地的聯(lián)系，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的發(fā)展。

第五步：課堂小結(jié)，布置作業(yè)（2分鐘）

本節(jié)課，我們講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的早期殖民擴(kuò)張，這個(gè)過程我們看到了資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)的開拓進(jìn)取，看到了暴力、血腥甚至滅絕人性。以史為鑒，我們中國(guó)走出了有中國(guó)特色的和平崛起發(fā)展之路。這就是我們提出中國(guó)要實(shí)現(xiàn)和平崛起與和平發(fā)展的意圖所在，也是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義所在。

編輯 謝尾合