楊斯的工作簡歷確實簡單，始終在一個單位工作。然而這看似簡單的工作經(jīng)歷卻飽含了他一個農(nóng)家子弟，一個共產(chǎn)黨員，一個普通干部對黨的忠誠，對理想的追求，對事業(yè)的高度責(zé)任感。他將一腔赤誠的心，傾注于農(nóng)廣校事業(yè)，堅守三十年如一日，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。三十年來，他的足跡踏遍了湘陰的每一片熱土，他把“提高農(nóng)民素質(zhì)、推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo)，潛心打造農(nóng)民品牌學(xué)校，做出了令人刮目相看的成績，贏得了人們尊敬的目光。

因為工作，沒能送上老父親最后一程，成為他一生中最大的憾事和愧疚！為了工作，他暈倒在工作崗位，做完三分之二胃切除手術(shù)僅數(shù)天就要求提前出院，出現(xiàn)在了培訓(xùn)學(xué)員的田間地頭和生產(chǎn)車間！他就是楊斯，一個剛知天命但滿頭華發(fā)，身體單瘦但充滿激情的農(nóng)廣人，1986年農(nóng)校畢業(yè)就一頭扎進(jìn)湘陰縣農(nóng)廣事業(yè)，2000年任常務(wù)副校長，2003年擔(dān)任校長至今。30年來，他的足跡踏遍了湘陰縣每一片熱土，大家都親切地稱呼他為湖南省農(nóng)廣系統(tǒng)的一個“老兵”、一顆“螺絲釘”、一頭“老黃牛”。

一、奮勇爭先顯本色，帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)低谷成功突圍

在讀書期間，楊斯就培養(yǎng)了一種認(rèn)真扎實、堅韌不拔、奮發(fā)向上的精神，任學(xué)校團(tuán)委書記年年受到省農(nóng)業(yè)廳和學(xué)校表彰，任田徑隊長每年田徑比賽都獲得冠亞軍。參加工作后，他始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、扎扎實實對待每項工作。2003年挑起湘陰縣農(nóng)廣校校長重任后，他沒有感到欣喜，只是感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任重了。他時刻警醒自己，既然組織上信任，就是拼死拼活也要干出個樣子來，決不能辜負(fù)組織的信賴。2003年的縣農(nóng)廣校僅有幾間舊房子，連像樣的辦公桌椅也沒有。辦公場地?fù)頂D，教學(xué)場地狹窄，教學(xué)設(shè)備落后，授課師資匱乏。面對困難局面，楊斯沒有灰心，而是迎難而上，從改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)入手，一方面爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，找上級主管部門、找政府勤匯報，爭項目、要政策；另一方面廣辟生源，完善配套學(xué)科專業(yè)，多渠道開辟資金來源。經(jīng)過不懈努力，終于走出了困境，辦學(xué)條件得到有效改善，校園面貌煥然一新。不僅有了分工明確的辦學(xué)人員和設(shè)施較齊的辦公場地，還新增了占地300多平方米、可容納160人的大型教學(xué)培訓(xùn)室，并配備有多媒體投影設(shè)備和寬屏幕電子顯示屏以及球場、宣傳走廊等，教學(xué)條件徹底改變，完全能適應(yīng)現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要求，學(xué)校發(fā)展成為全省教學(xué)功能齊全的縣級農(nóng)廣校之一。辦學(xué)隊伍、師資力量逐漸壯大，除固定辦學(xué)人員21人，還從湖南農(nóng)大、省農(nóng)科院和市縣農(nóng)技推廣隊伍中聘請12名專家教授，為全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)村基層干部。畢業(yè)學(xué)員走上縣局級領(lǐng)導(dǎo)崗位的100多人，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部的300多人，培養(yǎng)專業(yè)大戶400多人，農(nóng)廣校真正成為職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的主陣地和搖籃。

二、田間地頭為戰(zhàn)場，讓先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)成為農(nóng)民保護(hù)神

楊斯一直堅持一個認(rèn)識：實打?qū)嵃艳r(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識灌輸?shù)睫r(nóng)民頭腦中，幫助廣大農(nóng)民發(fā)家致富，是農(nóng)廣校教育培訓(xùn)的重中之重。例如以往組織陽光工程培訓(xùn)時，因為授課對象分布在全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，各家產(chǎn)業(yè)類型不同，農(nóng)閑時間有所區(qū)別，培訓(xùn)時間很難統(tǒng)一，往往組織一次培訓(xùn)，需要成百上千次電話聯(lián)系，效率低下。為了解決問題，楊斯從深入調(diào)查入手，認(rèn)真摸清情況，有的放矢施教。每年春節(jié)過后，他便與同事們開始了“進(jìn)村入戶之旅”。對農(nóng)戶種養(yǎng)情況全面摸底，搜集農(nóng)戶亟待解決的問題歸類登記，據(jù)此安排相應(yīng)課程，實施送教下鄉(xiāng)，把課堂搬到田間地頭，將專家教授送到農(nóng)民身邊。農(nóng)作物病蟲防治技術(shù)、油菜栽培技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)、沼氣使用維護(hù)知識、生豬養(yǎng)殖技術(shù)……手把手、面對面、實打?qū)?，運用互動答問方式、案例教學(xué)方式和田間授課形式，傳授農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)和其他經(jīng)營管理方面的知識。楊斯每年下鄉(xiāng)時間達(dá)到180天以上。嶺北鎮(zhèn)特種養(yǎng)殖大戶易輝煌，以往一直經(jīng)營虧損，2009年參加陽光工程培訓(xùn)聽取湖南農(nóng)大專家講授科學(xué)養(yǎng)殖甲魚技術(shù)后，重新修建了高標(biāo)準(zhǔn)甲魚孵化池、甲魚精養(yǎng)池500畝，甲魚年產(chǎn)量由原來6000斤增加到10000斤，直接增收50萬元。2013年9月，湖南科技報以《湘陰教育培訓(xùn)送下鄉(xiāng)農(nóng)民豎起大拇指》專題報道了湘陰農(nóng)廣校開展送教下鄉(xiāng)工作的情況。

三、率先垂范講規(guī)矩，讓親力親為成工作新常態(tài)

打鐵需要本身硬。楊斯深深體會到要搞好一個單位，領(lǐng)頭人的榜樣作用很重要，只有事事自己帶頭做出樣子，才能帶動一班人，帶好一班人，才有凝聚力、戰(zhàn)斗力。多年來，他時時、事事、處處嚴(yán)格要求自己，把自己置身于教職員工監(jiān)督之中，帶頭扎實工作，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。為了加強(qiáng)內(nèi)部管理，2003年起學(xué)校建立和完善了一系列規(guī)章制度，特別是每周一例會和周五的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，14年來從未間斷，而且他自己帶頭遵守，從不缺席。2004年11月15日上午楊斯父親病危，家里打電話催他立即回家?？僧?dāng)天正值周一例會，考慮到自己是主要負(fù)責(zé)人不能缺席，楊斯堅持開完例會請假趕回家時，父親已在兩小時前離開了人世……此事成為他一生中最大的遺憾和愧疚，然而這份遺憾和愧疚也成為他以后工作中的動力，他下決心以更出色的工作成績告慰父親的在天之靈。

楊斯是同事們公認(rèn)的工作狂人，對待工作他總是那樣狂熱，那樣認(rèn)真，那樣扎實，那樣拼命，那樣奮斗不止，常年四季看到的是他忙碌的身影。2015年1月的一天，在會議時楊斯胃病再度發(fā)作，緊急送到長沙市醫(yī)院檢查顯示，因常年勞累奔波飲食沒規(guī)律，已出現(xiàn)胃穿孔導(dǎo)致三分之二部位需進(jìn)行手術(shù)切除。但他仍放心不下學(xué)校的工作，住院僅幾天便提前出院回校上班。2015年他不顧身體虛弱，以頑強(qiáng)毅力堅持工作，走遍全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)田間地頭，全年培訓(xùn)學(xué)員2300多人。2015年8月的一天，楊斯得知楊林寨鄉(xiāng)一個養(yǎng)殖專業(yè)戶100頭仔豬、4頭母豬生病，他立即冒著酷暑請來專家，陪同上門打針輸液，并傳授飼養(yǎng)知識，幫助該戶挽回了巨大經(jīng)濟(jì)損失。

四、廉潔奉公挺前頭，筑牢一心為公的鋼鐵防線

在廉潔上，楊斯總是帶頭作出榜樣，不貪不占，嚴(yán)格按照中央八項規(guī)定要求自己。作為校長，聯(lián)系的人多，出差下鄉(xiāng)的時間多，十多年來，從未多報分文旅差費和補(bǔ)貼，從未收受過任何禮品、禮金，一身正氣，兩袖清風(fēng)。往往一件襯衣，他穿了一年又一年；同事們說他的公文包陳舊過時了，他說用習(xí)慣了舍不得換。

三十年的堅守，三十年的奉獻(xiàn)，楊斯把畢生精力都傾注在了農(nóng)廣事業(yè)上，縣農(nóng)廣校多次獲得中央和省校的表彰獎勵，楊斯也先后被評為“全國農(nóng)廣先進(jìn)工作者”、湖南省農(nóng)廣系統(tǒng)“十佳校長”、岳陽市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、湘陰縣“十佳崗位服務(wù)明星”，2016年9月，楊斯被中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校授予“最美農(nóng)廣人”榮譽稱號。但他對此看得很淡，楊斯說只要能為農(nóng)廣事業(yè)多發(fā)一分光，多發(fā)一份熱，只要看到自己培訓(xùn)的學(xué)員腰包鼓起來，就心滿意足了。

湖南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校供稿