胡錦矗 87歲續(xù)寫《大熊貓傳奇》

調(diào)查過程中的艱難困苦是一生最難忘的時光，那段歲月，他常常和隊員們吃泥水拌飯，露宿荒郊野外。胡錦?，F(xiàn)在身體依然硬朗，走路矯健，“這是我多年爬山鍛煉出來的?！?/p>

胡錦矗，西華師范大學珍稀動植物研究所教授、原所長，世界著名的大熊貓研究專家，中國大熊貓研究第一人、國際公認的大熊貓生態(tài)生物學研究的奠基人和“中國大熊貓研究的第一把交椅”。他被譽為我國的“熊貓教父”、“熊貓教授”、研究“國寶”的“國寶”。繼《大熊貓的風采》、《熊貓史話》之后，“熊貓教授”胡錦矗再次提筆續(xù)寫“熊貓傳奇”。日前，87歲的胡錦矗教授完成《大熊貓傳奇》一書，該書用生動通俗的語言，介紹了大熊貓的前世今生和眾多鮮為人知的生活奧秘。用胡錦矗的話來說“這本書高中以上學歷的人都能看懂”。

編寫《大熊貓傳奇》

胡錦矗和大熊貓打了半輩子交道，而今雖從三尺講臺上退下來，但他每天準時到工作室上班，為學生解疑答惑，參加學術研討，編撰書稿。日前，由他主編的《大熊貓傳奇》一書由科學出版社出版，續(xù)寫他與大熊貓的緣分。

“這是一本科普讀物，用最通俗的語言把關于大熊貓研究的專業(yè)術語解釋給大家聽，要大家來保護大熊貓，特別是野外大熊貓，不要去打擾它，不要破壞它的生活環(huán)境?！闭劶白约旱膶I(yè)，早已過了古稀之年的胡教授思維清晰，“現(xiàn)在很多人想去野外看大熊貓，哪里看得到嘛。我們專業(yè)調(diào)查時都不一定能看到，要看就去動物園看，不要到大熊貓家里去，讓它在野外自由自在地生活。”說到人類活動對大熊貓的影響，和“國寶”打了半輩子交道的他有些生氣。“以前好些風景區(qū)都有野生大熊貓，現(xiàn)在人多了就把它們都攆走了。”

談到自己的專業(yè)領域，胡教授的話匣子完全打開了，主動對記者講起了大熊貓的趣事。近期有報道在人居住的環(huán)境發(fā)現(xiàn)野生大熊貓，胡教授解釋說，這類大熊貓一般都是亞成體，即1.5歲左右的年輕大熊貓離開母體獨立生活，出門去當“流浪漢”，外遷過程中無意闖入了人類生活的地方。

日前，在西華師范大學生命科學院辦公室，記者見到胡錦矗教授，他的座椅上套著一張1990年北京亞運會的椅套，上面繡著一只俏皮的熊貓。編輯《大熊貓傳奇》是胡錦矗晚年生活的重要工作之一，也是他獻給西華師范大學70周年校慶的賀禮。全書131頁，以生動、通俗、趣味十足的語言，從形態(tài)、生態(tài)、生理、行為、遺傳、進化及保護等方面，介紹了大熊貓的前世今生和眾多鮮為人知的生活奧秘。

大熊貓為什么只有兩種顏色?對這個大家好奇的問題，胡錦矗在書中作出了解釋?！昂谏牟糠种饕植加谘?、耳和四肢，這些部位的血管是末端微血管，黑色的表皮有利于吸熱保濕，以適應山區(qū)寒冷、潮濕的氣候環(huán)境。”胡錦矗說，當大熊貓蜷曲身體時，背白、肢黑似一幅太極圖。

翻看《大熊貓傳奇》，記者發(fā)現(xiàn)書中配有大量插圖，其中不少插圖都是胡錦矗和考察團隊當年在野外研究大熊貓時所拍?！斑@些照片很珍貴，既是珍貴的歷史資料，也具有科學價值?！焙\矗說，照片、演化圖、圖表與文字配合，就是為了盡可能方便閱讀者，這本書高中以上學歷的人都可以看懂。胡錦矗告訴記者，他編寫《大熊貓傳奇》這本書花了1年的時間，書中用最通俗的語言把專業(yè)的學術研究解釋給大家聽，就是要大家一起來了解大熊貓，保護大熊貓。

獲得“特殊貢獻獎”

去年4月29日，西華師范大學生命科學學院和四川省大熊貓生態(tài)與文化建設促進會共同主辦了“胡錦矗教授學術思想研討會”。為表彰胡錦矗在大熊貓保護事業(yè)方面的突出貢獻，四川省大熊貓生態(tài)與文化建設促進會向胡錦矗教授頒發(fā)了“大熊貓文化特殊貢獻獎”。

胡錦矗一生從事動物研究，與大熊貓的緣分始于1974年。這一年，胡錦矗受命進入四川臥龍，組建了30人左右的四川省珍稀動物資源調(diào)查隊(又稱“野調(diào)隊”)，對四川所有的大熊貓棲息地進行摸底調(diào)查?！霸谂P龍研究期間，我曾用手電筒在夜間觀察一只叫‘珍珍’的大熊貓采食竹筍。它慢慢地行走，嘴吻低垂著，在竹子前移動，好像是用鼻子嗅聞覓食。這種行為與白天情況不同。大熊貓偶爾先咬一咬竹子，然后又丟掉，似乎在覓食路徑中品嘗，或稱之為取樣。在進食過程中，竹子味道和堅韌性都可能是選擇的指標……”翻開書頁，胡錦矗笑著說，他把40多年間的研究成果都寫進《大熊貓傳奇》,書中不僅記錄了熊貓“珍珍”，還記錄了大名鼎鼎的熊貓“盼盼”。

調(diào)查過程中的艱難困苦是胡錦矗一生最難忘的時光，那段歲月，他常常和隊員們吃泥水拌飯，露宿荒郊野外，談及往事，胡錦?？偸歉锌级?。胡錦?，F(xiàn)在身體依然硬朗，走路矯健，“這是我多年爬山鍛煉出來的?！?/p>

建議年輕人沉住氣

在形形色色、千姿百態(tài)的野生動物世界中，大熊貓無疑是引人注目的明星物種之一，也常常成為文學藝術形象登上銀幕。美國動作喜劇電影《功夫熊貓》講述了一只笨拙的熊貓立志成為武林高手的故事。胡錦矗說，《功夫熊貓》雖然展現(xiàn)了中國功夫等中國元素，但卻體現(xiàn)了美國人的價值觀，是一種個人英雄主義的表現(xiàn)。“我們應當更多地以大熊貓為載體，宣傳中國的傳統(tǒng)文化和民俗文化?！焙\矗說，早在公元685年，我國第一個女皇帝武則天執(zhí)政期間，就將一對白熊(即大熊貓)和70張皮作為大唐國禮送給日本，由此拉開了大熊貓走出華夏的序幕。胡錦矗說，目前大熊貓已經(jīng)租借到美國、澳大利亞、英國、馬來西亞等國家。如今，除了照顧院子里的蔬菜，胡錦矗每天還要抽時間觀看兩集歷史題材的電視劇，如《大秦帝國》、《漢武大帝》等。胡錦?？措娨曔€有一個習慣，會拿出《史記》進行對照。在看《史記》的過程中，胡錦矗發(fā)現(xiàn)《史記》中第一篇《五帝本紀》就有關于大熊貓的記載，他高興得像個小孩子……從退休到正式從教學崗位退下來，胡教授用了7年。要不是因為身體原因，可能今年他還在給研究生上課?！敖處熥詈玫穆肥强蒲信c教學相結(jié)合。光教書不做科研就不能了解最前沿的知識，照本宣科就只是個教書匠，教不好書；而光科研不教學，脫離教學崗位，就失去了作為老師的最基本職能。”說到科研與教學兩者之間的關系，胡教授表示。

胡教授認為，老師教學好也是成果，不一定要強調(diào)非要有科研成果。“教學好也是一門技術，優(yōu)秀的教師對學生是一種激勵，不同的專業(yè)應該區(qū)別對待。”胡教授告訴記者，他以前教學時，對于學生的培養(yǎng)也是事無巨細，自己制作了幻燈片500余張，常把自己的科研成果納入教學之中，對學生從理論課、實驗課、畢業(yè)論文設計到野外工作聯(lián)系和開展等，都親自指導。搞了40年關于大熊貓的科研，成績斐然，也教出了一批專家學者。談到科研，胡教授覺得現(xiàn)在的年輕人還是比較急，希望能短時間出成果?！案憧蒲校皟赡甓继幱谖撮_始的階段，剛剛?cè)腴T就想出成績怎么可能？搞科研要沉得住氣，不能急于求成?！彼硎荆憧蒲惺怯锌赡苁〉?，“是一個探索的過程”。

對于期望進入科研領域的年輕人，胡教授建議，首先要明確自己科研的方向，在研究中創(chuàng)新，而不是重復前人的研究成果。

邢大軍據(jù)《四川日報》整理