孫梅華

【作文題目】

根據(jù)以下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有些人習慣于仰望別人，回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著。

【思路點撥】

這是一道關(guān)于期望、追求，蘊含矛盾、相對等哲理意味的命題。從內(nèi)容上看，應(yīng)分清兩句話的主次關(guān)系，前句“有些人習慣于仰望別人”只是引子，從“習慣”這個詞來看，這句話也帶有否定的意味，而后句“回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著”才是材料內(nèi)涵的重點，旨在告訴人們不要只是仰望別人，自己也會被別人仰望，要有一定的自信心，所以本材料“仰望”只是表面的，而實則隱含的中心是“相信自己”，這也是這則材料的審題關(guān)鍵所在，也是難點所在。

當我們看到別人的優(yōu)點或優(yōu)勢時，總習慣于仰望別人，促使自己追求更高的目標，實現(xiàn)人生理想，從這一點上可以說“仰望別人”是一種好習慣。但如果只是一味仰望別人，卻看不到自身的優(yōu)點，那么這種“仰望”就失去價值。

本次作文可立意為：人生需要仰望他人，但更要相信自己。如果只寫仰望，而觸及不到中心“自信”，可降低一個檔次賦分。

在行文時要力避籠統(tǒng)，可化虛為實，化抽象為具體，闡明“仰望”“自信”的具體內(nèi)容?？梢詫懭?，也可以寫物；可以寫景，也可以從“文化”“藝術(shù)”“民族”等領(lǐng)域入手，多角度聯(lián)系領(lǐng)域中的某個要素，結(jié)合自己的生活體驗、情感體驗、理性認知，深入剖析或生動描述，在思辨中顯現(xiàn)哲思灼見，表現(xiàn)某種特定的價值追求，展現(xiàn)正能量。

【佳作展示1】

野百合也有春天

一考生

春日第一聲婉轉(zhuǎn)的鳥啼把她從深閨的酣眠中喚醒。

她睜開倦意惺松的眼，好奇地打量著這個世界。

是哪個粗心的園丁將她栽培到了這里？或許她來自于一只鳥短暫的停留，一個頑皮孩童的戲耍？她不知道，她只知道自己在這個偌大的山茶園是個意外的入侵者。她的身體里仿佛有一個無法陳說的秘密。母親的絮語就在耳畔——孩子，你是野百合。

她沒有獨立行走的雙足，也沒有靈巧輕盈的雙翼，她就這樣孤伶伶地靜默在一大叢一大叢的山茶花之間，她是這樣自卑與失落。

初春的陽光像巨大椰蓉面包上流溢出的蜂蜜，金色的光線像雨點一樣疏疏密密地匝落在地，耳畔是春風軟綿綿的喃聲細語。她有些羞怯怯又遏制不住自己心底那像藤蔓一樣纏繞生長的渴望，于是她試探性地睜開了自己清亮的眸子，環(huán)顧著四周。

山茶園中的山茶花們自然是大地的寵兒，她們好像提前接收到了春回大地的信息。她們成簇成簇，一片一片地生長在一起，濃密的綠葉緊緊挨挨垂落下來像一掛可以流動的門簾。山茶們沐浴著高處的陽光，金色的光暈美得那樣迷離，她們笑啊唱啊，歡快的鈴鐺樣的聲音融化在風里，飄落成她心頭的一句嘆息。

她無力地把頭疊在胸前，用眼角的余光打量著自己。哦，我是多么渺小，我的葉怎么這樣細長而纖弱，我的根交錯丑陋。唉，野百合這么想著，她一心向往著能擁有像山茶花一樣肥美豐腴、光潔澤潤的葉，有山茶花一樣強壯有力的莖和根系。她抬起頭仰望著山茶花的身影，心底是巨大的失望與渴望。

她每天都努力地試探著陽光，努力汲取雨露的養(yǎng)分，希望讓自己茁壯地長起來，像山茶花一樣。

后來，山茶園里的人多了。游客們舉著相機爭先恐后地贊美著山茶花的美麗。她看見山茶們仰著驕傲的臉孔，層疊的花辨像舞女綴滿繁復蕾絲花邊的舞裙。

她沉沉地睡去。

當她再醒來時，耳邊是一片喧嘩，她首先感到身體的異樣，然后才發(fā)現(xiàn)人們聚集在她周圍。“多美的百合?。　薄笆前?，這株百合真是清麗絕俗！”是說我嗎？她低下頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)睡夢中的自己開花了，一朵純白的花，挺立在風里，像迎風高攀的喇叭。“你可真是美！”有個聲音從上方傳來，百合看見一朵半凋的山茶花望著自己：“姐妹們早說了，你是一株不一般的百合，一定會擁有最美的花朵?！?/p>

野百合怔住了，她從來都不知道，原來一直仰望著山茶的她竟也一直被山茶花們默默的注視和嘆賞著。原來，她一直美麗卻不自知。

野百合笑了，原來自己也有春天，一直都有，只是自己在仰望中忽視了它。

[點 評]本文以野百合為敘述的對象，采用雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)建全文。以明線寫出了野百合仰望別人、努力生長，最終被山茶仰望的過程；而暗線為野百合自卑——奮進——自信的心理過程。托物言志手法、擬人的修辭、個性的對話、細膩的心理描寫、生動的景物描寫為文章增添了許多詩意和生活的氣息。

【佳作展示2】

方印

這方印，是先生贈予我的。

小巧，簡單。

我卻常常仰望先生束之高閣的那方印，玉色純正，四角有鏤金雕刻，精致華美。

也不知我這印是什么玉做的，摸上去，濕濕涼涼，仿佛玉碗盛著琥珀的光，又仿佛手持綠玉杖……印透著清幽，深嵌著絲絲縷縷的朱紅色，平凡樸素。

曾埋怨過它的俗氣，沒有高閣那方印的高貴，卻不知先生用心良苦。

學了水墨畫，而無駕馭之力，彼時方小，我照著書，細細描摹，常常弄得宣紙上墨跡一片，無半分物象顯現(xiàn)于紙。

先生不惱，翻開《豁山清遠圖》，握住我的手，手心放虛，手力放松，以墨破水，干墨濕墨相濟，濃墨淡黑相交織，意到筆隨，瀟灑自如。

畫畢，我拿起印章，猛得沾了紅泥，冒冒失失往上一摁，興奮地抬頭，卻發(fā)現(xiàn)暈成紅紅的一片，慘不忍睹。

先生淡淡一笑，命我取來高閣那方印。捧著它，只覺得有千鈞之重，心中的仰慕又多了幾分。

先生拿起印，沾了黏稠的紅泥，用白紙印去表面多余的水分，然后使勁一摁，微微搖晃幾下，玫紅的印，落在墨香的白宣紙上，美得動人。

我靜靜看著先生扣印，仰望方印的華美，仰望先生嫻熟的畫技。

數(shù)年未見，自己的畫勉強入眼，挑了幾幅剛作的畫，重又敲開先生的門。

不錯，不錯。先生的眼里滿是欣喜，恰巧先生的朋友都在，皆是名望之士，先生把我引薦給他們，遞給我一只筆，說你來，作一幅松柏圖。

未多慮，隨心而行，畫一棵蒼勁的松柏。自知畫技不佳，前輩面前獻丑也無妨，我執(zhí)筆，水擾亂了水中梧桐的倩影，斑驅(qū)的樹枝，溝壑般的皺紋，盤踞有力的樹根，一一畫來，擱筆，拿起自己小巧簡單的印，穩(wěn)穩(wěn)一叩。

有初生牛犢不怕虎之勢，落筆無所顧忌，暢快淋漓！先生的友人羨慕萬分。

我頓然驚訝萬分，自己曾無數(shù)次仰望過他們將各種畫技握于掌心，瀟灑自如，卻不知，他們羨慕我的單純而無雜念。

先生曰，畫，由心生，謀思布局太過則適得其反。故而贈我一方普通小印，單純干凈。

舊時歲月，滄海桑田染白了他們的雙鬢，一顆單純的心，讓多少人仰望。

這印，我怎舍得放下，明晃晃的，是我心頭的朱砂痣。

[點 評]本文視角獨到，構(gòu)思巧妙。作者以一塊小小的方印為切入口，寫出了自己由最初的仰望先生方印的華美、畫技的嫻熟到后來憑借自己的單純干凈博得前輩仰望的過程，娓娓道出了“人生需要仰望他人，但更需要相信自己”的道理，語言細膩富有詩意，行文緊湊欲揚先抑，顯示出扎實的作文功底。

【佳作展示3】

草 芥 者

他們平凡如草芥，守著一方狹小天地；望著窗外灰蒙蒙的天空，便也能心生欣喜……這里是車廂間連接的空地，是整條火車上最寂寞也最擁擠的地方。

用汗水為墨，潑灑出這一整年的生命畫卷，已然筋疲力盡的他們能夠擁有一張站票回家，就是莫大的幸運了。他們躬著身子小心翼翼地在人流中前進，生怕碰臟了別的旅客光鮮亮麗的衣裳。在繁華都市里摸爬滾打用開水泡飯的他們，習慣了仰望的姿勢，害怕得罪，亦或是羨慕。

一上車，他們便急急地撂倒身子，報紙，麻袋片是他們的生存土壤。他們或倚或躺或蹲，不肯輕易站著，仿佛那是件極費氣力的事。氣力是他們的命根子，他們絕不舍得揮霍，所以他們選擇這樣謙卑甚至是有些妄自菲薄的姿勢。車廂的連接處，除了這些扎堆的農(nóng)民工，便是一些吞云吐霧的煙民了。煙民們居高臨下，自命不凡，指間的香煙靈巧地抖落下煙絲。草芥者望著頭頂?shù)臒熑?，用粘帶不清的方言竅竅私語“城里人了不起，抽的煙也好！”“賺大錢的老板比俺們能干……”

有人說著說著，煙癮也被撩撥上來，到破破爛爛的行李里一陣好摸，黑乎乎的拳頭伸出來，一盒土煙穩(wěn)穩(wěn)地放在布滿老繭的掌中。打開，寥寥地剩下一兩根。舍不得，便又兩眼饞饞地看著煙民干過癮，仰望這些能賺大錢的城里人。

有人蹲下來，遞過一支煙。習慣于仰望的他們突然被平視，像是得到了莫大的榮耀，竟有些驚慌失措。

“你們也辛苦了一年，回家過年可得好好歇歇啦……”“唉，俺們都是粗人，沒啥本事，只能靠力氣吃飯，你們城里人聰明，有學問，真好！”草芥者感恩戴德地接過這陌生的城里人的煙。

“若是沒有你們，我們哪能住得上那些高樓大廈。說不定這行駛的火車，下面綿延的鐵路，都是出自你們的手呀。說到底你們才讓我們這些城里人佩服！”這話像是一把火，點燃了那些因旅途漫長而惺忪的睡眼，他們的腰桿也不由自主地挺直了，只覺得通體舒暢，自豪的笑容游走在臉上的每一條溝壑之中。

隆隆的火車飛速前進，草芥者看向窗外或平坦或曲折的黑色鐵軌，在險狹的山脈上連綿，卻平穩(wěn)地載著一車的幸福，山梁上再低矮渺小的青草，也會有人仰望……

不論卑微如草芥，還是高大如樹木，每個生命都有被仰望的價值。

[點 評]他們，是現(xiàn)代化大都市中不可或缺卻又極易為人們所忽視的存在，他們卑微如草芥，卻努力書寫著人生的夢想。從本文可以看出，作者是一個生活的“有心人”，他善于發(fā)現(xiàn)生活、觀察生活、思考生活，他用熱烈的筆觸向我們展示了一個平凡群體的不平凡之處，水到渠成地指出“每個生命都有被仰望的價值”，立意深刻，中心明確。

[作者通聯(lián)：江蘇興化中學]