聲音

《江蘇教育》（班主任）2017年1月刊發(fā)的以 “班主任的批評(píng)權(quán)”為主題的三篇文章給我的感受最深。戴濤老師在《淺議教師的懲戒權(quán)》一文中告訴我們，懲戒權(quán)既不可濫用，又不可不用，還須使用有度，所有的為師者都應(yīng)該握好“教育懲戒”這把“戒尺”，言之有理，令人信服；楊靚老師的《讓班主任的“批評(píng)權(quán)”不再尷尬》分析了班主任不能很好地使用批評(píng)權(quán)的原因，探索了使用批評(píng)權(quán)的有效途徑，循循善誘，有理有據(jù)；周步兵老師的《批評(píng)權(quán)背后的法治和德治》則目光深邃，情感深沉，見解深刻，耐人尋味。我想，教育更需要愛心與智慧。有愛，罵亦是風(fēng)景；無愛，多美的微笑也只如淺游的浮萍，吹不遠(yuǎn)亦扎不深。

——江蘇省南通開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李小琴

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