文 | 黃衛(wèi)紅

校園核心價(jià)值觀的構(gòu)建與認(rèn)同

文 | 黃衛(wèi)紅

校園文化建設(shè)，一般包括精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，其中精神文化建設(shè)的主要內(nèi)容指的是被全體師生員工所認(rèn)同的核心價(jià)值觀念以及由此衍生出的文化觀念、生活觀念、道德觀念、法制觀念等系列意識(shí)形態(tài)。它通過一定的載體、現(xiàn)象、氛圍以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系等形式呈現(xiàn)出來，并且滲透、內(nèi)化到學(xué)校的制度、物質(zhì)文化和師生員工的思想和言行中。

校園核心價(jià)值觀是校園精神文化建設(shè)的靈魂

校園核心價(jià)值觀指的是一所學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，由學(xué)校全體師生員工代代相傳并廣泛吸納一切優(yōu)秀文化而形成的，對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、培養(yǎng)方向、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校精神、學(xué)校使命、發(fā)展戰(zhàn)略、治校之道、治學(xué)之道、治教之道、學(xué)校制度等各方面進(jìn)行判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。它是影響全體師生員工心靈深處和言行舉止的精神需求和潛在規(guī)則，是聚合師生員工之心向著培養(yǎng)目標(biāo)奮斗的凝固劑、催化劑，是校園精神文化建設(shè)的核心和靈魂。校園核心價(jià)值觀全方位地影響著校園內(nèi)的每一位成員。

現(xiàn)階段校園核心價(jià)值觀的構(gòu)建必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是全黨和全社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，因此國民教育必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，并使之成為校園核心價(jià)值觀的最重要基礎(chǔ)，從而推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值認(rèn)同。

不同的學(xué)校在不同的階段有不同的價(jià)值，但現(xiàn)階段校園精神文化建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)就是要在傳承的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)校的核心價(jià)值觀，形成全體成員對(duì)校園核心價(jià)值觀的認(rèn)同。在現(xiàn)階段，校園的核心價(jià)值觀各校雖有所不同，各有特色，但都應(yīng)建立起反映教育、學(xué)校、教師、學(xué)生四個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向、價(jià)值準(zhǔn)則、價(jià)值要求。

校園核心價(jià)值觀中教育層面的價(jià)值目標(biāo)

校園核心價(jià)值觀教育層面的價(jià)值目標(biāo)應(yīng)包括以下內(nèi)容：一是“依法治教，依法治?！钡姆ㄖ尉?。遵紀(jì)守法是建設(shè)法治中國的基本要求，十八大報(bào)告明確提出要全面推進(jìn)依法治國，法治價(jià)值必須成為全社會(huì)共識(shí)。二是愛國意識(shí)。愛國是一個(gè)民族對(duì)自己祖國的最深厚情感，教育必須培養(yǎng)具有民族情懷的熱愛社會(huì)主義祖國的合格公民。三是公平意識(shí)。公平是人類社會(huì)追求的基本價(jià)值之一，教育的目標(biāo)是要因材施教，要平等對(duì)待每一位受教育者，促進(jìn)每一位學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展。四是“和諧”意識(shí)。和諧是中華傳統(tǒng)文化的基本理念，教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與群體的全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生與社會(huì)、自然的和諧發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)生之間、教師之間、師生之間、學(xué)校成員與學(xué)生家長、社區(qū)、社會(huì)、政府之間的和諧關(guān)系。五是“生活”意識(shí)。教育與生活、與生產(chǎn)勞動(dòng)、與社會(huì)實(shí)踐都有著密切關(guān)系。生活是多彩多姿的，陶行知先生把學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育、終身教育聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)完整的大教育體系，目的是為了創(chuàng)造美好的生活，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生將來負(fù)責(zé)，為國家、民族的未來負(fù)責(zé)。

校園核心價(jià)值觀中學(xué)校層面的價(jià)值取向

校園核心價(jià)值在學(xué)校層面要求具有以下氛圍。一是文明氛圍。文明是人類社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，學(xué)校必須是促進(jìn)文明發(fā)展的重要陣地。二是立德氛圍。學(xué)校必須始終堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。三是“尚美”氛圍。學(xué)校要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美、追求美、欣賞美、表現(xiàn)美、崇尚美、實(shí)踐美、創(chuàng)造美，具有美的理想、美的品格和美的素養(yǎng)。四是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?。校園是教書育人的場所，學(xué)校的所有成員的求學(xué)、治學(xué)、工作態(tài)度與作風(fēng)都要全身心投入，考慮周全、完善，追求完美，追求卓越。五是創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展、國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的力量源泉，只有不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，確立科學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，學(xué)校才有質(zhì)量、才有活力，才能推動(dòng)教育教學(xué)改革的與時(shí)俱進(jìn)和不斷發(fā)展。

校園核心價(jià)值觀中教師層面的價(jià)值準(zhǔn)則

學(xué)校教育對(duì)教師的價(jià)值要求體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面。一是敬業(yè)要求。敬業(yè)是對(duì)校園內(nèi)教職員工職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，它要求教師要有對(duì)教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，要熱愛教育事業(yè)，要恪盡職守，全面履行教師職責(zé)，成為受學(xué)生尊重、喜愛的人類靈魂工程師。二是專業(yè)要求，教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門的訓(xùn)練和繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)，不斷扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，不斷更新和豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，提高自身的從教素質(zhì)，從而受到學(xué)生歡迎，得到社會(huì)、學(xué)校和同事認(rèn)可。教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要保證，也是校園教書育人能否真正落到實(shí)處的關(guān)鍵。三是仁愛要求。仁愛是儒家思想的基石，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，教師關(guān)愛學(xué)生，充滿仁愛，既為學(xué)生發(fā)展提供溫馨氛圍，也為學(xué)生樹立了正能量的榜樣。四是民主要求。民主是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，當(dāng)代教育要求教師必須具備民主意識(shí)。教育民主化要求教育具有平等、民主、自主、合作意識(shí)，能調(diào)動(dòng)教育者與受教育者的積極性，它要求教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，反對(duì)任何形式的特權(quán)、歧視或排斥。五是奉獻(xiàn)要求。教師的工作是為祖國培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要教師具有樂于奉獻(xiàn)的精神和品格，教師從事的是“天底下最光輝的事業(yè)”，十年樹木，百年樹人，教師具有奉獻(xiàn)精神，像春蠶，像蠟燭，默默無聞地辛勤地為國家培養(yǎng)人才，是教師人生價(jià)值的可貴體現(xiàn)。

校園核心價(jià)值觀中學(xué)生層面的價(jià)值要求

一是勵(lì)志要求。勵(lì)志就是要求學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想，確定不同階段的具體目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏。二是勤奮要求。勤奮是中華民族傳統(tǒng)的美德，勤奮就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探究，勤實(shí)踐。勤奮是打開學(xué)習(xí)殿堂之門的鑰匙。三是誠信要求，誠信即誠實(shí)守信，是人類社會(huì)千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。誠即誠實(shí)誠懇，信即信用信任。誠信是人必備的優(yōu)良品格，是為人之道，是立身處事之本，它對(duì)于自我修養(yǎng)、齊家、交友、經(jīng)商、從政等都具有十分重要的意義，學(xué)生具有誠信美德，校園內(nèi)的人際關(guān)系及學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系，必定和諧、友善。四是實(shí)踐要求。學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)要與動(dòng)手實(shí)踐操作水平的提高緊密結(jié)合在一起。五是多元要求。學(xué)生千人千樣，學(xué)校不可能只有一種培養(yǎng)模式，教育也需多元，人的發(fā)展更需要多元與個(gè)性。依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異及多樣性的特點(diǎn)，在培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格公民的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有多元的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為全面而又有個(gè)性發(fā)展的人，是新時(shí)代校園重要的核心價(jià)值。

校園核心價(jià)值觀校園全體成員的價(jià)值認(rèn)同

校園核心價(jià)值觀的構(gòu)建與認(rèn)同是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分，目的是使學(xué)生更有道德，更富創(chuàng)造，使學(xué)校更加和諧，更具美感，更有朝氣，使校園成為師生員工的精神家園、學(xué)習(xí)樂園。

如何形成校園全體成員對(duì)校園核心價(jià)值觀的認(rèn)同？一是要讓師生有遠(yuǎn)大理想，有雄心壯志，有崇高的人生目標(biāo)追求，為學(xué)生全方位發(fā)展提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。二是營造美的氛圍，包括優(yōu)美的校園環(huán)境及濃厚的文化氛圍。三是要讓學(xué)生人格更完善。要根據(jù)學(xué)生年齡等特點(diǎn)有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行各種教育，通過學(xué)科滲透和豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生有正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。四是要讓教育更具創(chuàng)造。通過不斷地創(chuàng)新、改進(jìn)、發(fā)展，吸納一切人類發(fā)展的最優(yōu)秀文明成果，使校園核心價(jià)值觀得到更多的認(rèn)同。五是創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)建和睦、和諧、和善的人際關(guān)系氛圍，營造勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐夂駥W(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的文明習(xí)慣和文明禮儀。校園核心價(jià)值觀的構(gòu)建與認(rèn)同，一般是認(rèn)識(shí)，實(shí)踐、省思、行動(dòng)四個(gè)階段的循環(huán)往復(fù)，主陣地是課堂，認(rèn)同過程一般是由表及里、由小及大、由近及遠(yuǎn)、推己及人，它需要自我、踐行、從眾、合力四個(gè)階段后才能融合、穩(wěn)固、升華。教師的引領(lǐng)與為人師表對(duì)學(xué)生認(rèn)同校園核心價(jià)值起著至關(guān)重要的作用。

校園精神文化建設(shè)的文化追求與奮斗目標(biāo)就是校園核心價(jià)值觀的構(gòu)建與認(rèn)同。學(xué)校構(gòu)建積極、進(jìn)取、向上、和諧的校園核心價(jià)值，通過加強(qiáng)依法治校，以人為本，以情為重，注重人文關(guān)懷，以德為根，立德樹人，以德促智，以德強(qiáng)體，以德益美；通過加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)責(zé)任感、進(jìn)取心，加強(qiáng)教師的引領(lǐng)作用，使校園核心價(jià)值觀被校園全體成員認(rèn)同與踐行。它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)于學(xué)校不斷凝聚正能量、實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)取和可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位：福建省建寧縣城關(guān)中學(xué)）