林路珍

（江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院 江西 贛州 341000）

摘 要：美術(shù)教學(xué)在高職素質(zhì)教育中是非常重要的。本文主要從訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力兩個方面，闡述素質(zhì)教育中美術(shù)教學(xué)的積極作用，加深在高職美術(shù)教學(xué)的新觀念。最后，以客觀觀點(diǎn)和理論說明高職美術(shù)教育的社會意義。在良好的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大背景下，解決高職美術(shù)教學(xué)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)藝術(shù)的成功轉(zhuǎn)型，建立科學(xué)的教學(xué)模式，促進(jìn)高職藝術(shù)的健康發(fā)展，并為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供不竭動力。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)教育；學(xué)生；創(chuàng)新能力；實(shí)踐能力；培養(yǎng)

一、高職美術(shù)教學(xué)在提升學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用和地位

社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得美術(shù)人才在市場上形成了短缺的局面，許多企業(yè)都在尋求高素質(zhì)的藝術(shù)人才，高職院校作為美術(shù)人才的重要基地，在社會的發(fā)展中起著重要的作用。在高職美術(shù)教學(xué)中，對人才的實(shí)踐能力和藝術(shù)能力的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)部分。美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)中起著非常重要的作用。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，在促進(jìn)道德教育方面，在實(shí)踐教學(xué)中藝術(shù)職業(yè)教育和道德教育可以進(jìn)行有效結(jié)合，如董存瑞以身炸碉堡的圖畫，把學(xué)生融入當(dāng)時的歷史背景下，不僅讓學(xué)生了解歷史，同時，也激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。第二，高職美術(shù)教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展，高職美術(shù)教學(xué)可以使學(xué)生的想象力和審美情感得到培養(yǎng)。在高職美術(shù)教學(xué)中，把理性與直覺能力相結(jié)合，使學(xué)生們建立相互之間的溝通，也可以對學(xué)生起到很好的指導(dǎo)作用。第三、高職美術(shù)教育可以在學(xué)生生理健康教育方面起到一定的作用，美術(shù)可以讓人舒緩情緒，放松肌肉，消除很多消極的因素，增強(qiáng)體質(zhì)。第四，高職美術(shù)教育對促進(jìn)勞動技術(shù)教育起到重要作用。通過實(shí)踐使學(xué)生動手能力得到提升，在勞動中捕捉美，創(chuàng)造美。藝術(shù)源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作的原動力就是生活。

二、高職美術(shù)教育對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一定的幫助

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，美術(shù)教育的核心也是創(chuàng)新。教師的教學(xué)必須加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這是創(chuàng)新能力的前提。此外，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，是要為學(xué)生創(chuàng)造一種氛圍。

教師在備課時收集與課程相關(guān)圖片，使學(xué)生能夠?qū)λ孛?、色彩、線條和構(gòu)圖等要素有直觀的了解，以單純的視覺感受和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的形式，使學(xué)生獲得開闊的視野，提高觀察能力。對于優(yōu)秀的作品，學(xué)生也會有興趣學(xué)習(xí)。同時在表現(xiàn)手段或藝術(shù)思想等方面的創(chuàng)造和探索，也需要不斷的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

美術(shù)除了現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)，還可以表現(xiàn)人的主觀感受和內(nèi)心世界，幫助學(xué)生通過美術(shù)作品來了解社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)代生活。學(xué)生自主創(chuàng)新是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能形成學(xué)生獨(dú)立的創(chuàng)新能力。在過程中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生在造型、色彩、材料上敢于表達(dá)自己的思想和情感，探索出自己的表現(xiàn)方法。當(dāng)學(xué)生有問題時，不要直接告訴他們?nèi)绾翁幚恚托膯l(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，層層分析，一步一步地解決問題。要善于引導(dǎo)學(xué)生觀看創(chuàng)作的過程，幫助學(xué)生把握智慧和創(chuàng)造性的靈感。美術(shù)被喻為“正確的腦體操”，這種“體操”可以很好地促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

三、高職美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的作用

根據(jù)社會發(fā)展對美術(shù)人才的要求，高等職業(yè)教育的美術(shù)教學(xué)模式應(yīng)滿足教育的需求。首先，要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過市場這個平臺得到更多的鍛煉實(shí)踐能力的機(jī)會，例如，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)根據(jù)市場需求為準(zhǔn)則，讓學(xué)生通過這個平臺的市場機(jī)會，獲得更多的鍛煉實(shí)踐能力，通過對個人職業(yè)能力的市場測試，對自己的學(xué)習(xí)確定方向，可以有針對性的工作，從而使高職院校藝術(shù)教學(xué)得到更好的發(fā)展，確保發(fā)展的正確方向，有助于促進(jìn)社會的進(jìn)步。

高職院校的美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，要讓學(xué)生有精通某行業(yè)技能，所有的美術(shù)教育工作都應(yīng)圍繞著這一點(diǎn)。作者從兩個方面探討了如何提高高職美術(shù)教育學(xué)生的實(shí)踐能力。除了繪畫藝術(shù)的實(shí)踐能力，素描、色彩及準(zhǔn)確的透視能力掌握，奠定了高職美術(shù)類學(xué)生良好的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中首先要培養(yǎng)學(xué)生的臨摹能力，進(jìn)而學(xué)習(xí)寫生。這并不意味著有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，學(xué)生需要經(jīng)常參與設(shè)計或創(chuàng)作實(shí)踐，很多學(xué)生遇到的設(shè)計訓(xùn)練就不知所措。很長一段時間，設(shè)計不出來，對學(xué)習(xí)效率有很大的影響。因此，在學(xué)生練習(xí)時，教師對學(xué)生需要更多的鼓勵和耐心，讓學(xué)生有信心和期待。特別是在對作品進(jìn)行點(diǎn)評時，應(yīng)站在欣賞和肯定的角度來評價的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時要把問題明確化，讓學(xué)生知道怎么改正和。讓學(xué)生把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)際的寫生中，把它變成自己的繪畫能力。

四、結(jié)束語

通過以上的討論，我們可以得出結(jié)論，高職美術(shù)教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生具有指導(dǎo)意義，讓學(xué)生開放自己的視野，勇敢地面對社會，為社會服務(wù)。讓學(xué)生明白一個道理就是美術(shù)與我們生活存在密切的關(guān)系，它無處不在，例如：我們住的房子是建筑藝術(shù)，房子的布局是在裝飾藝術(shù)，服裝屬于服裝美術(shù)設(shè)計的范圍，服飾圖案也是由藝術(shù)家設(shè)計的，現(xiàn)在，連人們吃的飯菜都可以設(shè)計出精美的藝術(shù)形式。人們的生活質(zhì)量越來越高，生命的價值越來越高，這是受到美的影響和啟迪，高職院校必須加強(qiáng)學(xué)生審美意識的培養(yǎng)，使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，同時職業(yè)美術(shù)教育的質(zhì)量，關(guān)系高職院校學(xué)生在未來的就業(yè)問題。從美術(shù)教育發(fā)展的角度來看，美術(shù)教育的改革同樣發(fā)生了很大的變化，美術(shù)教育的創(chuàng)新也吸引了越來越多的人的關(guān)注。在高職美術(shù)教學(xué)中，只有著眼于高職院校的美術(shù)教學(xué)改革，建立更加科學(xué)的教學(xué)模式，保證高職美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，遵循美術(shù)的教學(xué)的規(guī)律，促進(jìn)素質(zhì)教育。高職學(xué)生的文化視野不斷拓展，我們要有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，把高職美術(shù)教育變成學(xué)生成就理想的階梯。為社會輸送更多高素質(zhì)的人才。

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