【作文金題】

城市里，鄉(xiāng)野間，總能見到一些枝繁葉茂的大樹，粗壯的枝干，撐起繁茂的枝葉，如一把巨傘，隱蔽著樹下的生靈。仰望大樹，有時會沉醉在綠蔭中，有時會生出一種莫名的感動，或許還有敬畏和滄桑感。

請以《仰望大樹》為題，寫一篇借物抒情的文章，不少于600字。

【思路點撥】：

這是一道借物抒情的命題作文，如何寫好此類作文呢？大家可從如下方面入手：

一是展開聯(lián)想，確立主旨。寫此文，要善于聯(lián)想。我們可由大樹的“綠蔭”濃密，無私奉獻，聯(lián)想到為祖國建設(shè)作基石的工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士等，在相似聯(lián)想之中謳歌其奉獻精神；可由大樹與天公“試比高”的參天之勢，想到人類與它相比其生命是何等的渺小，利用對比聯(lián)想抒寫對大樹的敬畏之情；可由大樹的成長歷程想到萬物生長的過程，由大樹木質(zhì)之優(yōu)，想到萬物之美，以相關(guān)聯(lián)想的方法歌頌其成長之美，生命之美；還可由大樹之現(xiàn)在，想到大樹之未來，以推測聯(lián)想的方式來贊美其綠意長青，生命永恒?？傊?，我們一定要由外到內(nèi)發(fā)掘出大樹之“高大上”，然后鎖定這些贊美之點，寫出意蘊豐厚的美文來。

二、描摹生動，抒發(fā)真情。借物抒情，一定要做到描摹生動，情景交融。如何達到此種境地呢？首先要調(diào)動“五覺”，細膩描繪大樹的形態(tài)、色澤、質(zhì)地、氣味等方面，讓大樹觸手可摸、色味俱全。其次是講究方法。描寫大樹之時，不妨按遠近高低，早晚四季，內(nèi)外表里等不同的觀察順序來進行寫作，還可采用動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、虛實結(jié)合、妙用對比等方法，增添血肉，彰顯豐滿。且看茅盾《白楊禮贊》這一片斷：“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加工似的，成為一束，絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！弊髡呔途o扣“力爭上游”一語，進行生動描摹。先從總體勾勒，然后分別從干、枝、葉、皮等方面分說，由下而上地展示了其內(nèi)在的氣質(zhì)，從外到內(nèi)活現(xiàn)了白楊樹的神韻風采。再者就是要把自我情感主動介入于景物之中，融入于事物之間，就會達到“物中有我”之境，讓筆下的景物具有靈性。在寫作之時，大家不妨層層追問：仰望大樹你想到了什么，為什么會產(chǎn)生這樣的感悟，對自我有何深刻啟示……如此深思，就會深刻地發(fā)掘其內(nèi)在的意蘊，自我情感的體驗也就會自然地滲透在行文的字里行間，使文章的情與景、情與理有機相融。

三、優(yōu)化語言，表達靈動。寫此文，語言精美才會讓大樹的形象立體呈現(xiàn)在讀者面前。我們不妨融記敘、描寫、說明、議論與抒情于一爐，先詠物后抒懷，以多樣的表達方式，使得文章靈動多姿，生動形象。我們不妨運用擬人、排比、比喻、對偶等多種修辭手法，使得大樹鮮明的特質(zhì)活靈活現(xiàn)，躍然紙上。我們還可引用或化用名篇中富有哲理的句子增強語言的文學色彩，提升文章的意蘊。比如“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們（張曉風的《行道樹》）”、“植樹者言，使我非常感動，想到不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長（林清玄《桃花心木》）” 寫作此文，我們的語言只有靈動多姿起來，才會給人以強烈的視覺沖擊，才會使文章情理相融，意蘊無窮！

【學生佳作一】

仰望大樹

湖北省松滋市南海中學 鄧婷悅

校園中的氣息永遠是那么熾熱，因為有朗朗書聲，有飛揚的青春，還有那一顆顆力爭上游的心靈。然而，那棵有30余年的香樟所綻放的靜謐的微笑，便會使你忍不住沉靜下來，駐足觀望。

走近它，你定會為那枝干的粗壯而驚嘆。展開雙臂，無以回報它給你那最寬闊、最深沉的擁抱，側(cè)耳靜聽，也許還能有幸聽到仿佛來自另一時空的低語。誰會知道這香樟默默記載了多少故事？烏黑樹皮上的紋路清晰可見，斗折蛇行，一直向上、向下、向周圍伸展、蔓延、拓寬……像是古老的圖騰或是神秘的文字就這樣順理成章地攀附在枝干上，等著我們慢慢去解讀、去領(lǐng)悟。

再往上看，讓你的視線一直觸及香樟的頂端，不難發(fā)現(xiàn)，它是校園中最高大的植物了，比周圍任何一顆樹都要雄偉。樹昂著頭直竄教學樓上方，風兒掃過，恍惚竟可以聽到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無窮無盡的快樂。樹的最高處呈尖形，像是一枚大號的釘子，被廣闊的藍天這磁鐵吸引著，一刻不停地向上鉆、往上升，用更高遠的視角精確審視更寬廣的世界。讓這被囚禁起來的心不禁也微微顫抖，以為就如此一直一直看下去，便可抵達心中的藍天了。

上帝不會永遠給予大地陽光，當風雨來臨時香樟會如何應對？當雨滴從天而降，那些茂盛的曾在陽光下熠熠生輝的葉子便在風的鼓動下高聲叫喊著，以勝利預言家的姿態(tài)爭先恐后地迎接雨滴。雨狠狠砸到一片綠葉上，叫囂著下墜，不久又被另一片葉子攔住，幸運的話，它終會平安躺在一片堅韌的樹葉中央，靜靜等待再次回到天上。不管是雨滴還是雨點，都被一片片負有責任感的葉兒用心保護，因此樹下很少受到雨水的侵蝕。這樣，葉子們的守護又多了一份重要的意義。待到風雨過后，陽光普照之時，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑。看著它，你不覺得我們身上也有密葉般沉甸甸的責任嗎？

香樟，并不神奇，可我就是覺得它明智，因為它總以最完美的方式將我們引進知識的殿堂；香樟，并不名貴，可我就是覺得它偉岸，因為它勇于掙脫束縛，追求自己的夢想，觸摸理想的藍天；香樟，并不特別，可我就是覺得它高大，因為它懂得責任的真諦，用心守護一方凈土。一個人必須有太陽，正如一個人必須有信仰，香樟的信仰，就是我的信仰。

【簡評】

本文是一篇文采斐然的借物抒情的佳作，其突出特色表現(xiàn)在如下方面：

一、詠物抒懷，構(gòu)思精巧。開篇運用對比之法，引出描寫對象，接著以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)下文，采用虛實結(jié)合、動靜相襯之法，分層細繪，極其傳神地寫出了香樟的特質(zhì)——明智、偉岸、高大，深情地贊美其勇于追求、志存高遠、懂得責任的精神。文章由形到神，由物及人，層層深入，使得文章具有層遞之美，意蘊之美。

二、描摹生動，情理相融。文中運用多種辭格，工筆描繪樹干、樹皮、樹尖、樹冠、樹葉等方面，使得香樟之神韻躍然紙上。如“樹昂著頭直竄教學樓上方，風兒掃過，恍惚竟可以聽到它響徹云霄的歡呼聲，那聲音里透著無窮無盡的快樂”、“待到風雨過后，陽光普照之時，香樟便快活地抖一抖身子，放聲大笑”等句，運用擬人與夸張之法，傳神展現(xiàn)香樟的追求與守護之樂。不僅如此，作者還在描寫之后，由此及彼，聯(lián)想自然，想象豐富，使得情理相融，意蘊深刻，妙不可言。尤其是結(jié)尾段的畫龍點睛，可謂言簡意豐，精妙絕倫。

【指導老師：黃松?！?