陳亦權(quán)

上個(gè)世紀(jì)初，奧地利維也納有個(gè)少年讀書非常用功，上課專心聽講，下課后也依舊坐在位置上讀書，即使放學(xué)后，做完作業(yè)也還要一直復(fù)習(xí)到半夜。

他每天只睡三四個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間全在學(xué)習(xí)，可縱然如此，他的成績(jī)頂多算中上水平。這么努力，卻無(wú)法取得最好的成績(jī)，少年非常焦慮和沮喪。

一個(gè)周末，少年跟著母親去教堂做禮拜。結(jié)束后，他一個(gè)人留了下來，向老牧師訴說心中的苦惱。老牧師安靜地聽了良久，取出一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶，放進(jìn)兩顆玉米粒大的冰糖后，把瓶蓋擰緊，遞給少年，說道：“搖晃瓶子讓這兩顆冰糖化掉，可以做到嗎？”

“這太容易了，用不了1分鐘！”少年說著，接過瓶子開始搖晃，可無(wú)論他如何用力，水和冰糖卻一動(dòng)不動(dòng)。5分鐘后，滿頭大汗的少年終于停了下來，不解地問老牧師：“為什么里面的冰糖不會(huì)動(dòng)？”

老牧師笑笑：“試著把瓶子里的水倒掉一小半，再搖搖看。”

少年照做，瓶里的水“嘩嘩嘩”地劇烈晃動(dòng)起來。不到2分鐘，兩顆冰糖全化了?？粗{悶的少年，老牧師笑道：“你現(xiàn)在努力得連思考和領(lǐng)悟的時(shí)間都沒有了，又能掌握什么知識(shí)呢？不妨試著給自己‘倒掉一小半水，看看會(huì)怎么樣？”

少年恍然大悟。從此后，不僅努力讀書，也會(huì)合理規(guī)劃自己的生活，參與各種有意義的活動(dòng)，成績(jī)也很快提高了。

這個(gè)少年，就是奧地利著名的哲學(xué)家——卡爾·波普爾?！昂芏鄷r(shí)候，我們都默認(rèn)越努力越好，其實(shí)欲速則不達(dá)。努力也需要‘度，一旦超出了負(fù)荷，它不僅無(wú)法為你帶來豐厚的回報(bào)，甚至可能會(huì)為你帶來無(wú)盡的損害?！彼啻卧谧约旱奈恼潞脱葜v中這樣說，“倒掉一小半水，不是為不努力找借口，而是讓自己的努力更適當(dāng)、更有效?！?/p>

（范崇亮薦自《生命時(shí)報(bào)》）

責(zé)編：我不是雨果