文|楊楊

“美兮！”我一進(jìn)家門(mén)就迫不及待地要把神奇的彩色鉛筆送給美兮，讓她高興一下。

美兮正圍著圍兜，站在高高的椅子上攪拌米漿呢?！皨寢尅！泵蕾饪匆?jiàn)我一下沖了過(guò)來(lái)，一雙小米漿手抱住我的臉，親啊親。唉，我的臉啊，兩個(gè)大白手掌印。

“做鍋邊糊啊媽媽?zhuān)　泵蕾夥浅＜?dòng)地喊著。

“好哦，媽媽來(lái)做。你看，媽媽剛剛給你買(mǎi)的神奇的彩色鉛筆，畫(huà)上去能看見(jiàn)美麗的鮮花在眼前哦。你看！”

“哇！”美兮高興地拿著彩色鉛筆就跑開(kāi)了。

做鍋邊糊不是什么難事,是那種我特別懷念的海洋味道的美食。

叮咚。“美兮去開(kāi)門(mén)?！?/p>

“我在畫(huà)畫(huà)。媽媽?zhuān)娴哪芸匆?jiàn)花啊。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看?。　泵蕾夂孟裢耆荒菐字衿娴牟噬U筆征服了，聲音尖而刺耳。

“哇，是小猩猩阿金?！蔽乙皇帜弥鬃記_出去開(kāi)了門(mén)。

“你好，美兮媽媽。我給你帶來(lái)了夏至山上最好的鮮蘑菇?！毙⌒尚砂⒔鹗莻€(gè)非常懂事的孩子，完全沒(méi)有普通小猩猩那樣的調(diào)皮勁，他的動(dòng)作快極了。

“哇，好香啊！什么味道？”話(huà)音才落，小猩猩阿金就跳上了餐桌。

“我在做夏至美食啊。你來(lái)得正好，有口福哦！”我一邊得意地說(shuō)著，一邊準(zhǔn)備去廚房把一鍋的“鍋邊糊”起鍋。

“不，不。我是說(shuō)，怎么有一股很濃的花精的味道?！毙⌒尚砂⒔鹨幌伦犹矫蕾獾纳磉?。

我從廚房跟了過(guò)來(lái)。

美兮好像被催眠一般，迷離著眼睛，呆傻呆傻地笑著。

“哎呀！怎么會(huì)這樣？”我緊張得手足無(wú)措起來(lái)。

“別急，別急，美兮媽媽?！毙⌒尚砂⒔鹨粋€(gè)翻身跳到了窗臺(tái)上，倒掛在陽(yáng)臺(tái)外面的鐵欄桿向外四處地張望，一會(huì)兒又跑到屋子里四下聞了起來(lái)。

“這些彩色的鉛筆是從哪里來(lái)的？”小猩猩阿金一邊檢查著美兮丟了一桌子的畫(huà)筆，一邊小心翼翼地聞著美兮剛剛畫(huà)過(guò)滿(mǎn)滿(mǎn)都是彩色的畫(huà)紙。

“是，是街角那家小雜貨店里買(mǎi)來(lái)的?！蔽?guī)缀蹩炜蕹鰜?lái)了。

“這些彩色鉛筆有問(wèn)題。美兮媽媽你別急，我有一個(gè)厲害的朋友可以幫忙。你先把美兮放到床上去睡覺(jué)，我?guī)闳フ宜?。?/p>

小猩猩阿金兩三個(gè)步子就竄上了三角梅的花頂，一個(gè)箭步就鉆進(jìn)三角梅叢中不見(jiàn)了。

夏至的傍晚，小風(fēng)搖曳著花叢，眼前的一片紅艷艷的花火在微風(fēng)中輕擺。

“這片三角梅有那么深嗎？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著，一邊向三角梅的深處張望，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)。我焦急地探著腦袋張望著?！霸趺催€不出來(lái)啊!”

“美兮媽媽?zhuān)　毙⌒尚砂⒔鹛顺鰜?lái)。

“嗯？”我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)這個(gè)家伙是怎么就從花叢里鉆出來(lái)的。

“這是小野貓阿蘺，我的好朋友。她是個(gè)厲害的精靈哦?！?/p>

“你好！”一個(gè)優(yōu)雅的貓身影從小猩猩阿金的背后踱步走來(lái)，步伐緩慢而平穩(wěn)。

“你好！”我驚訝地看著眼前這只虎皮花貓。

這不就是那天看到的那只野貓嗎？

她是小猩猩阿金的好朋友？是個(gè)厲害的精靈？

“美兮媽媽?zhuān)翘炷阕哌M(jìn)我的夢(mèng)境，是我讓阿蘺幫我的啦。先不說(shuō)這個(gè)，以后有時(shí)間我再給你詳細(xì)解釋?zhuān)让蕾庖o。”

接著，小猩猩阿金一本正經(jīng)地說(shuō)：“阿蘺看過(guò)這些彩色鉛筆了。她說(shuō)是老鼠精靈為了不讓貓找到他們，用各種花提取的精華幻化出花海世界，把自己的臭味掩蓋掉?！?/p>

“是的，美兮媽媽?zhuān)∥艺疫@只厲害的老鼠精很久了。他到處收集人類(lèi)的‘貪婪’‘好奇心’‘無(wú)知的欲望’，這些你們?nèi)祟?lèi)看不見(jiàn)的氣場(chǎng)，然后增加他的魔法能量?！毙∫柏埌⑻y說(shuō)的話(huà)，讓我睜大了眼睛努力地理解著。

“你帶我們?nèi)フ宜！毙∫柏埌⑻y快步走到了我前面。

“好，好！就在這條街尾最后那間小店鋪就是?！蔽亿s忙帶路。

千雅老師小科普：繪本教育的好處是什么？

1.繪本是一個(gè)故事一本畫(huà)冊(cè)的圖畫(huà)書(shū) 。通過(guò)繪本故事的形式可以啟發(fā)小孩子比較單調(diào)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

2.可以培養(yǎng)小孩的觀(guān)察力、想像力和語(yǔ)言組織能力，這樣的方式小孩子更能接受，記得更牢，也能養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

3.通過(guò)繪本創(chuàng)作，可以開(kāi)發(fā)孩子的左右腦共同思維。邏輯思維和感情創(chuàng)作并存。