練英彥

【摘 要】做好后進生的轉化工作，是每個教育工作者義不容辭的責任和必須面對的問題。在實際教育教學中，教師必須嚴格要求學生，形成良好班風；其次，深入了解后進生，掌握其行思動態(tài)，最后，關心尊重和相信他們；以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，就可以引導他們力爭上游、健康成長。

【關鍵詞】三劍客；教育；后進生；轉變

轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。在教育教學中，班主任常常被一些問題學生搞得焦頭爛額。在我班上，像這樣的學生有三位，大家稱之為“三劍客”。他們在生活上自由散漫，紀律觀念不強；不尊重老師，不團結同學；勞動觀念淡漠，行為習慣差；意志薄弱，自控能力差；有時懶惰、貪玩，經(jīng)常遲到或早退甚至曠課；偶爾還會抽煙甚至打架鬧事等。盡管這讓老師們很煩惱，但為人師表，工作的職責就是要讓所有學生都得到進步，得到提高。班上的“三劍客”就像祖國百花園中“生病”的小苗，更需要班主任的“照料”。下面將分三大點詳細分析：

一、嚴格要求，形成良好班風

班風、學風是一個班集體的靈魂，對學生的學習及行為起著舉足輕重的影響作用。要想轉變“三劍客”，首先要嚴格要求全班學生，形成良好的班風、學風。對于學生發(fā)生的一系列改變，要先做足一些功課。首先，利用第一次班會課，便要組織學生修訂班規(guī)，明確獎罰制度，并確立學期奮斗目標。國有國法，家有家規(guī)。班主任對一個班的管理，必須要有一套在學校規(guī)章制度下細分的適合本班情況的班規(guī)，進而要求學生嚴格遵守，在約束下自由，在自由下快樂成長。其次，注重班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。一個班要想成為優(yōu)秀的班集體，必須要有一支強有力的班干部隊伍。班干部隊伍中必須要培養(yǎng)3位以上正氣懂事且積極主動的領導者，分別負責班上紀律、衛(wèi)生、學習，以他們?yōu)榘嗉壷餍墓菢淞⒘己玫陌囡L、學風。再次，強化學生群體意識，樹立學生集體榮譽感，不斷增強凝聚力。通過學校各項活動的開展，號召全班同學積極參與，在班上要一直強調“只要你是班級的學生就應該為班級創(chuàng)先爭優(yōu)，積極為集體、他人做貢獻的同學才是真正的班里學生”，經(jīng)過大家的努力，在這些活動中班級就一定會獲得校級好名次，也一定能獲得優(yōu)秀班集體，此時也讓同學們的集體意識、榮譽感不斷增強。在這樣一個班風學風日盛的環(huán)境下，“三劍客”不好學壞也不好破壞。如此，先在大環(huán)境下讓他們沒有了市場。

二、深入了解，掌握行思動態(tài)

了解學生是教育好學生的前提條件之一，也是教師關愛學生的體現(xiàn)。對于本班的三位同學，首先了解其家庭情況?！叭齽汀敝械年愅瑢W，單親，在外婆家生活，媽媽經(jīng)常出差，平時家里也沒有什么人能管他，過著衣來伸手飯來張口的生活。鄧同學則相反，爸媽都常陪在他身邊，獨生子，家里特別特別關心他，他爸爸為了他的學習還常來學校咨詢、監(jiān)督。周六日，基本上父母都和他談心溝通，在家中，他和父母的關系就像朋友，常與哥們相稱，比較隨意，沒大沒小，甚至大聲喝斥都可以。而林同學處在他們中間，他爸爸做生意很忙沒時間管他，還好媽媽能抽出時間來陪他，但他不怕他媽，自己想做什么總能如愿以嘗。其次了解其小學時的行思動態(tài)，陳同學小學時基礎就不好，上課不夠認真，行為習慣較差。鄧同學小學時在惠州轉過7個學校以上，基礎也不好，行為習慣，態(tài)度較差。林同學小學是在深圳讀的，爸媽不在身邊，加之深圳特區(qū)發(fā)達的經(jīng)濟和開放的思想，讓他人雖小，但卻變得越來越機靈。最后，掌握他們現(xiàn)在的行思動態(tài)?！叭齽汀弊杂缮⒙o律觀念不強；不尊重老師，不團結同學；勞動觀念淡漠，行為習慣差；意志薄弱，自控能力差；有時懶惰、貪玩，經(jīng)常遲到或早退甚至曠課；偶爾還會抽煙甚至打架鬧事。針對這些情況，班主任組織班干部和老師們對其進行嚴加管理，用登記本詳細記錄他們的情況，每周一小結，每月一總結。通過老師，學生，家長三位一體的合作，共同了解其目前的行思狀況。這一部分，主要是在全面了解學生的基礎上開始制定行之有效的教育方法。

三、關心備至，尊重相信學生

我國教育家夏丐尊說過：教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為教育的奧秘，他的座右銘是把整個心靈獻給孩子們。比起其他學生，“三劍客”更需要班主任的細心呵護，關懷體貼，理解尊重，諄諄誘導。愛學生不是抽象的、虛幻的，而是具體的、現(xiàn)實的，滲透在對學生的一言一行之中。平時，老師要細心觀察他們，了解他們的學習、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡，激發(fā)他們進行自我競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，可以嘗試一些方法。例如，經(jīng)常利用課余時間和他們待在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等。聽一聽他們的想法、要求、希望以及內心的“小秘密”。晚上，勤下寢室，主動和他們交流，了解他們的生活情況，幫助他們解決生活問題。每一位學生身上都有其閃光點，都有其優(yōu)秀的一面，因此，在平時的學習生活中，班主任要非常尊重、相信他們。雖然在這過程里，“三劍客”都騙過老師，但班主任還是要選擇尊重相信他們。學生成長的過程是善變的，他們經(jīng)過老師的教育后，表示要保證做好學好的話語，老師們更要選擇相信他們。因為“親其師”就會“信其道”，他們會感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認真完成老師提出的各項要求。

一年來，“三劍客”有很大的進步，紀律觀念逐漸增強，尊重老師，團結同學，行為習慣較好，學習成績也進步不少。對于“三劍客”的轉變，必須要嚴格要求學生，形成良好班風；深入了解學生，掌握行思動態(tài)，關心全班學生，尊重相信他們；以真誠、寬容激發(fā)他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，才能引導他們力爭上游、健康成長。

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