李靜

【摘 要】以先進典型人物為原型的廣播劇，在人物的塑造上要以真實事跡作為創(chuàng)作源泉，把握好可信性和合理性，充分發(fā)揮廣播傳媒的自身優(yōu)勢，營造出戲劇性的多維空間，講好“聽”出來的故事，為人們傳遞積極向上的正能量。

【關鍵詞 】廣播劇 先進典型 事跡 聽覺

先進典型人物作為一個時代和社會的楷模，一直在各大媒體中占據(jù)著重要的位置。通過對先進典型的無私奉獻、助人為樂、愛崗敬業(yè)等事跡的宣傳，為人們傳遞一種積極向上的正能量，對社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展起到促進作用。作為聽覺藝術的廣播劇，在先進典型人物創(chuàng)作中要運用好廣播傳媒的特性，在聽覺中營造出戲劇性的多維空間，使聽眾產生共鳴。

近幾年來，我們鞍山廣播電臺先后錄制了以現(xiàn)實生活中先進典型人物為原型的廣播劇《老馮的故事》《郭明義》《鄭安宏》《少年郭明義》等等，都取得了良好的社會反響，分別獲得省“五個一”工程獎和行業(yè)類國家、省、市的獎勵。

一、以先進事跡作為創(chuàng)作源泉

廣播劇作為獨特的藝術形式，它要具有人物、情節(jié)、語言、矛盾沖突等戲劇的基本特征。以現(xiàn)實生活中的先進典型人物為版本的廣播劇，不同于虛構出來的人物可以天馬行空憑借自己的想象來編故事。為保證人物的真實性和可信度，在創(chuàng)作中就要遵循人物真實的時代背景和成長環(huán)境，用先進人物真實的感人事跡作為創(chuàng)作的源泉，通過對素材的梳理、提煉和深入挖掘，形成“骨架”來支撐起作品。

我們創(chuàng)作的這幾部廣播劇，人物的原型都是十幾年甚至幾十年如一日默默奉獻的先進典型，他們的事跡是日積月累形成的，不是一念之間的一次壯舉所產生。在篩選的過程中，我們選取那些最有代表性、能夠突出典型人物特征，同時還能產生戲劇效果的事跡作為創(chuàng)作素材。

廣播劇《郭明義》是以獲得全國五一勞動獎章、被譽為雷鋒傳人的郭明義為原型創(chuàng)作的。劇中我們選取了以下幾個主要事跡作為創(chuàng)作的重要內容：他堅持二十多年義務獻血，給工友、希望工程捐款，愛崗敬業(yè)無私奉獻，成立愛心團隊帶動他人集體獻愛心等等。為了挽救工友患白血病女兒的生命，他向單位全體職工發(fā)出了捐獻造血干細胞的倡議書，甚至到單位職工浴池義務給工友搓澡，借此向他們進行宣傳和動員，在他的真情感動下，有400多名工友加入到第一批捐獻造血干細胞的隊伍中來。類似這樣的事例都成了我們劇中的亮點。

以“中國好人”、遼寧省道德模范鄭安宏為原型創(chuàng)作的廣播劇《鄭安宏》，表現(xiàn)了他十幾年來為了收養(yǎng)孤兒和資助貧困孩子，哪怕家財散盡、家庭破裂甚至身患癌癥都初衷不改。他從昔日的“鄭百萬”到如今的“愛心老爸”，這些真實而又鮮活的實例構成了廣播劇的主要脈絡。

在創(chuàng)作中雖然是對現(xiàn)實生活的藝術再現(xiàn)，但也要避免盲目地羅列和堆砌，要注重細節(jié)的把握和合理性的設計，把現(xiàn)實中的真實變成作品中的真實。

例如在劇中，鄭安宏在“助學基金會上”道出了心聲：“我小時候母親去世早，家里窮我就輟學了。是我的老師把我領回了學校，用她的工資供我讀書。后來我做生意有錢了想報答老師，老師說，做個有愛心的人就是對她最好的報答。所以我發(fā)誓，一定做個像老師一樣的好人?！?/p>

“一定做個像老師一樣的好人”，就是這個樸素而又真摯的想法，在鄭安宏的心里深深地扎下了根，他那顆感恩的心逐漸蘊育出巨大的能量來不斷地回饋社會。劇中并沒有把他的言行夸大和升華，也沒有大而空的豪言壯語，只是自然而然地呈現(xiàn)，在樸實中見真情。

二、為聽眾提供豐富的具象要素

廣播劇本身只是靠聲音來完成故事，這是局限也是優(yōu)勢，聽眾可以根據(jù)我們提供的盡可能豐富的要素來進行無限的想象。這就要求我們在人物的塑造上，要遵循藝術創(chuàng)作的基本規(guī)律，多角度、多層次的呈現(xiàn)讓人物鮮活起來。要透過典型人物的事跡，去體察和捕捉他們的行為動機和思想境界，從而挖掘出人物不同層面的性格與特點。

像廣播劇《老馮的故事》，是以交通警察馮志國的先進事跡為原型，塑造了馮志新這一優(yōu)秀形象。該劇以馮妻的自述為線索，汲取了老馮的故事片段，以細膩純樸的表達方式，從多個層面一一展示給聽眾。

老馮在社會上是幫扶失學兒童、孤寡老人和癌癥患者的愛心大使。在交通管理崗臺上，他是自編“舞蹈”手勢指揮交通、助人為樂的優(yōu)秀警察……像下面這樣的細節(jié)，通過老馮和妻子的對話，細膩而又生動地表現(xiàn)了老馮愛崗敬業(yè)、樂觀向上的思想境界。

（馬路雜音，風聲）

（略帶傷感的音樂）

馮 妻：（略帶哭腔地責備）馮志新！

馮志新：金鳳？你怎么來了？

馮 妻：你整整騙了我三年??！

馮志新：啥事呀？

馮 妻：今天，要不是聽了廣播我還不知道你主動調到這兒來了。

馮志新：啊，這事呀！

馮 妻：你看看這地方，尾氣、灰塵這么大，你都成了吸塵器啦！

馮志新：（安慰，略有緊張）金鳳，你怎么還掉上眼淚了？別讓人家看見。金鳳，你說這四方臺崗總得有人站吧？我是優(yōu)秀警察，這崗就應該我站！

馮 妻：（哽咽著嗔怪）你站崗就站崗唄，還戴著墨鏡干啥，怕人家認出你呀？

馮志新：（故作輕松幽默地）戴上墨鏡啊，我就看不見灰塵了，要不我不敢喘氣呵呵……

馮 妻：（心疼地嗔怪）你看看，頭發(fā)、眉毛里全是灰，襯衣領子里也都是土。我說你每天都這么臟！

馮志新：（幽默地）看上去顯老了好幾歲是吧，要不現(xiàn)在怎么人們都管我叫“老馮”呢！

馮 妻：（略帶哽咽）你還笑！你呀……我走了。（轉身離去）

馮志新：（緊張地，高聲喊）金鳳，這事先別跟家里人說??！金鳳……你，你干什么去？

馮 妻：（從遠處傳來傷感的聲音）我去買木耳。

馮志新：（不解地高聲喊）木耳挺貴的，買它干啥？

馮 妻：（遠處傳來的聲音）木耳清肺。

（傷感音樂略揚起）

模范人物的故事就是在看似平凡，而又能感染人、影響人的一個個言行的具象中形成和發(fā)展。以情動人、以理服人多方面地展現(xiàn)，人物形象才會更加立體和豐滿，才會被聽眾接受和喜愛。

三、講好“聽”出來的故事

廣播劇是一門聲音的藝術，通過語言、音響、音樂作為創(chuàng)作元素，將聽覺藝術的魅力發(fā)揮到最大化。

廣播劇對語言的要求更高，它不像電視、電影和舞臺劇有其場景的代入感，也沒有人物表情等肢體語言的輔助，完全是靠我們給聽眾提供的聲音來想象人物的情境和推動劇情的發(fā)展。因此，廣播劇的語言既要明快和精練，符合人物性格和劇情的需要，又要實現(xiàn)口語化、通俗化，避免晦澀的語句，特別是先進人物的語言要避免唱高調和說教。接下來還要通過演員的二度創(chuàng)作，把文字變成有情感的聲音準確地傳達給聽眾。

為了營造真實場景和烘托氣氛，自然界和生活工作中有代表性、現(xiàn)場感的聲響和能夠表達歡快、憂傷、激昂、舒緩等不同情感的音樂都是不可缺少的重要內容。

那么，如何用好廣播劇的“語言”講好先進典型的故事呢？比如《郭明義》中雨夜搶修公路這一片斷：

（輕微的呼嚕聲、風聲、雨聲、電閃雷鳴）

秀 英：你怎么起來了？哎喲，這么大雨??！

郭明義：你睡吧，秀英，這么大的雨容易山體滑坡，采場公路堵了可不是小事，我得去看看！

秀 英：我給你找雨衣。

（風聲、雨聲、電閃雷鳴---混）

旁 白：群山環(huán)抱的齊大山鐵礦……礦采到哪里，路就要修到哪里，多年來，郭明義每天都走路去采場，提前2個小時到崗位，了解現(xiàn)場道路的變化，他對整條路比任何人都熟悉。為了趕時間，郭明義從一個有100多米落差45度斜角的鐵礦石堆成的險坡上連滾帶爬地直奔采場。

（推土機聲、眾人聲）

大 周：老郭，你怎么從礦石堆下來的，你不要命啦？

工友甲：郭大哥，你真來啦，剛才我們就說，你要能來該有多好，我們聽你指揮！

工友乙：郭師傅，你鞋都跑沒啦，哎，腳上還有血。

大 周：老郭，我給你找雙鞋。

郭明義：別找啦。快，抓緊時間修路！聽我指揮，大周，上車，告訴剛子把推土機轉過來，頭朝北往前推，記住，千萬不能倒車，小心推土機翻下山崖！張師傅，你帶人把麻袋扛過來……

（眾人一次回應：好）

我們運用雷聲、雨聲、工地嘈雜聲等至少5種聲音和多人的對話，營造出了一個危急而又緊張的“聽覺”勞動現(xiàn)場，隨著情節(jié)的展開，充分表現(xiàn)了郭明義忘我的奉獻精神，讓聽眾通過各種聲音的集合在腦海中呈現(xiàn)出一個先進人物的高大形象。并且用一段旁白，把無法在這里仔細交代的事件背景講述出來，對聽眾豐富其想象、完善其聽覺內容進行了有效的補充。

總之，廣播劇是通過編、導、演、錄制到播出，再經過聽眾對聲音的想象來完成戲劇走向的一門綜合性藝術。聽眾還會根據(jù)自己的理解，調動出儲存在腦海中的信息來補充和豐富劇情。劇作家曹禺曾說過：“我覺得廣播劇最大的好處是給聽者很大的想象余地，不見反而比看見更有回味，更有情趣。”

先進典型人物廣播劇，不僅要追求藝術性，而且還要有精神上的引領作用。

我們要不斷地總結和探索創(chuàng)作特點，關注人性、尊重個性，讓典型人物走下神壇融入普通生活，展現(xiàn)出他們閃耀著時代精神的新亮點，爭取為廣大聽眾奉獻出更有親和力和生命力的優(yōu)秀作品。

（作者單位：鞍山廣播電視臺）

【參考文獻】

[1]《廣播劇的藝術特征與構成元素》DOC88.COM 2012年7月28日；[2]《論典型人物報道的寫作特色》百度文庫 2012年4月4日