劉崇林

摘 要：當(dāng)前我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，2015年底我國60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.1%，預(yù)計(jì)2020年老年人口將達(dá)到2.43億，未來20年我國人口老齡化形勢將更加嚴(yán)峻，“未富先老”的特征日益凸顯，對我國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生全面而深遠(yuǎn)的影響，特別是老年人的精神文化和學(xué)習(xí)需求增長較快，發(fā)展老年教育的形勢和任務(wù)更加緊迫。老年人教育問題自身存在局限性，這些局限性往往制約著老年群體社會(huì)功能的充分發(fā)揮。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，老年教育迎來了黃金發(fā)展期。開展有目的的教育活動(dòng)，使老年人掌握消閑知識(shí)和應(yīng)對技能，其專長和愛好得以發(fā)展和延伸，培養(yǎng)現(xiàn)代老人的思想、言行，使其更好地發(fā)揮自身的社會(huì)作用，更貼合地同這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：老年人 社會(huì)作用 老年教育問題

中圖分類號(hào)：G777 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）10（c）-0172-02

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，老年人對于科技、文化、知識(shí)等方面的需求正在不斷增加。目前有700多萬老年人在老年大學(xué)等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，有上千萬老年人通過社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育等各種形式參與學(xué)習(xí)，初步形成了多部門推動(dòng)、多形式辦學(xué)的老年教育發(fā)展格局。知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等在目前老年人身上不斷地增加，富有專長的老年人越來越多，并且社會(huì)參與愿望和能力不斷增強(qiáng)。挖掘老年人的社交潛力以及社會(huì)作用，是充分發(fā)揮老年人在社會(huì)建設(shè)中產(chǎn)生的巨大作用。因此，對老年人的教育問題是產(chǎn)生社會(huì)作用的首要問題，也是當(dāng)前社會(huì)需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，加強(qiáng)對老年人的教育就是加強(qiáng)老年人對社會(huì)做出的社會(huì)貢獻(xiàn)。

1 老年人的社會(huì)作用

首先，老年人在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用，老年人不斷增加，以及老年人對社會(huì)文化的不斷吸收，使得這個(gè)社會(huì)缺少不了老年人這一成分的存在。文化的更替以及文化的傳承，都來自于老一輩人的傳遞，是老年人不斷地傳輸給新一代的年輕人，才使得中華文化不會(huì)遺失，亙古不變地傳承下去。老年人對社會(huì)的作用在文化中體現(xiàn)的非常深遠(yuǎn)，老年人在保持人類社會(huì)文化傳統(tǒng)延續(xù)的過程中，起著重要作用。

其次，隨著老齡化的不斷增長，大部分人進(jìn)入了老齡化階段，使得我國人口壓力得以減輕，對我國在人口這個(gè)大問題上有非常大的幫助。新一代人口的有效控制，使得我國人口保持在一個(gè)穩(wěn)定的水平，隨著二胎政策的不斷擴(kuò)大，老年人的逐漸增加，人口問題已經(jīng)不再是一個(gè)讓政府無奈的問題。

最后，老年人歷史悠久的閱歷對社會(huì)發(fā)展具有較大幫助，歲月沉淀了老年人的過去，也帶給了老年人更多的社會(huì)閱歷，在社會(huì)進(jìn)步下，也有老年人這一輩人在不斷地推進(jìn)，他們的經(jīng)驗(yàn)與閱歷幫助新一代人的進(jìn)步，也促進(jìn)時(shí)代的不斷更替。

2 老年教育問題

隨著時(shí)代的變化，老年人的教育問題一直是一個(gè)比較受到關(guān)注的熱點(diǎn)問題，但是教育問題中還是在不斷加劇的同時(shí)受到一些阻礙，如，第一，政府以及國家部門對老年人教育問題的關(guān)注度不夠，對教育問題的理解不夠透徹，很多教育方針落實(shí)不到位。第二，有些教育問題關(guān)注點(diǎn)在于老齡化等消極問題上，而不在于老人的教育質(zhì)量、教育環(huán)境、教學(xué)情況等問題上，對教育進(jìn)步毫無幫助的情況存在較多。第三，老年人自身參與教育的積極度不夠，老年人自身有著自己的想法，數(shù)十年養(yǎng)成的觀念，很難在一朝一夕之間轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了許多老年人對于教育問題的關(guān)注度與積極性上欠缺。第四，老年人得到教育的渠道缺乏，很多政府部門希望加強(qiáng)老年人的教育問題，但是很多部門采取行動(dòng)的能力卻有待提高，許多的教育行動(dòng)只是空喊口號(hào)，很難看到真實(shí)地行動(dòng)起來，這對于老年人真實(shí)的教育存在很大阻礙。

針對老年人教育問題上存在的這些情況，國家和部門應(yīng)該對老年人教育問題密切關(guān)注，并且高度認(rèn)識(shí)教育問題帶來的影響，有針對性地提高教育問題的可行性，讓教育行動(dòng)落實(shí)在每一個(gè)老年人身上，提高他們的教育質(zhì)量，解決教育問題。讓老年人真真切切地參與進(jìn)社會(huì)問題中，發(fā)揮自身的潛力，對社會(huì)做出更有利的貢獻(xiàn)。

那么加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)以及其他方面的學(xué)習(xí)，是提高教育的首要任務(wù)。老年人的思想政治學(xué)習(xí)對于加強(qiáng)教育問題來說，是一個(gè)基礎(chǔ)，也是一個(gè)前提。目前政治教育可以加強(qiáng)老年人心中的社會(huì)責(zé)任感，也是幫助其加強(qiáng)對社會(huì)產(chǎn)生作用的前提條件。其次是科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等教育工作，加強(qiáng)這幾個(gè)項(xiàng)目的教育是為了讓老年人跟上時(shí)代的發(fā)展，也是幫助老年人參與到社會(huì)的有效途徑。科技的進(jìn)步時(shí)代的發(fā)展，都使得這個(gè)社會(huì)需要去更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，這也意味著老一輩人也需要去更新自身的知識(shí)，來更好地迎合時(shí)代的發(fā)展。老年人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)并且掌握新的理論與新的知識(shí)，同時(shí)發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，找到適合自己的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

因此，老年人在進(jìn)行教育工作時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)問題：首先是堅(jiān)持自己力所能及，不要強(qiáng)求自己辦不到的事情，在保證好健康身體的情況下，努力而為之；其次是堅(jiān)持好自身的興趣愛好，保持最真實(shí)的自己，不要刻意地去改變而變得面目全非；最后是在堅(jiān)持好以上兩點(diǎn)的情況下，保持愉悅的心情做好受教育的心態(tài)，讓自己在被教育過程中愉快地進(jìn)行，并學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

3 教育問題對社會(huì)作用的影響

老年人的教育問題，對于老年人的社會(huì)作用具有很大的影響意義。老年人在得到教育之后，將會(huì)變得更加對社會(huì)有益，對社會(huì)的作用也變得更加豐富，對社會(huì)的促進(jìn)作用也會(huì)變得更加明顯。

首先，受到知識(shí)熏陶的老年人將會(huì)在工作中變得更加專注和用心，知識(shí)讓他們跟緊這個(gè)隨時(shí)都在變化的時(shí)代，也讓他們可以在不斷變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中穩(wěn)步向前，對工作的意義將會(huì)變得更加豐富多彩。

其次，利用老年人的資源優(yōu)勢來促進(jìn)新一代的教育問題，幫助新一代在老一輩情懷中更充分地認(rèn)識(shí)到自身這個(gè)時(shí)代的多樣性，老年人對青年一代的影響總是帶著歷史性的色彩，能更好地促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

再次，通過與其他老年人的接觸與了解，老年人可以更加自由自主地與同輩人之間交流，互相分享各自教育所得心得體會(huì)，提高自身的認(rèn)知能力與交流能力，促進(jìn)這個(gè)社會(huì)更多的語言交流與心靈交流。

最后，老年人經(jīng)過教育之后，會(huì)變得更加熱愛戶外活動(dòng)，合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、太極團(tuán)等活動(dòng)深深地吸引著老年人，使得老年人的心變得越來越年輕，也使得社會(huì)在進(jìn)入老齡化社會(huì)階段不再單一，豐富多彩的老年人活動(dòng)帶給了城市不一樣的色彩，也帶給社會(huì)不一樣的年代，他們用自身的活力與激情推動(dòng)著社會(huì)文明。

4 結(jié)語

老年人的教育問題一直是一個(gè)特別需要關(guān)注的話題，國家關(guān)于教育問題的主要促進(jìn)方面有：社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育計(jì)劃、老年教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃、資源建設(shè)整合計(jì)劃、遠(yuǎn)程老年教育推進(jìn)計(jì)劃、老有所為行動(dòng)計(jì)劃等。主要任務(wù)有：擴(kuò)大老年教育資源供給、拓展老年教育發(fā)展路徑、加強(qiáng)老年教育支持服務(wù)、創(chuàng)新老年教育發(fā)展機(jī)制、促進(jìn)老年教育可持續(xù)發(fā)展。老年人在不斷變老的同時(shí)也是可以參與進(jìn)社會(huì)工作中，為社會(huì)帶來一定的影響，產(chǎn)生一定的社會(huì)作用。從老年人的社會(huì)作用角度上看老年人的教育問題，可以清晰地看出教育之后的老年人對社會(huì)作用的深刻變化，也能充分發(fā)揮老年人隱藏的潛能，社會(huì)將變得更加和諧美好。

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