陳紅

我從1989年走上講臺，一直擔任著班主任工作，行走在自己的教育之路上。與我同行的是那些純真可愛的孩子，是他們的歡聲笑語和豐富多彩的成長故事充盈了我的人生。

在此過程中，我深深地體會到了教育是無痕的，教育是有感情的；師愛如春雨，師愛如茉莉，師愛如陽光……

一、點燃愛心，做教育智慧者

愛生，是熱愛教育事業(yè)的基本。我努力做到“愛之有方”“愛之有道”。

今天，我想講一個關(guān)于改變的故事。故事的主人公叫小S，是個自由散漫、個性極強的孩子。父母只上了小學一年級，靠勤勞的雙手，開了個賣茶葉的小店。上面有一個哥哥，已結(jié)婚生子，還有一個姐姐已在廠里工作，他們都在老家。而小S因年幼，從出生起，一直留在蘇州父母身邊，是父母的寵兒?，F(xiàn)在的他，小小年紀就會給父母看店，看人砍價；客人、父母的朋友來了，他會倒茶招待；附近商戶的孩子喜歡與他玩，他成了“孩子王”。在父母及父母朋友眼中，他是個情商極高的孩子。可就是這樣一個會幫父母做生意、會招待客人的孩子，班級中倒數(shù)的學習成績成了父母的心病。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)小S上數(shù)學課，經(jīng)常不守紀律，上課開小差，不愿意寫作業(yè)。他喜歡和同學們打打鬧鬧，喜歡在教室里做惡作劇，如抓西瓜蟲、毛毛蟲等去嚇人。小S數(shù)學考試從來沒有及格過，最差時，只考了3分；英語懶得讀和寫，考不及格是常事；語文呢，抄寫還行，其余的看興趣做。每門學科的成績在班里都是倒數(shù)。同學們說，如果沒有他，我班成績還可以提高不少。

對此，我在平時特別注意觀察小S的一言一行。有好多次，我路過教室，發(fā)現(xiàn)他不是在桌下玩鉛筆，就是和別人講話，要么趴在桌上睡覺。由于數(shù)學理解能力差，作業(yè)總完成不了，甚至有人報告說他向別人買答案，通過微信給同學發(fā)紅包，幸虧被媽媽發(fā)現(xiàn)了。我找他談過心，鼓勵他不懂就來問老師，有進步就有獎勵，但收效甚微。他在家很少按時做作業(yè)，喜歡上網(wǎng)玩游戲，有自己的QQ號，還用父母的QQ號上網(wǎng)，甚至能設(shè)置密碼，讓父母無法上網(wǎng)，氣得媽媽想拿棍子打他，結(jié)果他把棍子藏起來了。因為爸爸晚上要看店，白天休息，所以，爸爸想批評他，他會說爸爸一定是沒睡醒，爸爸一聽，無奈地一笑，就沒辦法了?！疤煜吕先藧坌∽?。”父母溺愛他，對他無計可施。

二、喚醒自尊，做教育追求者

“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛?！蔽視r刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。

在班級里，我對每個孩子都一視同仁，孩子們都喜歡加我QQ，或加我微信。小S也加我為好友。有一天晚上，我們在QQ聊天，他主動敞開心扉，道出了心里話：“在班級里，同學們都說我成績差，拖了全班同學的后腿，看不起我，連我自己都不喜歡自己。自己成績差，學也學不好，就湊合著混吧。我哥哥、姐姐初中畢業(yè)就工作了。我爸媽也就小學一年級文化，他們能開店，那我初中畢業(yè)后，就可以開公司了。”通過他的敘述，我大概知道了他的一些想法，對此感到很震驚，他小小年紀就有這樣的想法！有一段時間，我們經(jīng)常在晚飯后QQ聊天，談些我小時候的求學經(jīng)歷、他爸媽的心愿及班級里的瑣事。有時，他也發(fā)表他的想法，漸漸地，他也學會關(guān)心班級的事了。

三、傾聽花開，做教育有心者

在平常的教育教學工作中，我常常把信任和期待的目光撒向每一個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程中，俯下身傾聽學生的心聲，和學生做朋友，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得所有學生的信賴?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

有一次，我們組織春游，到西山社會實踐學?；顒印Ｐ很想跟大家一起出去玩，可惜因隔夜發(fā)燒、肚子疼沒去成，而且一連病了幾天。由于他在班級里沒有朋友，大家都不愿去看他。我每天下班路過他家，都去看他，安慰他好好養(yǎng)病，病好后老師會給他補課的。我又組織同學們制作心愿卡，全班同學簽名，祝他早日康復。他很感動?；匦：?，他主動表示一定要改掉缺點，努力進步。上課也能聽講了，作業(yè)也能按時做了。我和其他學科老師約定，我們利用休息時間給他補課。同學們也紛紛愿意幫助他，漸漸地，他的成績有了點滴進步。以前數(shù)學曾考過3分，語文、英語從沒及格過?？稍谄谥锌荚嚂r，語文竟然考了70多分。我很高興，孩子及家長更高興，我特地買了獎品獎勵他?，F(xiàn)在的他，愿意和同學友好相處了。每次看到他滔滔不絕、眉飛色舞的神情，我覺得他是那樣的可愛，我看到了率真的個性，看到了那已被融化的心靈。我們還商定，循序漸進地進步，一周改一個缺點，不和同學發(fā)生沖突。聽了我的這番話，他很受感動，也很有信心改過，決心不辜負老師的一片誠心，先試一試，努力進步。有一次，他興奮地對我說：“老師，現(xiàn)在我終于明白了，我也可以成為一個有用的人。我要好好學習，說不定真的能用我的知識，去開一個大公司，讓父母輕松點，享享福。”我欣慰地笑了，從那心靈的窗戶中，流露出了一股我從沒有看到過的堅毅，這是多么可貴的覺醒啊！深情之花澆開了心靈之花，真誠的話語，終于Q開了迷茫的心靈世界。

學期末，小S每門學科都有一定程度的進步，被評為“進步之星”。我又買了一些學習用品獎給他，他拿到獎品，高興得一蹦三尺高。他爸媽知道后，也露出了欣慰的笑容。

“讓孩子永遠生活在希望之中?！蔽蚁嘈潘鸬木薮笞饔檬遣豢傻謸醯?。只要我們心中有愛，真誠對待每一個學生，尊重學生，以燦爛的微笑面對學生，溫暖每一個學生的心，讓微笑給繽紛的課堂抹上絢麗的色彩，讓微笑永遠留在孩子的心中，讓他們微笑著面對學習、面對生活，使他們微笑著迎接更美好的明天。讓我們用愛和理解鋪架一座情感心橋， Q開迷茫的心靈世界，去打開學生美好的心靈世界。

【作者單位：蘇州市吳中區(qū)長橋中心小學 江蘇】