陳亦權(quán)

我曾在英國伯明翰一所小學當老師。那時，班上一個11歲的男生約翰，生活在單親家庭，母親有殘疾，靠社會救助度日。

一次數(shù)學考試，班上有十幾個學生不及格，其中幾個富家子弟還一直嬉皮笑臉。我不由得說道：“你們都應該向約翰學習，他家里條件不好，還需要靠社會救助，可他學習很自覺，很刻苦，每次都考得很好?！卑嗌项D時一片寂靜，我看到約翰將頭深深地低下了……

放學后，天色已暗下來。我剛走出校門，忽然聽到身后有人喊我。回頭一看，原來是約翰。約翰望著我，一字一句地說道：“老師，請您今后不要拿我來當榜樣！您這種做法會讓我站到同學們的對立面，這對我來說很不公平。同時，您曝光了我的家庭隱私，對我也是一種傷害?！?/p>

沒想到，我用約翰給大家樹立榜樣卻引起了他的反感，我覺得不可理喻，便找到了校長珍妮女士傾訴委屈。聽了我的講述后，珍妮非常嚴肅地說道：“如果你事先并沒有得到過約翰的同意，那么你現(xiàn)在有向他道歉的必要，以消除他的心理陰影。”

聽了珍妮女士的話，我這才意識到問題的嚴重性。我是善意的，但這種善意對約翰來說卻有可能是一種傷害。我遵照珍妮的意見在班上專門向約翰道了歉。約翰終于露出了靦腆的笑容，他還親切地擁抱了我，在我耳邊輕輕說了句：“您是一個好老師！”

（摘自《家庭》）

【素材解讀】

教育，需要樹立一些好榜樣，但一定不能以樹立榜樣的方式對人造成傷害，哪怕是給予贊美也需要尊重每個人的內(nèi)心感受，這不僅是教育的一種境界，更是做人的一種智慧。

【適用話題】

尊重；教育的智慧；隱私……