阮 甲 （福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 350100）

高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用探究

阮 甲 （福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 350100）

在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)方法的使用是非常重要的，正確的使用教學(xué)方法能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于高職鋼琴教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，在鋼琴教學(xué)中使用了不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)的成果不夠好，學(xué)生們的鋼琴水平得不到提高，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展。為了能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量，在高職鋼琴教學(xué)中對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用。在本文中，對(duì)高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探究，來(lái)進(jìn)一步的提高高職鋼琴教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

高職；鋼琴教學(xué)；體驗(yàn)式教學(xué)法

體驗(yàn)式教學(xué)法主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中更加深層次接觸和了解音樂(lè)作品。第二，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)法能夠拉近教師和學(xué)生們之間的關(guān)系，加深彼此之間的合作，有利于良好教學(xué)環(huán)境的形成。第三，體驗(yàn)式教學(xué)法還能夠讓學(xué)生們彼此之間更加熟悉，加強(qiáng)彼此之間的關(guān)系，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第四，在體驗(yàn)式的教學(xué)方法中，學(xué)生們通過(guò)親身的體驗(yàn)，能夠更好的了解自身的情況，促使學(xué)生們學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)，這樣能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，使得學(xué)生們的能力得到顯著的提高。

一、高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容上存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)了大量的研究和調(diào)查分析，高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法在教學(xué)的內(nèi)容上存在著很大的問(wèn)題。在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然涉及到了音樂(lè)歷史，但是學(xué)生們難以對(duì)其進(jìn)行整體梳理，導(dǎo)致對(duì)音樂(lè)歷史的了解過(guò)于片面，難以理解和區(qū)分眾多鋼琴作品中有出現(xiàn)的流派和風(fēng)格。同時(shí)，在教學(xué)中缺少學(xué)生之間互相合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)跇?lè)器之間的合作以及對(duì)聲部的聆聽(tīng)辨別的能力有所欠缺，不利于體驗(yàn)式教學(xué)的良好發(fā)展。除此之外，在高職鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，還缺少鋼琴賞析的教學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生們鋼琴能力的提高。

2.學(xué)習(xí)方式上存在問(wèn)題

在很多的高職鋼琴教學(xué)中，教師的教學(xué)方式大多是通過(guò)“講”的方式來(lái)進(jìn)行的。但是教師在“講”，學(xué)生們卻不是在“聽(tīng)”，在“聽(tīng)”上面學(xué)生們的能力還是有所欠缺，這樣就導(dǎo)致教師和學(xué)生之間缺少了必要的互動(dòng)，學(xué)生們很難的真正融入到體驗(yàn)教學(xué)中去，就難以達(dá)到教學(xué)的目的。就算是教師的授課水平比較高，“講”的比較好，學(xué)生們的接受和理解的能力比較強(qiáng)，也會(huì)導(dǎo)致輸出大于接受的情況出現(xiàn)，在提高學(xué)生們鋼琴能力上存在很大的困難。因此，只有積極的進(jìn)行體驗(yàn)式的教學(xué)，讓學(xué)生們親身的參與其中，才能夠真正的了解音樂(lè)的內(nèi)涵，提高自身的技能。

3.師生關(guān)系上存在問(wèn)題

在很多的學(xué)科中，師生關(guān)系都是一個(gè)很大的問(wèn)題，在鋼琴教學(xué)中也不例外。在高職鋼琴體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中，教師較少的去聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和想法，而是單純的去向?qū)W生們灌輸鋼琴知識(shí)，講授鋼琴的演奏方法，缺少一定的互動(dòng)，導(dǎo)致師生之間處于一個(gè)不對(duì)等的狀態(tài)，不利于學(xué)生們對(duì)鋼琴知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生之間缺少合作，學(xué)生們自尊心比較強(qiáng)，具有自己的個(gè)性，并且只有在得到了教師的平等對(duì)待之后，才能夠真正的融入到教學(xué)之中，產(chǎn)生興趣，更好的掌握知識(shí)。但是在現(xiàn)在的體驗(yàn)式教學(xué)中，這些方面還是有所欠缺。

二、高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的改進(jìn)策略

1.體驗(yàn)式為主的教學(xué)觀念

首先要有體驗(yàn)式教學(xué)為主的教學(xué)觀念，這樣才能逐漸的完善教學(xué)的內(nèi)容。其中，可以將所學(xué)習(xí)的音樂(lè)歷史時(shí)期的音樂(lè)作品的范圍進(jìn)行擴(kuò)展，將一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品概括到其中，這樣能夠?qū)υ撘魳?lè)歷史時(shí)期的作品進(jìn)行豐富。并且在鋼琴的課程中學(xué)習(xí)多種風(fēng)格和流派的音樂(lè)作品，拓寬學(xué)生們的視野。同時(shí)更多的加入中國(guó)作曲家的作品，將各種優(yōu)秀的音樂(lè)作品展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生領(lǐng)略作曲家的風(fēng)采，有利于增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，更好的投入到鋼琴學(xué)習(xí)中，有利于技能的提高。

2.體驗(yàn)式為主的學(xué)習(xí)方式

對(duì)于鋼琴教學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)體驗(yàn)式教學(xué)方法為主的學(xué)習(xí)方式。在對(duì)某一個(gè)音樂(lè)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果僅是依靠學(xué)生們的想像，很難對(duì)作品進(jìn)行準(zhǔn)確的理解，還需要教師對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行一定的講解，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析，和介紹相關(guān)的理論知識(shí)等。對(duì)于音樂(lè)作品的解釋越豐富，學(xué)生的想像就能夠越準(zhǔn)確，越能夠體會(huì)作曲者的情感，從而完成情感體驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)式的引導(dǎo)，能夠加深學(xué)生們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。除此之外，還需要進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，音樂(lè)與其它的藝術(shù)形式不同，是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，不但需要聲音的高低和節(jié)奏準(zhǔn)確，還需要在音樂(lè)中表達(dá)一定的情感，這種表達(dá)越豐富，學(xué)生們?cè)谛闹锌坍?huà)的圖像就越清晰，學(xué)生們?cè)侥軌蚋玫睦斫庖魳?lè)作品，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

3.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在高職鋼琴體驗(yàn)教學(xué)的師生關(guān)系中，首先要做到民主，也就是教師不會(huì)去刻意的損害學(xué)生們的利益，在教學(xué)的過(guò)程中，更多的去引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念，增加學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)，促使學(xué)生們能夠積極的回答問(wèn)題，與教師一起進(jìn)行探討和交流。其次就是需要教師和學(xué)生們之間進(jìn)行協(xié)作，互相尊重，才能夠融洽的相處下去。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和想法，只有自己的想法的到了老師的尊重，學(xué)生們才能夠積極的參加到教學(xué)活動(dòng)中，和教師進(jìn)行合作，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高是非常有利的。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高職鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行探究，可以看出在高職鋼琴體驗(yàn)式的教學(xué)方法中，通過(guò)建立體驗(yàn)式為主的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，能夠更好的促進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)的發(fā)展。并且通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)，不但能夠提高學(xué)生們的鋼琴能力，還能夠讓學(xué)生們更深層次的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了解，從而提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，因此在高職鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該盡可能多的使用體驗(yàn)式的教學(xué)方法，來(lái)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目的。

[1]周紅生.體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 北方音樂(lè),2016, 36（15）：184.

[2]葉田.高職高專(zhuān)鋼琴教學(xué)中探究體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用[J].明日風(fēng)尚, 2016（23）.