一、基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)軟件系統(tǒng)組成

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)首先需要在穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺基礎(chǔ)上進(jìn)行，開展教學(xué)相關(guān)資源的獲取以及共享，無論是教師使用者還是學(xué)生使用者，進(jìn)入到教學(xué)軟件系統(tǒng)中都需要在網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)下進(jìn)行，這樣才能達(dá)到更高效的使用效果。網(wǎng)絡(luò)平臺是組成教學(xué)軟件的基礎(chǔ)部分，也是后續(xù)系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)任務(wù)進(jìn)行的必要前提，利用網(wǎng)絡(luò)平臺所構(gòu)建的資源數(shù)據(jù)庫存儲功能十分強大，可以同時滿足不同運行使用任務(wù)。

（二）資源數(shù)據(jù)庫。資源數(shù)據(jù)庫構(gòu)建后可以與系統(tǒng)內(nèi)教學(xué)使用端口相互連接，當(dāng)出現(xiàn)資源共享下載請求時，通過資源數(shù)據(jù)庫連接來幫助更高效的完成傳輸任務(wù)，從而進(jìn)入到理想的設(shè)計控制狀態(tài)下，現(xiàn)場各項設(shè)計使用任務(wù)也與資源數(shù)據(jù)庫之間存在必然聯(lián)系。資源數(shù)據(jù)庫共享是接下來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)開展前提，同時也是設(shè)計過程中重點針對的部分。資源數(shù)據(jù)庫構(gòu)建并投入到使用環(huán)節(jié)中，接下來的計算機網(wǎng)絡(luò)課堂可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育以及多媒體實時信息搜索任務(wù)。

（三）教學(xué)課件層。教學(xué)課件設(shè)計是計算機網(wǎng)絡(luò)課堂中的具體功能層，其中包含自定義內(nèi)容，教師可以根據(jù)教學(xué)過程中需要的功能對軟件進(jìn)行開發(fā)，科學(xué)整合資源。教學(xué)可見層中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷的開發(fā)完善，將教學(xué)任務(wù)開展中需要的資源編排設(shè)計，從而實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)任務(wù)。教學(xué)課件設(shè)計同樣是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所開展的，需要教師不斷的觀察完善，分析所存在的技術(shù)方案隱患，以及教學(xué)過程中對課件內(nèi)容的使用需求，將其作為軟件系統(tǒng)功能開發(fā)的參照依據(jù)。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)軟件開發(fā)中的系統(tǒng)設(shè)計方法

（一）用戶認(rèn)證功能實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)任務(wù)進(jìn)行中對教學(xué)軟件的使用，軟件內(nèi)需要識別用戶身份，根據(jù)學(xué)生以及教師身份的認(rèn)證來進(jìn)入到指定的教學(xué)資源中，從而實現(xiàn)更高效的運行使用效果。用戶身份認(rèn)證通過管理層來實現(xiàn)，設(shè)計出管理層中用戶名以及密碼，通過這種識別方法來分析用戶身份，并將其對接到適合的端口中，實現(xiàn)信息端口更高效的運用使用功能。用戶認(rèn)證環(huán)節(jié)中需要調(diào)動數(shù)據(jù)庫來完成，教師以及學(xué)生用戶在注冊平臺期間會將信息錄入其中，用戶名以及密碼驗證后進(jìn)入到系統(tǒng)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中，完成用戶使用功能。

（二）開放型多媒體技術(shù)應(yīng)用。處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所開展的各項教學(xué)計劃，借助多媒體技術(shù)進(jìn)行效果更加理想，通過多媒體教學(xué)課件中的資源共享，以及多種形式課堂操控模式，可以模擬出真實的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更理想。網(wǎng)絡(luò)課堂大部分為遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生對知識點理解不足的部分也能通過網(wǎng)絡(luò)平臺來向教師提問，形成更具有應(yīng)用意義的多媒體教學(xué)體系。

（三）系統(tǒng)開發(fā)程序語言選擇。系統(tǒng)程序設(shè)計語言中，要同時滿足圖片、音頻、視頻以及文字不同資源使用模式，采用Visual FoxPro軟件來完成數(shù)據(jù)資源庫管理任務(wù)，隨著開發(fā)任務(wù)深入進(jìn)行，在現(xiàn)場設(shè)計一個適合的環(huán)境，并通過各個系統(tǒng)之間的相互配合來完成更高效的運行使用任務(wù)。軟件能夠同時完成多項數(shù)據(jù)庫管理任務(wù)，并且所配合的資源共享也能在其中更高效完成，通過系統(tǒng)之間的相互配合以及促進(jìn)，教學(xué)任務(wù)也能得到更好的實現(xiàn)，對于教學(xué)過程中對數(shù)字資源選擇以及對接任務(wù)，程序匯編階段便應(yīng)該將其展現(xiàn)出來，從而形成更適合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件運行使用環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課件進(jìn)行多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,教學(xué)形式的多樣化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕了教師的勞動強度,提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量,培養(yǎng)了學(xué)生在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)方面的創(chuàng)造性思維能力和實際動手能力。

結(jié)語

綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)計劃中的軟件系統(tǒng)是遠(yuǎn)程教學(xué)活動的技術(shù)支撐，對提升教學(xué)效率有很大幫助，是實施遠(yuǎn)程知識傳遞、導(dǎo)學(xué)和遠(yuǎn)程管理的基礎(chǔ)。系統(tǒng)設(shè)計必須滿足遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程管理的基本需求，同時應(yīng)盡可能地創(chuàng)造一個模擬真實的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)的環(huán)境。要努力把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)、媒體環(huán)境的學(xué)習(xí)優(yōu)勢結(jié)合起來，對學(xué)習(xí)、教學(xué)、服務(wù)和管理提供全面的支持，真正為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個完美的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

[1]高欣,張建莉,劉環(huán),等.移動終端在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].軟件工程,2017,20(2):34-36.

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