黑龍江省美溪區(qū)第一小學(xué) 王 奇 趙 佳 張冠軍

俗話說：“興趣是最好的教師”，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，有了學(xué)習(xí)動力,學(xué)生才能不斷努力學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，課堂是教師的主要陣地，因此教師應(yīng)牢牢抓住課堂上的分分秒秒，想方設(shè)法讓學(xué)生上課上的興趣盎然，學(xué)習(xí)學(xué)的求知若渴。這樣，學(xué)生因?yàn)榈呐d趣而產(chǎn)生了較強(qiáng)的求知欲，教師感受了到學(xué)生的求知欲望而更加投入研究如何不斷提高課堂質(zhì)量，形成了良性循環(huán)過程。既然學(xué)生的積極性在教學(xué)過程中起到如此關(guān)鍵的作用，那么怎樣才能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?這是一個(gè)值得深思的問題。

學(xué)習(xí)，獲取知識是需要方法、需要技巧，更需要興趣的。

一、利用多媒體教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們知道即使是小學(xué)生也是不愿意被動地接受知識，所以教師在課上應(yīng)該抓住學(xué)生的內(nèi)心，設(shè)計(jì)與小學(xué)生息息相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，這樣就可以把學(xué)生注意力牢牢的吸引住。在日常的教學(xué)過程中，教師可以利用現(xiàn)有多媒體資源，制作學(xué)生感興趣的課件或動畫，這樣更容易把學(xué)生帶入積極的求知狀態(tài)，與此同時(shí)這也改變了以往只有教師說、黑板寫的枯燥的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更加貼近生活的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教學(xué)活動變得生動、有趣、與此同時(shí)更加具有感染力，從而營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們更有興趣地學(xué)習(xí)知識。

二、開展生動有趣的數(shù)學(xué)游戲

對于年紀(jì)較小的小學(xué)生，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣。因此，在教學(xué)中，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生在玩中獲取知識。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些如開火車、飛鴿傳書、森林醫(yī)生等形式多樣的游戲活動，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，讓學(xué)生在這種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知，這樣，他不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)的快樂。

三、動手操作，激發(fā)小學(xué)生尋求新知的興趣與欲望

“好動”是孩子的天性，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的動手操作能力越來越受到家長及教師的關(guān)注，特別是在小學(xué)階段，學(xué)生以形象思維為主，動手操作能讓他們有效地過渡到抽象邏輯思維上。因此教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合書本內(nèi)容，積極地創(chuàng)造對學(xué)生學(xué)習(xí)有利的條件，有意識地引導(dǎo)學(xué)生親手操作。教師要適當(dāng)、充分地讓學(xué)生動手操作，調(diào)動小學(xué)生的積極性，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。在掌握知識的過程中，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到有效的發(fā)展。教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)與新知相關(guān)的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手操作，學(xué)生只有通過自己親手操作，才有可能在操作過程中知道的更多，記得更牢。教師應(yīng)緊緊抓住小學(xué)生“好動”這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上主動操作。

四、設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)題

眾所周知，熟能生巧，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)過程是離不開反復(fù)的練習(xí)。首先教師可以聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的一些練習(xí)，這樣既展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，又讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有自己身邊。如對口令等，這樣的練習(xí)，不僅貼近學(xué)生的生活，而且還可以讓學(xué)生懂得原來我們的生活中到處都有數(shù)學(xué)、都可以用數(shù)學(xué)；進(jìn)而培養(yǎng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次練習(xí)的形式多樣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和思維的發(fā)展。

五、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步

俗語云：“好孩子是夸出來的”，不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到他人的肯定，這是很正常的，小學(xué)生也不例外，如果一個(gè)學(xué)生在努力學(xué)習(xí)之后，能夠得到老師或家長的夸獎，就會使他看到自己的進(jìn)步，并獲得成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信，從而產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動了學(xué)生主觀能動性，而這些都離不開教師的鼓勵(lì)。在教學(xué)中，教師的鼓勵(lì)對學(xué)生的發(fā)展起著十分重要的作用。適時(shí)適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，是必不可少的教學(xué)手段。

六、構(gòu)建良好的師生關(guān)系讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)

對于小學(xué)生而言，如果能夠得到教師的關(guān)愛，學(xué)生心里就會感到溫暖，覺著受到教師的重視，這樣的狀態(tài)不僅有利于師生交流，與此同時(shí)學(xué)生也可能更有興趣去學(xué)習(xí)該教師的課程，更加刻苦學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，良好的師生關(guān)系在教學(xué)過程中尤為重要，它的好壞是影響整個(gè)教學(xué)活動的，也是關(guān)系教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師要善于抓住學(xué)生的心里特點(diǎn)，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)。

七、運(yùn)用幽默詼諧的語言吸引學(xué)生興趣

在現(xiàn)代的教育理念中，具有幽默感、親和力的教師越來越能受學(xué)生喜歡；相反，嚴(yán)肅、傳統(tǒng)的教師越來越不受學(xué)生歡迎。因此，教師不論是在課堂上，還是在日常教學(xué)管理中，都應(yīng)具有幽默、詼諧等語言方式。這樣可以使教師的講課變得風(fēng)趣幽默；創(chuàng)造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氛圍中不知不覺的對所教學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于學(xué)生接受和記憶新知識，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。教師語言的幽默感，對于活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力有著不容忽視的重要作用。事實(shí)表明，學(xué)生總是喜歡富有幽默感的老師，與此同時(shí)也會對教師所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。適時(shí)地運(yùn)用幽默語言，在教師的課堂上亦是不可缺少的重要方法。列寧說，幽默是一種優(yōu)美的、健康的品質(zhì)。因此教師應(yīng)該把幽默請進(jìn)課堂，在幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境中吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、小組合作、交流等，使學(xué)生通過多種多樣的數(shù)學(xué)活動，掌握基礎(chǔ)知識與技能，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)角度去觀察生活，思考問題，激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教師應(yīng)充分利用多種方式方法擴(kuò)展教學(xué)形式，使原本一潭死水的課堂變得生動有趣，使孩子們由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在輕松愉悅的課堂環(huán)境中，讓孩子得到多一些思考, 多一些自由，才能更好的提高教學(xué)效果。我們的生活離不開興趣，工作離不開興趣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)更加離不開興趣。因此，興趣對我們來說是非常重要的。尤其對于那些缺乏自我控制力，好奇心強(qiáng)的小學(xué)生來說更為重要。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在漫長的課堂學(xué)習(xí)中始終處于樂學(xué)、好學(xué)、求學(xué)的狀態(tài)中是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。