劉凱

真應了那句話：“不看不知道，一看嚇一跳！”走進德國的小學校園，感覺很多地方都“另類”得讓人大跌眼鏡！

因為我家中有小學生，所以到德國后，我對德國的基礎教育較為關心。定居慕尼黑的嬸子的小兒子就在附近的Volkenschwand小學上學，所以，我得以走進德國的小學校園（德國的小學是開放式教學，學生家長可以隨時進入校園參觀、旁聽）。這一看把我嚇了一跳：德國小學的教學理念相對于國內來說，簡直是太“另類”了！

上學不穿校服

在Volkenschwand小學校園里，孩子們穿的衣服五顏六色。一打聽才知道：學校從來不要求學生穿校服上學，學校也根本沒有統(tǒng)一訂過校服。嬸子介紹說，在德國，很多小學都是沒有校服的，其目的就是為了體現學校的個性化發(fā)展教育理念，讓孩子們從小就養(yǎng)成個性、發(fā)揮個性。不抹殺孩子們的個性從校服做起！這種教學理念和做法，與國內的小學有著天壤之別。

自習課像市場

國內的小學上自習課時，大多要求課堂內“鴉雀無聲”，不許孩子們亂走動、亂說話，孩子們老老實實地坐在座位上，認真地做作業(yè)、溫習功課。而Volkenschwand小學的自習課卻像自由市場一樣熱鬧：看書、聽音樂、玩游戲、畫畫、吃水果、研究玩具圖紙……嬸子介紹說，在德國，大多數小學的自習課都是這個樣子——自習課是孩子們的天下，他們擁有絕對的自由。非但自習課如此，正課也比較自由。上課聽講時，孩子們可以隨意選擇坐姿，根本不用像國內小學那樣“背手、挺身、目視黑板”。學校居然鼓勵孩子聽課時嚼口香糖，目的是為了集中注意力，提升認知能力，放松壓力。

學生自己判分

在德國小學，每次考試完老師都不判卷，而是交給學生自己來判：老師在上面講解，學生在下面對照正確答案給自己的試卷判分。如此寬松的判分方法，不怕學生“耍鬼”嗎？這個擔心是多余的，因為在德國小學生的心中，“自己騙自己”是最可恥的行為，所以絕不會出現假分現象。嬸子說，這種判分方法，不但使孩子們從小養(yǎng)成了誠信的品格和習慣，也使他們在判卷過程中鞏固了知識，實在是一舉多得。

沒有家庭作業(yè)

在國內，小學生放學寫作業(yè)幾成“定制”。而在德國，小學生是不留家庭作業(yè)的！孩子們放學后也無須把課本帶回家。老師認為，學校是孩子們學習知識的場所，家庭是孩子娛樂和成長的搖籃，因此，學校嚴格區(qū)別兩者的社會功能。這種教育方針和理念會不會耽誤孩子？老師們的回答很干脆：絕對不會！——在德國，家長對孩子的期望總體有三方面：健康成長、享受快樂、做自己喜歡的事。所以，德國把基礎教育的理念調整為：最大限度地給孩子們以自由成長的空間，最大限度地激發(fā)孩子們的學習興趣。在德國的老師和家長眼中，苦學是一種體罰，孩子和大人只接受樂學。

聽君一席話，勝讀十年書。聆聽著嬸子熱情的介紹，看著校園里活潑的孩子們，再聯(lián)想到國內的教育現狀，我陷入了長久的沉思……