王振

目前，義務(wù)教育階段“素質(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實實”的現(xiàn)狀，為職業(yè)學校生源質(zhì)量的“差異性”埋下了伏筆。而中職新生在日常行為規(guī)范方面的缺陷，對班主任的班級管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。筆者認為，如果利用軍訓契機，對學生的日常行為規(guī)范開展針對性教育，將會有效緩解以后的班級管理壓力。

告別過去時，珍惜新起點。在軍訓期間的新生見面會上，我給學生講過這樣一段話：“這是一個新的環(huán)境，你是一名新的學生，我堅決不會查閱關(guān)于你以前所有的一切，我對于你，你對于他，現(xiàn)在都是一張白紙，筆在自己手中，路在自己腳下，你們都是好孩子，我們都是好兄弟，希望大家告別過去時，珍惜新起點?！闭缥野噜嚨贤瑢W在軍訓總結(jié)中寫的“沒想到我真的能成為軍訓標兵，看來真的是試試就能行，拼拼就能贏?！边@字里行間流露出的喜悅，讓我印象特別深刻，因為他們太渴望被肯定、被認可、被尊重了。

仔細觀察學生特點，認真寫好軍訓日記。能否順利完成軍訓各項任務(wù)，對每個學生來說都是一個嚴峻的考驗。作為班主任，如果能夠細致觀察每個學生，認真做好軍訓筆記，不僅可以掌握每一名學生的特點，還可以為以后的管理工作積累第一手資料。例如，哪些學生有責任心強，哪些學生金點子多，哪些學生紀律性強，哪些學生自律性差，等等，這些信息收集齊全，將會大大有利于班主任工作的開展。

當好后勤服務(wù)員，做到兄弟心連心。軍訓期間白天酷熱難耐，夜晚蚊蟲叮咬，大部分學生都是第一次離開父母，獨立到外地生活，難免思想上會產(chǎn)生念家情緒。在此期間，如果做到了對同學們的真切關(guān)愛，更容易建立師生之間的信任和依賴關(guān)系。我特意準備了純凈水、藿香正氣水、花露水，訓練結(jié)束前就將孩子們的水杯灌滿，免得大家你爭我搶；晚上休息前堅持到宿舍走訪，叮囑孩子們涂抹花露水，免得蚊蟲叮咬。幾天下來，孩子們見我也不再拘束，甚至有人叫我“振哥”。這個稱呼的變化，也預(yù)示著我們之間的陌生感逐漸消除，心與心的距離更近一步。

軍訓結(jié)束后，李奇巍同學在軍訓總結(jié)里寫到：“軍訓匆匆地闖進了我的生活，又匆匆離去，從抗拒，到服從，我們從路人，到兄弟，哭過，笑過，眾人劃槳開大船，未來的路上有你們，我會更堅強！” 我想這也許就是他的收獲，也是我的收獲?？磥碥娪栃≌n堂，真的能寫大文章。