林雙濱

摘 要：戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在高中男子籃球教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用，為了能夠?qū)?zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)方法產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)，就以下問題進(jìn)行了細(xì)致探討。在第一部分，對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念進(jìn)行了細(xì)致的分析；在第二部分，對(duì)在教學(xué)與訓(xùn)練中培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性進(jìn)行了概括與總結(jié)，其中包括戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)籃球比賽策略發(fā)揮具有重要作用、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的分析具有重要作用、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練內(nèi)容擴(kuò)展具有重要作用以及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理健康發(fā)展具有重要作用；在最后一部分，從戰(zhàn)略意識(shí)培養(yǎng)的角度進(jìn)行逐條分析：在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)；在個(gè)性訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)；在理論知識(shí)儲(chǔ)備中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中生；籃球教學(xué)訓(xùn)練；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；培養(yǎng)

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中極其重要的三年，無論是老師還是學(xué)生都承受著巨大的升學(xué)壓力，在素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，文化課的學(xué)習(xí)與體育鍛煉具有同等重要的地位。身體是革命的本錢，因此學(xué)生需要在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉，而籃球頗受廣大高中男生的喜愛，打籃球成為他們緩解壓力的好方法。同時(shí)，對(duì)于專業(yè)籃球體育生也在其升學(xué)考試中起到了輔助作用。

一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念

意識(shí)是人類心理發(fā)展的最高階段，是大腦對(duì)客觀存在的能動(dòng)反映。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)即在比賽過程中運(yùn)動(dòng)員依據(jù)一定的戰(zhàn)術(shù)目的、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略來正確合理地將技術(shù)自覺地應(yīng)用在比賽中的心理過程。[1]籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指籃球運(yùn)動(dòng)員在打籃球過程中，將習(xí)得的籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)經(jīng)過大腦進(jìn)行重組識(shí)別的思維過程，從而產(chǎn)生某種正確的應(yīng)激反應(yīng)使運(yùn)動(dòng)員更好地完成動(dòng)作。這是一種在運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長期刻苦訓(xùn)練與實(shí)踐活動(dòng)中慢慢積累起來的正確心理與生理機(jī)能反應(yīng)。

“籃球意識(shí)”只有經(jīng)過不斷練習(xí)、不斷培養(yǎng)才能樹立起來。正確的、科學(xué)的意識(shí)才能更好地指導(dǎo)動(dòng)作與行為。[2]籃球意識(shí)的習(xí)得可從長期的訓(xùn)練與大量的比賽中獲得，從而形成科學(xué)的“籃球戰(zhàn)術(shù)”。只有不斷的刻苦訓(xùn)練外加專業(yè)的指導(dǎo)，并能夠正確運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)，才能使籃球技術(shù)得到不斷提升。

二、培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在教學(xué)和訓(xùn)練中的重要性

近年來，隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生對(duì)籃球的興趣不斷高漲，我們?cè)诮虒W(xué)過程中嘗試有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并在教學(xué)中獲得了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也同樣獲得了更加專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，我們不斷進(jìn)行新的探索、新的挑戰(zhàn)，并取得了一定的成果。概括如下：

（一）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)籃球比賽策略發(fā)揮具有重要作用

在比賽過程中，籃球戰(zhàn)術(shù)起到了舉足輕重的作用，一場比賽的結(jié)果，關(guān)鍵在于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇上。在教學(xué)過程中我們必須把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為重要課題，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到運(yùn)動(dòng)員在場上的發(fā)揮，在旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣惛偧贾?，?zhàn)術(shù)意識(shí)顯得尤為重要，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必定有很好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。目前，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也成為衡量一個(gè)球隊(duì)水平高低的重要標(biāo)志。因此，訓(xùn)練過程中教練應(yīng)給予正確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)引導(dǎo)與指導(dǎo)，做到有的放矢，把教學(xué)精華傳遞給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)在課下加強(qiáng)練習(xí)，嘗試運(yùn)用課上老師所講的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，做到學(xué)以致用，靈活掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟能生巧，日積月累一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

（二）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的分析具有重要作用

籃球是一項(xiàng)由多人參加、需要多人配合協(xié)作來完成的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)為激烈、復(fù)雜、瞬息萬變，因此隊(duì)員在場上比賽過程中必須掌握一定的戰(zhàn)術(shù)，有意識(shí)地進(jìn)行傳球與配合，隊(duì)友之間才能十分默契，從而才能達(dá)到“攻必克，守必固”的效果。如果隊(duì)員之間沒有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，猛打、猛撞、散漫、不協(xié)調(diào)，勢(shì)必如一盤散沙一樣，在場上亂作一團(tuán)。因此，掌握良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)并能夠合理有效地應(yīng)用，在籃球運(yùn)動(dòng)中是十分必要的。

（三）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理健康發(fā)展具有重要作用

高中男子的這個(gè)階段中對(duì)籃球的理解會(huì)有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，且男生的抽象思維能力較強(qiáng)，并占據(jù)大腦的主要地位。教師在教學(xué)過程中需認(rèn)真講解籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并進(jìn)行模擬或示范，學(xué)生便能夠?qū)@球有一個(gè)更好的理解與把握。訓(xùn)練中要十分重視運(yùn)動(dòng)員觀察力與配合能力的訓(xùn)練，良好的觀察力能夠幫助運(yùn)動(dòng)員很好地掌控籃球的來去方向，默契的配合能力能夠很好地協(xié)調(diào)隊(duì)伍之間的秩序，從而在戰(zhàn)術(shù)配合中提高進(jìn)球率。因此在高中階段，教師必須加強(qiáng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的講解與指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)自覺在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察性，提高洞察能力，增強(qiáng)大腦靈活性。要想做到在賽場上能夠?qū)@球熟練應(yīng)用，需要經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，從而達(dá)到頓悟的效果，才能在賽場上對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用自如，隨機(jī)應(yīng)變，因此應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)。

（四）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練內(nèi)容擴(kuò)展具有重要作用

首先，處于高中階段的男生具有較強(qiáng)的抽象意識(shí)，可在大腦中靈活運(yùn)用思維空間想象。高中男生籃球的訓(xùn)練切忌單純地磨時(shí)間，簡單機(jī)械地重復(fù)的個(gè)動(dòng)作、某種方法，僅僅簡單地增加訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練次數(shù)，往往只能做到事倍功半的效果。教師在課堂中傳授戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略時(shí)應(yīng)做到分解示范使運(yùn)動(dòng)員知其然，然后知其所以然。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中必須清楚地理解教師所教內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到教學(xué)重點(diǎn)，不斷進(jìn)行自我強(qiáng)化訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。例如，在進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防中持球隊(duì)員與非持球隊(duì)員之間的進(jìn)攻。籃球賽場如何快速準(zhǔn)確地給自己定位，如何與隊(duì)友之間進(jìn)行默契的傳球等。

三、如何培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

（一）在理論知識(shí)儲(chǔ)備中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

隨著科技的進(jìn)步，籃球越來越受到廣大師生的喜愛，因此對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)水平要求也越來越高，并不是只有文化課需要學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同樣需要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來提高運(yùn)動(dòng)水平。目前的籃球運(yùn)動(dòng)已不再簡簡單單的是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng)，其中已顯示出對(duì)籃球愛好者綜合素質(zhì)的考查。因此，學(xué)生不僅僅需要健康的體魄、良好的身體素質(zhì)，更需要具備一定的專業(yè)知識(shí)與技能技巧。相反，如果不具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，只是在賽場上用蠻力，橫沖直撞，結(jié)果可想而知。因此，應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來充實(shí)大腦把基礎(chǔ)打好，才能將上層建筑牢固筑起。

（二）在個(gè)性訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，籃球基本動(dòng)作是掌握籃球的基礎(chǔ)，學(xué)生必須將籃球基本動(dòng)作熟練掌握，才能談到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，若連基本動(dòng)作都無法熟練掌握，則無從談起籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。[3]教練員或教師在教授過程中應(yīng)做到躬親示范。每一個(gè)基本動(dòng)作都有一定的個(gè)性特點(diǎn)，都有一定的適用狀態(tài)、適用范圍，每個(gè)基本動(dòng)作也有其嚴(yán)苛的規(guī)范準(zhǔn)則。熟練掌握基本知識(shí)與技能才是掌握籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)，只有掌握了良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能在比賽中發(fā)揮更好，才能取得更加優(yōu)異的成績。不僅僅是籃球比賽，各種運(yùn)動(dòng)的比賽現(xiàn)場都是瞬息萬變的，每一個(gè)球或者隊(duì)員的每一個(gè)站位，是不可能完完全全按照書本上所標(biāo)記的位置進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，但萬變不離其宗，只有把握住訓(xùn)練中的核心要義，深入理解與探究，還是能夠做到在賽場上靈活自如的。我們要做的就是要使學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)用于賽場，在實(shí)戰(zhàn)中讓戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。歐美教練普遍認(rèn)為，在個(gè)性技術(shù)訓(xùn)練中，教練員不僅僅要讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)作與方法，也要熟練地運(yùn)用應(yīng)變意識(shí)。這是能夠使運(yùn)動(dòng)員形成良好的籃球意識(shí)并能夠產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。只有兩者兼顧，同時(shí)運(yùn)用，才能達(dá)到事半功倍的效果。因此，我們?cè)诟咧心凶踊@球教學(xué)過程中必須把學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、不斷練習(xí)鞏固與隨機(jī)應(yīng)變有效結(jié)合起來進(jìn)行指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能夠更好地理解吸收什么是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、如何把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際賽場，在賽場中擁有正確的反射性行為。

（三）在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論的學(xué)習(xí)最終需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，因此，教師教學(xué)過程中應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。[4]只有理論而沒有實(shí)踐的配合的教育是空洞的，沒有意義的，只有實(shí)踐沒有理論支持的教育是沒有技術(shù)含量的，只有二者相互結(jié)合，邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，邊通過實(shí)踐來加強(qiáng)印象，才能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。教師教學(xué)過程中可通過采取集體訓(xùn)練，分組打比賽的形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生既能通過集體訓(xùn)練來掌握專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，又能夠加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的理解與運(yùn)用。

綜上所述，在素質(zhì)教育的大背景下，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使學(xué)生既有強(qiáng)健的身體，又有靈活的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和隨意應(yīng)變能力，在學(xué)習(xí)過程中注重專業(yè)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)達(dá)到更高層次的水平，只有這樣才能為學(xué)生打下一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生自身更應(yīng)注重在賽場上對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的應(yīng)用，隊(duì)友之間才能達(dá)到默契配合的水平，從而加強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，最終合作共贏。

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編輯 李琴芳