楊楊

摘 要：班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單元，一個(gè)學(xué)校要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，處在其中的學(xué)生才能集中思維，專心致志搞好學(xué)習(xí)和生活，這就對(duì)每一個(gè)班級(jí)提出要求，更對(duì)班級(jí)管理者——班主任提出高要求。一個(gè)班級(jí)怎樣去管理才能讓學(xué)生們產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)，面對(duì)新時(shí)期學(xué)生的多樣性和復(fù)雜性，如何開展多樣性的班集體文化建設(shè)是對(duì)當(dāng)下班主任提出的更高要求。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；文化；建設(shè)

今年我所帶的是高一年級(jí)，因?yàn)橹皠倧母呷聛?，在整個(gè)教育循環(huán)中也有一些自己對(duì)于學(xué)生、對(duì)于教育方法的想法，所以接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，就把班級(jí)文化建設(shè)放在了頭等大事。我會(huì)從空間和時(shí)間兩個(gè)維度去建設(shè)班級(jí)特色文化。

一、構(gòu)建有特色的班級(jí)物質(zhì)文化

1.利用好班級(jí)大門

在班級(jí)大門上貼有我班的班徽，是手牽手的圖案，也就是告訴同學(xué)們大家要攜手共同進(jìn)步。班徽的下方是一張班級(jí)大合照，是我們班級(jí)祭掃烈士墓時(shí)一起拍的，放在進(jìn)門的醒目位置，也是在提醒大家，不要忘記當(dāng)時(shí)長途跋涉十幾公里所吃的苦，而學(xué)習(xí)這條路比拉練更加艱苦，更需要大家咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。這張照片也提醒大家，我們的班級(jí)就是自己的大家庭，大家在一起學(xué)習(xí)、生活，一定要和和睦睦，相互幫助。

2.利用好教室的四面墻

班級(jí)內(nèi)部的四面墻上懸掛了四個(gè)同學(xué)自己寫的標(biāo)語，都是同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中獲得的精神感悟，也會(huì)激勵(lì)其他同學(xué)。這些標(biāo)語也會(huì)定期更換，給更多同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。班級(jí)的后墻上也有兩個(gè)板塊，一個(gè)是心愿墻，同學(xué)們會(huì)把自己近階段對(duì)自己的小目標(biāo)、小要求貼在這個(gè)地方。大家相互激勵(lì)，相互打氣去共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這也是班級(jí)大家庭中最溫馨的一處地方。還有一個(gè)板塊是以展出同學(xué)們的作業(yè)為主，一些優(yōu)秀作文、書寫工整的英文都會(huì)在這個(gè)地方展出，形成榜樣示范作用。

3.利用好班級(jí)走廊

我們班是美術(shù)班，有藝術(shù)特長。為了展現(xiàn)藝術(shù)班的風(fēng)采，我又把班級(jí)外墻部分開辟出來，形成展示班級(jí)文化的一個(gè)窗口。主要內(nèi)容有班級(jí)同學(xué)的畫作，還有一個(gè)板塊叫“心靈雞湯”，是同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上找的一些正能量的小散文、小寄語，也是可以為學(xué)習(xí)生活帶來正能量的，第三個(gè)板塊是名校走廊，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是“足不出戶”，一般沒有機(jī)會(huì)和條件到現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)去感受那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@氛圍，所以在班級(jí)外的走廊上貼上大學(xué)校園的宣傳畫，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)課堂時(shí)，看到心目中理想的大學(xué)，會(huì)觸動(dòng)他奮斗的動(dòng)力，圖畫的旁邊也會(huì)附上考入這些名牌大學(xué)同學(xué)的寄語。對(duì)在校生也是一種鼓勵(lì)，與此同時(shí)，我們會(huì)在班會(huì)課上播放這些大學(xué)的招生宣傳片，讓同學(xué)們對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)更具體化、形象化。而且宣傳片中有關(guān)就業(yè)的部分也能給同學(xué)們樹立更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

二、營造積極向上的班級(jí)精神文化

1.利用好班會(huì)課

對(duì)班集體文化建設(shè)最具效果的就是班會(huì)課。因?yàn)槠綍r(shí)上課都是以文化課為主，很少會(huì)涉及德育，所以一周一次的班會(huì)課就顯得尤其重要，在這方面班干部的能力得到了體現(xiàn)，新學(xué)期一開始，班委就集中討論，拿出整個(gè)學(xué)期近20周，每節(jié)班會(huì)課的選題，有計(jì)劃、有層次地遞進(jìn)。比如，開學(xué)一開始的主題會(huì)以如何適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)為主題，接著會(huì)以學(xué)習(xí)方法為主題，以調(diào)節(jié)師生關(guān)系、生生關(guān)系為主題。遇到重大節(jié)日如國慶、端午也會(huì)有以愛國主義、孝道等方面的主題。整個(gè)班會(huì)課上以班干為主持人，讓同學(xué)們暢所欲言，只有真正讓同學(xué)們敞開心扉，才能達(dá)到意想不到的效果。

2.利用好跑操活動(dòng)

為了使班級(jí)更具有凝聚力，傳統(tǒng)的跑操，我們也進(jìn)行了優(yōu)化。首先是制定班級(jí)口號(hào)，由同學(xué)們集思廣益，提出“信心百倍，斗志昂揚(yáng)，高一五班，鑄我輝煌”的口號(hào)，同時(shí)也制作了一面班旗，班級(jí)所有同學(xué)都在上面簽名，讓所有同學(xué)擰成一股繩，從軍訓(xùn)時(shí)我就一直說，跑操要跑出軍人的氣勢(shì)。這樣才能體現(xiàn)同學(xué)們堅(jiān)忍不拔、無堅(jiān)不摧的氣概，有了這樣的精神還有什么難題不能克服，有什么苦難不能承受。跑操過后，班長會(huì)對(duì)昨天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，也會(huì)對(duì)今天提出希望目標(biāo)。要求同學(xué)們務(wù)必做到“日清日結(jié)”，作業(yè)，背誦不打折扣。

班集體文化建設(shè)絕不是一句口號(hào)，是由外在深入學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化到無形的。培養(yǎng)班集體文化急不得也快不得，更不能因?yàn)橐恍┬∈虏蛔ザ茐男量嘟⑵饋淼陌嗉w文化，可以說班集體文化是由班級(jí)中發(fā)生的任何一件小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累而成，一個(gè)好的班集體文化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是大有裨益的，有事半功倍的效果。而一個(gè)懶散無序的班級(jí)文化對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，是災(zāi)難性的，毀滅性的。因?yàn)樘幵谄渲械膶W(xué)生的心是散的，而學(xué)生的心一旦散了再凝聚起來也是不容易的。所以我堅(jiān)持的班級(jí)文化一直是“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，和諧的師生關(guān)系，積極的競(jìng)爭氛圍”。班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是班主任一個(gè)人的意志展現(xiàn)，還應(yīng)該是整個(gè)班級(jí)學(xué)生凝心聚力營造出來的氛圍。我相信只要人人心中都有這個(gè)班級(jí)，心中有愛，一定會(huì)收獲一個(gè)良好的班集體。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建垂，蔡如峰.讓班集體煥發(fā)生命活力[J].班主任，2002（11）.

[2]張延輝.淺談班級(jí)人格化管理[J].教育理論與實(shí)踐，2001（8）.

編輯 孫玲娟