2016年10月28日，伴隨著北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院和石家莊市藝術(shù)學(xué)校三校京劇教師聯(lián)合演出的經(jīng)典劇目《龍鳳呈祥》完美落幕，此次京津冀藝術(shù)教學(xué)匯報(bào)交流演出圓滿收官。歷時(shí)14天，演出12場(chǎng)，涉及音樂、京劇、評(píng)劇、河北梆子4個(gè)專業(yè)方向，參加演出師生超過1000人次，觀眾超過5000人次，來自兄弟院校觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師和研討會(huì)點(diǎn)評(píng)專家超過200人次，總計(jì)20所院校。北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的京劇系和地方戲曲系學(xué)生全程觀摩，切實(shí)促進(jìn)了京津冀藝術(shù)職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

在演出開始前，進(jìn)行了由本次參演的三地四校的領(lǐng)導(dǎo)互授表彰獎(jiǎng)牌的儀式，以此紀(jì)念京津冀藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立以后的首次展演活動(dòng)圓滿成功！ 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉侗作了關(guān)于藝術(shù)職業(yè)教育的精彩發(fā)言，再次點(diǎn)明了本次活動(dòng)的目的和意義。之后，三校合作的京劇全本《龍鳳呈祥》在大家的期盼中開演。筆者也借演出之際，見縫插針地采訪了三地四校幾位歷盡勞碌、稍有余暇的領(lǐng)導(dǎo)與老師們。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉侗：

協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟對(duì)戲曲教育意義重大

2015年12月18日，京津冀三地四校，即北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱北戲）、天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱天津藝校）、河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱河北藝校）、石家莊市藝術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱石家莊藝校）一道成立了“京津冀藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”。四校簽署協(xié)議、成立項(xiàng)目，項(xiàng)目之一就包括了戲曲藝術(shù)教學(xué)的交流。此前北戲帶著2015年的教學(xué)成果到天津藝校進(jìn)行交流演出，包括北戲金牌舞劇《夕照》和《中華美德故事會(huì)》系列短劇，而天津藝校同時(shí)帶領(lǐng)評(píng)劇學(xué)生到北戲展演評(píng)劇。

2016年，三地四校按照發(fā)展聯(lián)盟的整體部署，繼續(xù)推進(jìn)藝術(shù)教學(xué)的交流與匯報(bào)演出的呈現(xiàn)。在戲曲教學(xué)方面，自2016年10月19日至10月28日，北戲少兒戲劇場(chǎng)為三地四校的師生與社會(huì)觀眾奉上10場(chǎng)戲曲專場(chǎng)演出。劇種涉及京劇、評(píng)劇、河北梆子；形式涵蓋學(xué)生專場(chǎng)、教師專場(chǎng)、師生同臺(tái)三種；多場(chǎng)演出的劇組成員，橫跨四校?？梢哉f，此次交流匯演在藝術(shù)教育界反響空前，體現(xiàn)了中共中央有關(guān)職業(yè)教育政策與指示，也得到了文化部行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)與中國(guó)職業(yè)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)的高度重視。

在少兒戲劇場(chǎng)演出過程中，河北、天津?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、老師均抽出寶貴的時(shí)間前來觀摩。在四校之外，沈陽師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)京劇系和音樂系幾十人次的老師專程來觀摩此次匯演。

“我們這個(gè)交流還有一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，就是在演出之后，請(qǐng)各藝術(shù)門類的專家對(duì)演出作精準(zhǔn)深刻的點(diǎn)評(píng)，指出每場(chǎng)演出存在的問題和取得的成績(jī)。他們的意見成為學(xué)院今后教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！眲⒍痹洪L(zhǎng)說，“各所院校都非常重視專家點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，今后我們還要專門將這些專家的意見，以及此次整個(gè)演出的劇目介紹、演員介紹匯集成冊(cè)，以圖書文字的形式保留下來，并將演出內(nèi)容刻成光盤作為教學(xué)資料。之后，我們要將書和光盤發(fā)到各院校的師生手中。讓老師在教學(xué)過程中、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有一個(gè)很好的參考標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

事實(shí)上，“京津冀藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”的意義就在于打破原來各院校教學(xué)的障壁，院校之間、師生之間相互交流、共同切磋，一起促進(jìn)職業(yè)藝術(shù)教育的發(fā)展。特別是中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，每所院校的教學(xué)都有自己的獨(dú)到之處，來到這個(gè)平臺(tái)，大家有了互通有無的機(jī)會(huì)。

另外，戲曲藝術(shù)教學(xué)的教材與教法均有自己的瓶頸，教材需要繼續(xù)統(tǒng)一、規(guī)范。教法上由于戲曲藝術(shù)的特殊性，須有多年舞臺(tái)實(shí)踐積累的戲曲演員擔(dān)當(dāng)，但這樣的演員也得在師范教學(xué)的理念上完善自我，才能勝任戲曲藝術(shù)的教學(xué)工作。再從藝術(shù)特別是戲曲藝術(shù)的角度講，僅僅依靠課堂的教學(xué)來提高學(xué)生藝術(shù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。舞臺(tái)是戲曲演員的依歸，舞臺(tái)實(shí)踐則是通往戲曲藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路。從事多年戲曲創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作工作的劉侗院長(zhǎng)正是看到了這一點(diǎn)，才會(huì)在采訪中特別強(qiáng)調(diào)：“三地四校的教學(xué)聯(lián)合匯演是一個(gè)深遠(yuǎn)、持續(xù)的活動(dòng)，不是這次演出完就結(jié)束了。在未來，‘京津冀藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟還將在戲曲藝術(shù)教學(xué)中發(fā)揮它更為積極的作用?！?/p>

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)許翠：匯演劇目行當(dāng)齊全，全方位展示教學(xué)成果

北戲副院長(zhǎng)許翠告訴筆者，此次聯(lián)合匯演，北戲在戲曲方面的演出由京劇系與地方戲曲系承擔(dān)排演任務(wù)。其中地方戲曲包括河北梆子折子戲?qū)?chǎng)，上演的有《時(shí)遷偷雞》和《杜十娘》，兩出戲飾演的學(xué)生均曾在全國(guó)技能大賽斬獲過榮譽(yù)；另外還有《賣水》《平貴別窯》和《獅子樓》三出戲，參與演出的學(xué)生也都是校內(nèi)頂尖水準(zhǔn)?！爸赃x擇這幾出戲排演，一個(gè)是考慮行當(dāng)齊全，再一個(gè)是想把梆子的唱念做舞都表現(xiàn)出來?！痹S副院長(zhǎng)說到選擇劇目的初衷。

北戲上演的評(píng)劇是白派名劇《秦香蓮》，這是一出行當(dāng)齊全的經(jīng)典劇目，囊括老生、武生、青衣、花旦、老旦、花臉，特別能夠展現(xiàn)學(xué)院評(píng)劇的教學(xué)水平?！肚叵闵彙吩谘莩鼋Y(jié)束后也獲得專家的一致好評(píng)。

北戲京劇系上演的折子戲分為學(xué)生與老師兩個(gè)專場(chǎng)。學(xué)生專場(chǎng)包括了武旦經(jīng)典劇目《扈家莊》，花旦戲《豆汁記》，由許副院長(zhǎng)親授，戲中還有小生和丑角的演繹，亦謂三小戲；《坐宮》是經(jīng)典的青衣老生戲；最后一出折子戲《一箭仇》乃學(xué)院教學(xué)劇目必教的經(jīng)典武生戲。老師專場(chǎng)包括：武丑、武旦戲《小放牛》，以及程派青衣戲《三娘教子》、梅派青衣戲《祭塔》和武生戲《小商河》?！袄蠋煂?chǎng)折子戲主要展現(xiàn)的就是經(jīng)典教學(xué)劇目的規(guī)范性。最后一場(chǎng)《龍鳳呈祥》，是三校聯(lián)合匯演，班底則來自北戲?！痹S副院長(zhǎng)說，“所以此次匯演北戲?qū)嶋H上排演了五場(chǎng)戲——河北梆子學(xué)生折子戲?qū)?chǎng)、評(píng)劇學(xué)生全本《秦香蓮》、京劇系學(xué)生折子戲?qū)?chǎng)、京劇系教師折子戲?qū)?chǎng)和匯演的《龍鳳呈祥》。在折子戲的選擇、劇目的選擇上我們的原則就是唱念做舞、行當(dāng)齊全地展示我們的老師與學(xué)生?！?

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇系主任李青：聯(lián)合匯演，師生有成長(zhǎng)、有收獲

京劇系上演的三場(chǎng)演出不僅行當(dāng)齊全，而且場(chǎng)場(chǎng)精彩，演出效果不同凡響。北戲京劇系主任李青說，京劇系師生在排練時(shí)付出了很多，參演的學(xué)生三年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)都有，學(xué)院根據(jù)學(xué)生不同的年級(jí)階段安排不同的劇目。例如《一箭仇》的演員就是六年級(jí)學(xué)武生的學(xué)生，將前5年所學(xué)的基本功完全展示出來，塑造戲中人物，演出的觀賞性很高。

另外演出的一個(gè)難點(diǎn)就是跨年級(jí)的組合。為了讓各年級(jí)的學(xué)生都有登臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們京劇系的老師抓住每一個(gè)可以讓學(xué)生上臺(tái)演出的可能。高年級(jí)的帶著低年級(jí)的排演，老師隨時(shí)觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。李主任管這個(gè)叫“感受”與“感覺”——感受是學(xué)生們多登臺(tái)感受舞臺(tái)的氣氛，感覺是感受的同時(shí)找到演出的感覺、找到演出的節(jié)奏。

談到與兄弟院校聯(lián)合匯演，李主任說這是一種全新的體驗(yàn)。以前學(xué)生們排演沒有參照標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有了這個(gè)平臺(tái)，兄弟院校演出我們觀摩，每個(gè)人的心中都在比較，看到人家優(yōu)越的地方我們學(xué)習(xí)，這就是互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。另外各個(gè)院校一起展演，也增加了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不同院校的參與，增加了他們的演出壓力，這些都是他們藝術(shù)成長(zhǎng)中的一部分。同時(shí)，老師的教學(xué)神經(jīng)也繃得比原來更緊了，這同樣來自這個(gè)平臺(tái)的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。李青老師在采訪最后說道：“這樣的聯(lián)合匯演應(yīng)該多舉辦一些，這一次是北戲坐主場(chǎng)，北戲的學(xué)生們?cè)谧约已莩觯瑢砦覀冞€可以再次做客天津，或者去河北演出，到別人家里登臺(tái)獻(xiàn)藝，那感覺又不一樣了。這些都是孩子們將來作為職業(yè)演員基本而又寶貴的藝術(shù)經(jīng)歷?！?/p>

天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院戲曲系主任齊林：

四校的交流與合作可以延伸到日常教學(xué)中

京津冀三地四校的交流匯演是天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2016年的一項(xiàng)重要工作。學(xué)院在教學(xué)之余，利用課余和周末時(shí)間為匯報(bào)演出做了很多積極的準(zhǔn)備工作。齊林主任說：“因?yàn)閼蚯v究‘一棵菜的精神，我們?cè)谶@次兩臺(tái)折子戲?qū)?chǎng)的演出中，特別注重培養(yǎng)孩子們?cè)谖枧_(tái)上的整體表現(xiàn)，從主演、兵將、龍?zhí)准皹逢?duì)文武場(chǎng)，學(xué)院都加強(qiáng)重視，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求。

天津藝校戲曲系根據(jù)中專階段有些男生出現(xiàn)倒倉問題，女生嗓音恢復(fù)較快的情況，注重因材施教，在兩臺(tái)專場(chǎng)折子戲演出中安排了《望兒樓》《林沖夜奔》《貴妃醉酒》《坐宮》《八大錘》等劇目。

近些年來很多傳統(tǒng)藝術(shù)院校面臨各種挑戰(zhàn)。這次演出結(jié)束后，天津藝校戲曲系的全體師生收獲很大。齊林主任看在眼里，感觸頗深，并介紹說：天津藝校戲曲系學(xué)生近200名，在職教師不到20位，師資力量跟不上，不得不從專業(yè)院團(tuán)外聘或返聘學(xué)院的退休教師。此次四所院校聯(lián)合匯演，不僅提高了教師隊(duì)伍的水平，亦是對(duì)師資力量的一種彌補(bǔ)。這類對(duì)戲曲教學(xué)大有裨益的院校之間的聯(lián)合匯演，今后不僅應(yīng)該繼續(xù)下去，最好可以延伸到院校日常的教學(xué)工作中去。在教材的規(guī)范、教法的標(biāo)準(zhǔn)上，大家通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行研討、交流，在京劇藝術(shù)的教學(xué)中，編著成統(tǒng)一的最佳教程。將本是同根生的京劇傳統(tǒng)藝術(shù)傳承傳播，發(fā)揚(yáng)光大。

河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院書記趙宗更：

協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟促進(jìn)了彼此間的交流與合作

目前，河北藝校在戲曲教學(xué)領(lǐng)域設(shè)置的兩個(gè)專業(yè)為京劇與河北梆子。其中河北梆子專業(yè)乃學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，師資雄厚，例如戲劇系主任彭蕙蘅即河北梆子《孟姜女》的扮演者，曾獲得過“梅花獎(jiǎng)”第一名的成績(jī)。《孟姜女》也是河北藝校此次聯(lián)合匯演奉上的金牌劇目。此戲于2013年由河北藝校創(chuàng)排，遵循項(xiàng)目帶動(dòng)，教、學(xué)、演三位一體的教學(xué)理念。作為教學(xué)劇目，此戲這幾年在河北與北京地區(qū)已經(jīng)演出60多場(chǎng)，一批又一批的戲曲專業(yè)學(xué)生在演出實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

“這次來北戲演出，《孟姜女》從演員到服務(wù)人員有100來人，其中80%都是新人，可以說這回演出為孩子們積累了寶貴的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?！壁w書記如數(shù)家珍般地說，“京劇專業(yè)學(xué)生也是一樣，常在《孟姜女》中飾演群眾演員，2015年我們京劇專業(yè)60余人，其中有43人考進(jìn)了中國(guó)戲曲學(xué)院、上海戲曲學(xué)院等高等學(xué)府。這樣的好成績(jī)與學(xué)生平時(shí)的舞臺(tái)實(shí)踐有很大關(guān)系。學(xué)生們經(jīng)常參加比賽也促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，譬如這次我們學(xué)生表演的五臺(tái)折子戲，就是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)?！?/p>

在談到聯(lián)盟成立后的感受時(shí)，趙書記顯然感觸良多、早已成竹在胸，不假思索地說，聯(lián)盟的成立促進(jìn)了校與校之間、師與師之間、生與生之間、戲與戲之間的全面交流?！拔疑踔磷屛覀冐?fù)責(zé)后勤的副校長(zhǎng)來北戲觀摩，因?yàn)槲矣X得北戲的后勤工作做得非常好，校園干凈整潔，學(xué)校的教學(xué)井然有序?！辈稍L最后趙書記還想特別說一聲感謝，因?yàn)楸睉蛟诼?lián)盟成立之后和實(shí)際運(yùn)作中付出很多，北戲的領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處、后勤都做了很多的工作，所以趙書記借此良機(jī)也要向他們說一聲“謝謝”！

石家莊市藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)劉治宗：

北戲給人回家般的溫暖

2015年年底，石家莊藝校聽說有機(jī)會(huì)參與成立“京津冀藝術(shù)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”時(shí)，校方認(rèn)為這個(gè)提議與時(shí)俱進(jìn)，特別符合中共中央關(guān)于京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的精神指示。在提議付諸行動(dòng)時(shí)，石家莊藝校也積極與其他三所院校接洽、配合。

“來到北戲演出，專家給我們提出的建議是非常寶貴的?！眲⒏毙ｉL(zhǎng)說，“因?yàn)樵诘胤缴祥_辦戲曲專業(yè)，阻力重重。無論從師資、生源，還是從地方的大環(huán)境來講，我們學(xué)校一直面臨著挑戰(zhàn)。但我們始終堅(jiān)守著戲曲教學(xué)這塊陣地，并且想方設(shè)法給學(xué)生們尋找登臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這次來北戲演出，對(duì)孩子來講，就是一次非常好的鍛煉?！绷硪环矫妫瑢W(xué)生們來到北戲演出，在認(rèn)真程度與積極性上明顯高于平時(shí)在校內(nèi)的演出?！昂⒆觽兊倪M(jìn)步很明顯，協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟的匯演，讓他們?cè)谒囆g(shù)水平上又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。”

談到來北戲演出的感受，劉副校長(zhǎng)首先想到的是北戲的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都很親切，到這里有一種賓至如歸的感覺。原來提到北京，是全國(guó)的文化藝術(shù)中心，不免帶著仰視的感覺。但來到北戲后，每一個(gè)人都讓人覺得很溫暖，兄弟院校有親人一般的感覺，北戲給人回家般的溫暖。

石家莊市藝術(shù)學(xué)校京劇科科長(zhǎng)于冰：課堂展示耳目一新

于冰科長(zhǎng)說，學(xué)校非常重視此次展演，在前期精心準(zhǔn)備，認(rèn)真排演，準(zhǔn)備了折子戲《上天臺(tái)》《扈家莊》《天霸拜山》，戲舞《袖韻》和“課堂展示”等不同節(jié)目，展現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)的最高水平。例如《扈家莊》飾演扈三娘的小演員周夢(mèng)慧，就是“小梅花”金獎(jiǎng)的獲得者。《天霸拜山》則由教師王蘭奎與北戲教師王亮亮聯(lián)合奉上。這兩出戲均獲得了在場(chǎng)觀眾與專家的一致好評(píng)。戲舞《袖韻》是石家莊藝校的原創(chuàng)經(jīng)典，作品巧妙地將京劇的身法、水袖與古典舞合二為一，大有美輪美奐之感，這出作品多次登上央視春晚和戲曲春晚的舞臺(tái)。除此之外，“課堂展示”也是學(xué)校匯演的亮點(diǎn)之一。

“此次參與京津冀藝術(shù)教學(xué)交流，除了想展示我們精心準(zhǔn)備的劇目，也想讓兄弟院校與專家了解我們的教學(xué)情況。”于科長(zhǎng)介紹安排課堂展示的原因，“在日常教學(xué)中，我們的老師重復(fù)地訓(xùn)練孩子們的基毯身把（即京劇的基本功、毯子功、身段功、把子功的簡(jiǎn)稱），這是孩子們學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)，所以我們把孩子平時(shí)練功的過程從幕后搬到前臺(tái)來，一方面想讓孩子們重視基礎(chǔ)訓(xùn)練的意義，另一方面也想讓更多的人了解學(xué)習(xí)京劇的不易?！?/p>

于科長(zhǎng)深深地感到，在匯演的過程中，學(xué)生們從思想到技藝都有了很大的進(jìn)步。來北戲之前，一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練讓這些孩子夯實(shí)了基礎(chǔ)。另外從思想上講，孩子們心里都有了一根弦，馬上就要去北京演出了，要為河北和石家莊藝校增光，這樣一個(gè)明確的目標(biāo)讓他們更加嚴(yán)格要求自己。來到北戲后，看到其他學(xué)校的學(xué)生都是一樣地耐著辛苦與疼痛訓(xùn)練，同時(shí)看到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，我們學(xué)校的學(xué)生便在開拓眼界與認(rèn)識(shí)的前提下更加嚴(yán)格要求自己，也對(duì)自己提出了更高的要求。

（編輯·韓旭）

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