王作欽

遼寧省營口市老邊區(qū)柳樹中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，坐落于營口老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)東柳村內(nèi)，毗鄰高營口東站，是哈大高鐵唯一一所沿線學(xué)校。2011年8月末，筆者到柳樹中學(xué)履新，映入眼簾的是操場雜草叢生，雨后整個場地仿佛退潮的灘涂一樣無法涉足；上世紀(jì)60年代建造的數(shù)學(xué)樓幾乎還是原貌，兩側(cè)的角門水泥外墻好像被濃煙熏染過漆黑一片；教室桌椅破舊，門上方薄薄的鐵皮門“窟窿眼”多多，雖有投影設(shè)備，卻因燈泡的流明度嚴(yán)重下降而大部分閑置不用。沒想到新的崗位給筆者帶來如此大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在一切都得從頭開始。

建設(shè)發(fā)展篇；衣帶漸寬終不悔

美化校園環(huán)境，舊校舍新改建，教育裝備現(xiàn)代化是筆者擔(dān)任柳樹中學(xué)校長后建設(shè)發(fā)展的三部曲，如何體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，突出特色，讓舊貌換新顏是擺在筆者面前的一篇大的文章。

實現(xiàn)校園硬覆蓋甚至操場上能鋪上塑膠是農(nóng)村薄弱中學(xué)永久的夢想，在建設(shè)塑膠操場的過程中學(xué)校積極提出合理化建議，先后更改圖紙設(shè)計27次以上。教學(xué)樓內(nèi)走廊，學(xué)生食堂等校園文化內(nèi)涵，在美化育人方面設(shè)計了十個板塊，包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)儒家經(jīng)典，讓每面墻壁都說話。2013年，學(xué)校多方面爭取資金為全體老師配備液晶電腦，為深化新課程改革提供技術(shù)保障。不僅如此，通過多種渠道利用社會資金為學(xué)校裝備了錄播教室，又為各個教室安裝了電子白板，柳樹中學(xué)也一躍成為營口地區(qū)農(nóng)村學(xué)校最早實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的學(xué)校之一。

育人成長篇；小荷才露尖尖角

有教無類出自《論語·衛(wèi)靈公》：“子曰：有教無類。”意思是不分貴賤賢愚，對各類人都進行教育。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低不能忽視三個學(xué)生弱勢群體：貧困生、單親生、學(xué)困生。對于貧困生——“大手拉小手，一個都不丟”；對于單親生（父母離異）——“眾人齊伸手，愛心伴著走”；對于學(xué)困生——“小手拉大手，一起向前走”。這是柳樹中學(xué)體現(xiàn)教育公平，提高辦學(xué)質(zhì)量的孜孜追求和終極目標(biāo)，使孩子們在校期間健康發(fā)展，保證順利畢業(yè)。

素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，核心是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，柳樹中學(xué)把素質(zhì)教育的目標(biāo)分解成六個方面，核心是立德做人。一長：合格+特長。特長是素質(zhì)教育最基本的要求；二成：成功，成才。不成才就不能成大器；三格：高尚的人格，優(yōu)秀的品格，良好的品格，這是做人的道德修養(yǎng)素質(zhì)要求；四氣：骨氣，志氣，正氣，銳氣，這是做人的外在素質(zhì)要求；五心：愛心，誠心，虛心，信心，耐心，這是做人的道德修養(yǎng)素質(zhì)要求；六自：自立，自強，自信，自愛，自律，自嚴(yán)，這是做人的自我管理素質(zhì)要求。

課改破“冰”篇：沉舟側(cè)畔千帆過

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)情是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍不如城區(qū)中學(xué)的孩子，怎樣打破過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，走出陳舊的教育理念，必須破“冰”，找到一條適合農(nóng)村初中的教學(xué)模式。2013年，經(jīng)過近一年的探索，學(xué)校逐漸摸索到更簡潔、更實用、效率更高的小組合作學(xué)習(xí)模式，提倡“小循環(huán)，快反饋，強矯正；高密度，大容量，重體驗”的課堂新理念?？偨Y(jié)出“只講不練，原地打轉(zhuǎn)；師生互動，角色轉(zhuǎn)變：講多練少，題海去找；精講多練，成績向前”。

破“冰”的另一種渠道就是積極引導(dǎo)教師開展校本研修活動，讓廣大教師在思想觀念轉(zhuǎn)變上，在理念學(xué)習(xí)上，在實踐改革中走出課改的“瓶頸”。為了加快課改的進程，做到真正地破“冰”，學(xué)校重新修訂績效考核方案，解決了干多與干少，干與不干，干好與干壞，領(lǐng)導(dǎo)干部與教師管理雙重標(biāo)準(zhǔn)的矛盾，廣大教師積極工作的熱情空前高漲，校園越來越和諧，師生的精神風(fēng)貌煥然一新。

師德鑄魂篇：春蠶到死絲方盡

教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量。首先，學(xué)校通過五個方面來提高廣大教師的能力素質(zhì)：一是制定有教師民主參與的績效考核方案，政策傾向一線上課教師：二是依托營口地區(qū)的學(xué)術(shù)聯(lián)盟為教師上好課提供平臺：三是走出去參加省內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)交流會議：四是開展全員評比優(yōu)課活動：五是組織教師開展學(xué)習(xí)活動，讓教師理論知識為自己提高能力保駕護航。其次，學(xué)高為師，德高為范，學(xué)校又為每位老師總結(jié)為人師表的10個好習(xí)慣。每個學(xué)期學(xué)校與每位教師簽訂《師德承諾書》，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，設(shè)立意見箱，公布舉報電話，主動接受家長和學(xué)生監(jiān)督。此外，學(xué)校每學(xué)期開展學(xué)生問卷調(diào)查，定期對教師的職業(yè)道德水平進行評議，評議結(jié)果與教師績效掛鉤。

幾年來，學(xué)校始終堅持以人為本，以師生的終身發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育。堅持“德育為首，質(zhì)量為本，健康第一，和諧發(fā)展”的辦學(xué)方針，努力創(chuàng)建“教育質(zhì)量一流，文化品位深厚；辦學(xué)特色鮮明，社會聲譽良好”的農(nóng)村示范學(xué)校。學(xué)校先后榮獲省優(yōu)秀家長實驗學(xué)校，省信息技術(shù)先進單位，省實驗教學(xué)示范學(xué)校，市文明先進單位，市和諧校園，營口市德育工作先進集體，老邊區(qū)信息工作先進單位，老邊課改基地學(xué)校等光榮稱號，多次代表老邊去參加省陽光體育大賽并獲跳繩比賽第一名的佳績。

回首幾年來的工作，柳樹中學(xué)精神鼓舞著我們不斷地超越自我，是偉大的教育使命讓每位教師負(fù)重前行。展望未來，筆者積極憧憬著孩子們都能在塑膠操場、綠油油的人造草坪上放飛人生美麗的夢想，讓芊芊學(xué)子的青春從這里起航。