林新

摘 要：高職教育對(duì)于培養(yǎng)生產(chǎn)工作中的高素質(zhì)人員具有重要作用，而實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)對(duì)于提升高職學(xué)生的操作技能及安全規(guī)范起到關(guān)鍵效果。通過以往的教學(xué)和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在數(shù)控機(jī)床的實(shí)訓(xùn)室中，存在著一些安全隱患，再加上學(xué)生們的安全意識(shí)薄弱、不遵守紀(jì)律，很容易造成安全事故的發(fā)生?；诖?，本文以數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室的日常管理為研究主題，對(duì)當(dāng)前我國的高職實(shí)訓(xùn)室教育進(jìn)行了一些探討，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)控機(jī)床；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)；問題；管理

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于人才的需求量日益增加，但是目前的狀況是在一些行業(yè)中員工專業(yè)素質(zhì)達(dá)不到基本要求，不僅導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量欠缺，而且還很容易造成安全事故的發(fā)生。由此，對(duì)于工作人員的技能培訓(xùn)就顯得尤為重要。

就上文提到的現(xiàn)狀與問題來說，進(jìn)一步提升高職教育的質(zhì)量無疑是一個(gè)良好的并且有效的解決方法。就以往的經(jīng)驗(yàn)來看，高職教育對(duì)于培養(yǎng)工作在生產(chǎn)一線的技術(shù)型、實(shí)踐型、應(yīng)用型的人才，發(fā)揮了巨大的作用，而進(jìn)行良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)又在整個(gè)高職教育中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。

一般來說，實(shí)訓(xùn)教學(xué)即在實(shí)訓(xùn)室中為學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，它是專業(yè)教學(xué)中理論部分的必要補(bǔ)充。實(shí)訓(xùn)教學(xué)讓學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)室中學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)及相關(guān)的專業(yè)技能，在相關(guān)專業(yè)教師的指導(dǎo)之下，完成實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的課程內(nèi)容。通過這種方式，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)對(duì)今后所從事工作的實(shí)際演練，并且深化了課堂所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，對(duì)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力都有著不可忽視的作用。從另一個(gè)層面來說，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主的教學(xué)模式，真正讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中來。

總而言之，在高職教育中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量也極大地影響著所教學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。但是從當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)狀況來看，其中存在著不少的問題，表現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室管理不規(guī)范，存在安全隱患等。下面，我們便結(jié)合數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)，談?wù)剬?shí)訓(xùn)室管理的問題。

1.進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室前的管理要求

學(xué)生們在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室之前，實(shí)訓(xùn)室的管理就要開始進(jìn)行，而進(jìn)行前期的實(shí)訓(xùn)室安全管理，可以有效規(guī)避不規(guī)范的操作及安全問題的出現(xiàn)?？傮w來說，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室前的管理要求有以下3點(diǎn)：制定規(guī)范的實(shí)訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度；進(jìn)行有效的實(shí)訓(xùn)動(dòng)員教育；樹立數(shù)控安全實(shí)訓(xùn)意識(shí)、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)管理。下面我們便對(duì)此3點(diǎn)展開來談：

1.1 制定規(guī)范的實(shí)訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度

制定規(guī)范的實(shí)訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度的目的在于更好地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)，保證學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到更多的知識(shí)，樹立起規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的工作意識(shí)。

一般來說，良好的實(shí)訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

（1）與學(xué)生安全實(shí)訓(xùn)相關(guān)的守則。

（2）實(shí)訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人員及教學(xué)教師的相關(guān)責(zé)任要求。

（3）實(shí)訓(xùn)室中各種數(shù)控機(jī)床及設(shè)備的安全管理及操作內(nèi)容。

（4）實(shí)習(xí)車間內(nèi)的安全行為守則。

（5）實(shí)習(xí)車間內(nèi)的安全教育內(nèi)容。

另外，除了各方面的實(shí)訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)化制度外，學(xué)生們使用到的各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件都要將安全管理的思想滲透其中，用規(guī)章制度的方式將安全管理體現(xiàn)在日常教學(xué)的各方面，讓每一位學(xué)生和實(shí)訓(xùn)教師在教學(xué)過程中都能夠有章可循。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在進(jìn)行每一個(gè)批次的教學(xué)之前，學(xué)校還要組織專門人員對(duì)參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的老師及工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并且明確安全責(zé)任，細(xì)化至每一臺(tái)設(shè)備。強(qiáng)化師生的安全保護(hù)措施，并且定期進(jìn)行安全隱患的排查工作。

1.2 進(jìn)行有效的實(shí)訓(xùn)動(dòng)員教育

進(jìn)行行之有效的實(shí)訓(xùn)動(dòng)員教育能夠在最大限度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)在安全有序的環(huán)境中完成，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)預(yù)管理就尤為必要。開展動(dòng)員教育，從一方面來說，可以讓受訓(xùn)學(xué)生更加了解自己接下來的任務(wù)和要求，另一方面又可以強(qiáng)化學(xué)生們的安全防范意識(shí)。

實(shí)訓(xùn)動(dòng)員教育要確保至少在學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室前一周完成，這時(shí)實(shí)訓(xùn)中心要安排專門人員，對(duì)學(xué)生開展安全動(dòng)員教育，在教育結(jié)束后，組織課堂測驗(yàn)，確保每一個(gè)同學(xué)真正了解自己即將參加的實(shí)訓(xùn)課堂的內(nèi)容和安全規(guī)范，并且對(duì)實(shí)訓(xùn)室中的各種機(jī)床設(shè)備的操作方式有所了解。

1.3 樹立數(shù)控安全實(shí)訓(xùn)意識(shí)、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)管理

要增強(qiáng)受訓(xùn)學(xué)生的安全實(shí)訓(xùn)意識(shí)，確保學(xué)生能夠嚴(yán)格地遵循實(shí)訓(xùn)室的安全規(guī)范，如在參加實(shí)訓(xùn)時(shí)，要身著工作服，扎緊袖口、領(lǐng)口、褲腿等；嚴(yán)謹(jǐn)穿涼鞋、拖鞋、高跟鞋等進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，并且要佩戴好鞋套；學(xué)生在操作時(shí)，為了安全要帶好工作帽，女同學(xué)的辮子必須塞到帽子里，等等。

此外，高職學(xué)生大部分有著較強(qiáng)的好奇心和好動(dòng)性，一旦安全意識(shí)缺乏，就容易造成安全事故。對(duì)此，對(duì)受訓(xùn)學(xué)生的安全實(shí)訓(xùn)教育要更加強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，如嚴(yán)格規(guī)定受訓(xùn)學(xué)生不得在受訓(xùn)過程中請假、曠課、遲到、早退等，將學(xué)生的考勤成績直接納入其最終的考試成績中等等。

要做到對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)管理。當(dāng)參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)較多時(shí)，教師可以采取分組的方式進(jìn)行管理，每個(gè)小組指定負(fù)責(zé)人，使負(fù)責(zé)人能夠協(xié)助教師對(duì)其組內(nèi)的設(shè)備和器材進(jìn)行管理，監(jiān)督學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)的操作，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的系統(tǒng)管理。

2.實(shí)訓(xùn)的過程管理和設(shè)施防護(hù)

實(shí)訓(xùn)的過程管理可以采用分任務(wù)的方式完成，即將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容按照周、天、節(jié)的方式進(jìn)行劃分，將每一節(jié)課的內(nèi)容都細(xì)化清楚，這樣做的目的在于有效地豐富學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中更有目的性和計(jì)劃性。

為了提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生們的興趣，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心可以組織數(shù)控技能及安全知識(shí)競賽等等，幫助學(xué)生們在競爭中獲得訓(xùn)練的效果。

就設(shè)施防護(hù)而言，數(shù)控中心要肩負(fù)起設(shè)備安全檢查的責(zé)任，對(duì)設(shè)備的安全性能要嚴(yán)格要求，并且要鼓勵(lì)實(shí)訓(xùn)的師生們一起參與其中，讓師生們在實(shí)踐中提出加強(qiáng)安全防護(hù)的建議。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，在實(shí)訓(xùn)室中機(jī)床主軸暴露在外，已經(jīng)成為威脅師生安全的一大隱患。

具體來說：

（1）學(xué)生更換毛坯時(shí)，若不小心觸動(dòng)使主軸運(yùn)轉(zhuǎn)，那么轉(zhuǎn)動(dòng)的主軸很可能對(duì)學(xué)生造成傷害。

（2）在主軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于離心力的存在，若工具不小心掉在主軸上時(shí)，就很容易出現(xiàn)工具被彈飛的情況，以至于造成人身傷害。

針對(duì)這些情況，就有必要對(duì)主軸進(jìn)行改造，如在主軸上安裝容易拆卸的保護(hù)罩、保護(hù)網(wǎng)，在主軸運(yùn)作時(shí)，安裝好保護(hù)網(wǎng)，就很好地確保了人身安全。

3.安全問題的處理與總結(jié)

在這一部分，我們將要對(duì)實(shí)訓(xùn)室中常出現(xiàn)的一些安全問題進(jìn)行分析和討論，并且找出預(yù)防和應(yīng)對(duì)的有效措施。

一般來說，為了確保安全，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心會(huì)安排專門的人員，對(duì)實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄和分析，并對(duì)其中常出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行歸納總結(jié)。下面我們結(jié)合一些具體的事例來看：

案例1：在操作數(shù)控機(jī)床時(shí)，有的同學(xué)注意力不集中，并且身上還斜跨書包，導(dǎo)致其在側(cè)身時(shí)，書包被卷入主軸。

處理措施：數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室在學(xué)生進(jìn)入之前要加強(qiáng)安全教育與紀(jì)律教育工作，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生裝束的檢查工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)要及時(shí)制止。

案例2：有同學(xué)在操作數(shù)控機(jī)床，按數(shù)控程序輸入程序，并進(jìn)行對(duì)刀等操作，但是忽略了數(shù)控機(jī)床的啟動(dòng)和速度設(shè)置，導(dǎo)致機(jī)床直接撞到了毛坯上，刀具發(fā)生斷裂。

處理措施：該事故的發(fā)生源于該學(xué)生的操作不當(dāng)及粗心大意，對(duì)此，實(shí)訓(xùn)教師要對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)機(jī)床的程序不能隨意刪改，并且要嚴(yán)格執(zhí)行模擬空運(yùn)行的步驟。學(xué)生們也要引起注意，要嚴(yán)格按照機(jī)床的操作規(guī)范進(jìn)行。

案例3：在某一次的實(shí)訓(xùn)室教學(xué)中，數(shù)控機(jī)床的主軸出現(xiàn)故障，不能正常轉(zhuǎn)動(dòng)，但是某學(xué)生未通報(bào)實(shí)訓(xùn)教師，而是擅自進(jìn)行處理，導(dǎo)致數(shù)控機(jī)床的顯示屏斷電，刀架停止工作。

處理措施：實(shí)訓(xùn)教師要尤為強(qiáng)調(diào)，當(dāng)機(jī)床不能正常運(yùn)作時(shí)，要立即報(bào)知教師處理，并等待設(shè)備正常后再進(jìn)行剩下的操作，尤其要嚴(yán)禁學(xué)生私自處理的行為。

結(jié)語

在上文，我們對(duì)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)室的安全管理進(jìn)行了較為詳細(xì)地考察?？偟膩砜?，實(shí)訓(xùn)室教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力起到了至關(guān)重要的作用，但是其中不免會(huì)存在一些安全隱患，如果不能對(duì)其進(jìn)行及時(shí)處理，那么很容易造成安全事故的發(fā)生。此外，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理也包括著學(xué)生的教學(xué)管理，只有在整個(gè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中貫徹安全操作的意識(shí)，才能夠讓學(xué)生有效樹立起規(guī)范生產(chǎn)、安全操作的意識(shí)，進(jìn)而讓他們在今后的工作中受益。

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