前言：當前，我國大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，越來越多的大學生將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇。近幾年，大學生自主創(chuàng)業(yè)的比例在逐年提高?？偟膩碚f，大學生具有相當大的創(chuàng)業(yè)潛力，大學生創(chuàng)業(yè)，有想法者眾，但付諸實踐者寡。

一、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會關注的熱點，但迄今為止真正談得上成功的并不多。由于欠缺管理經(jīng)驗、市場運作策劃能力以及足夠的資本支持，大學生創(chuàng)業(yè)舉步維艱。

二、大學生創(chuàng)業(yè)困境與問題

（一）創(chuàng)業(yè)保障機制不健全。針對當前創(chuàng)業(yè)機制的完善與發(fā)展而言，伴隨著我國大學生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展的順利，我國針對大學生創(chuàng)業(yè)也給予了一定的福利與精神上的支持，在此背景下，我國創(chuàng)業(yè)中大學生在得到政府的幫助下受益匪淺，也正因如此，才會引來無數(shù)的大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。然而，在大學生自主創(chuàng)業(yè)期間，最主要的則是創(chuàng)業(yè)資金，如果學生不具備創(chuàng)業(yè)資金那么學生再有才華與能力都是沒有用的。再加上現(xiàn)階段商業(yè)貸款、學生貸款涉及到的利益與手續(xù)較為繁瑣，并且在這之上還存在著很多的騙局，所以，基于此大學生的自主創(chuàng)業(yè)機制還需要高校進一步的優(yōu)化變革。

（二）創(chuàng)業(yè)教育不成熟。在我國教育發(fā)展背景下，高等院校的發(fā)展還仍存在著很多不足之處，而針對高校創(chuàng)業(yè)教育的基本對策以及教育政策還需要進一步的優(yōu)化變革。當前發(fā)展趨勢下，發(fā)展我國教育創(chuàng)業(yè)的對策以及模式，最要注意的則是滿足大學生對自主創(chuàng)業(yè)的認識。然而，針對教育創(chuàng)業(yè)理念而言，一方面,大學生自主創(chuàng)業(yè)的需求最主要的則是自身的高素質(zhì)與職業(yè)道德，可是這一方面的需求是很多大學生不具備且不能完成的創(chuàng)業(yè)基本要求，而具備職業(yè)道德是提高高校發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的基本教育理念。

三、大學生自主創(chuàng)業(yè)對策與出路

（一）完善創(chuàng)業(yè)教育。首先在做到營造良好的校園環(huán)境，比如綠化就是不錯的選擇。已經(jīng)有不少的校園正在構(gòu)建園林校園，都是為了給大學生創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境的同時，影響學生的身心健康。其次，完善校園的文化活動設施。針對高校對大學生的創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，自我國高校大學生創(chuàng)業(yè)以來，而以我國優(yōu)良的教育傳統(tǒng)而言，教材講解是必須的，實踐操作也要放在第一位。如上文所述，沒有經(jīng)歷過實踐操作過的學生，對工作以及自主創(chuàng)業(yè)而言都是沒有經(jīng)驗的，這樣會直接誤導學生。所以，在發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育期間，高校教育一定要組好充分的準備，將傳統(tǒng)的教學變革，為大學生自主創(chuàng)業(yè)教育開辟出新的篇章?？梢哉埖缴鐣弦呀?jīng)工作的人員，作為大學生的老師，這樣經(jīng)驗的交流下，必然能夠幫助到即將畢業(yè)的學生。

（二）積極營造環(huán)境， 提升市場創(chuàng)業(yè)活力。針對大學生自主創(chuàng)業(yè)而言，首先要做到的則是學生該接觸的環(huán)境，環(huán)境的好與否對于大學生的發(fā)展而言有著決定性的作用。經(jīng)濟環(huán)境下、文化環(huán)境下、社會背景下，這些都是影響著大學生自身的發(fā)展的重要因素；其次則是大學生要明確好創(chuàng)業(yè)目標，找好創(chuàng)業(yè)市場，為自身創(chuàng)業(yè)打好提前量。這些因素都是影響大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要因素，所以，在選擇環(huán)境與市場上是創(chuàng)業(yè)的根本選擇。

省區(qū)市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作情況統(tǒng)計表（河北地質(zhì)大學華信學院）統(tǒng)計截止時間：2017年7月1日

結(jié)論

綜上所述，文章通過對大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題分析，給出了一些大學生自主創(chuàng)業(yè)對策思路。文章豐富了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的理論，并對我省高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有實際指導意義。

[1]常洋.大學生創(chuàng)業(yè)問題淺析[J].唐山職業(yè)技術(shù)學院學報,2010，(02).

[2]許加暖.大學生創(chuàng)業(yè)問題及對策[J].中小企業(yè)管理與科技,2010,(03).