劉亞平
最近筆者在高三數(shù)學復習中與學生一起處理了一道經(jīng)典老題,在教學中多次出現(xiàn)教學意外,筆者及時調(diào)整教學策略,重構(gòu)課堂動態(tài)生成。期間師生多次經(jīng)歷了“行到水窮處”的窘境,“坐看云起時”的愉悅,演繹了一幕幕令大家流連忘返的精彩瞬間。endprint
中學數(shù)學雜志(高中版)2016年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)