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評選班花

2017-03-01 13:15:46陳銳鋒
故事作文·高年級 2017年1期
關鍵詞:班花貝克光頭

陳銳鋒

“好消息!我們班要選班花了!”曹貝克興沖沖地跑進教室宣布。

馬莎莎蹺著二郎腿,往嘴里扔進一顆花生豆:“選班花關你什么事?”

“怎么跟我沒關系?我玉樹臨風、風流倜儻,我覺得我就是咱們班的一枝花!”曹貝克說著,在講臺上擺了一個Pose,“你們說我?guī)洸粠??酷不酷??/p>

“帥!蟋蟀的蟀!酷!褲衩的褲!”同學們異口同聲地說。

“你們有眼不識班花!”曹貝克氣呼呼地說。

大家哈哈大笑,馬莎莎的花生豆差點兒從鼻孔里噴出來:“曹貝克,土老帽兒,啥是班花你都不知道,還當班花呢?班花指的是班上最漂亮的女生,你算哪根蔥???”

曹貝克不好意思地撓了撓頭:“原來如此!”

馬莎莎轉頭問婁家墨:“你說咱們班的班花會是誰呢?”

婁家墨看看馬莎莎,又看看林嘉怡,扶了扶厚重的眼鏡,說:“我說了不算,不如這樣吧,我們投票選舉?!?/p>

這個提議好,大家一致通過。轉眼間,撕紙條的,填名字的,然后由班長徐文浩唱票,婁家墨負責計票……

大家正忙著呢,光頭老師在教室門口探頭,喊了一聲:“搬花!”

“馬上就出來了!”婁家墨答道,頭也不回地只顧往黑板上畫“正”字。

“快點兒!選幾個力氣大的男生!”光頭老師在門外喊。

“???班花是男生?還要選力氣大的?”大家感到莫名其妙。

看同學們半天沒動靜,光頭老師等不及了,推開教室門說:“都愣著干什么?搬花用得著這么復雜嗎?有力氣不就行了!”

“哦,原來如此!”大家樂了,有點兒不好意思,全都跑出去搬花了。

只一會兒工夫,教室里就成了花的海洋。有白色的茉莉花、黃色的菊花、紅色的玫瑰花、紫色的牽?;ā囮嚮ㄏ銚浔牵踔烈齺砗诨▍仓恤骠嫫鹞?。

大家累得氣喘吁吁,馬莎莎卻埋怨起曹貝克來:“你不是說要評選班花嗎?”

光頭老師聽了,說:“一個國家有國花,一座城市有市花……我們今天也來評選我們班的班花。”他想了想,接著說,“咱們班的班花的評選標準——選一盆你喜歡的花寫一篇作文,然后全班投票,誰的作文獲得第一名,就把他寫的花命名為咱們班的班花?!?/p>

“哦!”同學們恍然大悟,原來是這個“班花”啊!可是大家望著滿教室的花,一個個愁眉不展。寫什么呢?怎么寫呢?好難啊!

“啊哈,亂花漸欲迷人眼,是不是大家眼花了?想想你們最熟悉的是什么花?!惫忸^老師看出了同學們的難處。

曹貝克站起來說:“我最熟悉的是菊花?!薄安诲e!繼續(xù)說?!惫忸^老師說。

曹貝克撓了撓頭:“我不會說,但是我會唱?!?/p>

光頭老師饒有興趣地說:“那你唱吧!”

“你的淚光,柔弱中帶傷,慘白的月彎彎,勾住過往……”曹貝克唱起來,頗有周杰倫的范兒,“菊花殘,滿地傷,你的笑容已泛黃,花落人斷腸,我心事靜靜淌……”

光頭老師聽得一頭霧水。林嘉怡在一旁輕聲說:“這首歌叫《菊花臺》?!?/p>

光頭老師撓了撓頭:“哦,那我們就先以菊花為例,來試著寫一寫吧?!?/p>

“見證奇跡的時刻到了!”光頭老師用魔法教鞭一指,教室里所有的花都變成了一盆盆顏色各異、姿態(tài)萬千的菊花。

同學們嘖嘖贊嘆。光頭老師指了指滿教室的菊花:“怎樣才能把一種花草描寫具體呢?首先,我們得觀察?!?/p>

同學們不再議論,一個個盯著菊花觀察起來。

光頭老師繼續(xù)說:“觀察不是簡單地看,而是有目的地看、有順序地看。那么,我們描寫一種花卉,能按怎樣的順序觀察呢?”

“我知道!”牛滿福站起來說,“從遠到近、從上到下、從左到右、從前往后、從里到外……”

他一口氣說出了一大串觀察順序,贏得滿堂喝彩。原來,牛滿福學過說相聲,練過貫口。

光頭老師不住地點頭叫好:“舉個例子吧!”

牛滿福想了想,說:“從遠處望去,菊花有黃的、白的、紅的,黃如金、白如雪、紅似火,五顏六色,匯成了一幅五彩的圖畫。從近處看,菊花姿態(tài)各異,有的像倒扣著的碗,有的像令箭挺立,有的像八爪魚一樣向四周伸展……真是千姿百態(tài)!”

大家又鼓起掌來。

林嘉怡看著眼前的菊花,說:“牛滿福剛剛是從整體的角度來觀察的,就一盆花卉而言,我覺得要按照根—莖—葉—花的順序觀察?!?/p>

曹貝克反駁道:“我是按照花—葉—莖—根的順序觀察的?!?/p>

馬莎莎不解地問:“根埋在土里怎么觀察?”

光頭老師笑了:“觀察花卉并沒有固定的模式,只要按照一定的順序就行。馬莎莎說得也有道理,這盆花的根我們看不見,就不觀察了?,F(xiàn)在,我希望大家再思考一下,描寫一種花卉還需要注意什么?,F(xiàn)在四個人一個小組,開始分組討論。”

大家圍坐一圈,開始討論了。

過了一會兒,光頭老師站起來說:“我看大家討論得都很熱烈。下面,我們來聽一聽大家討論的結果。哪個小組先來?”

牛滿福小組先站起來了。牛滿福愛說相聲,征求光頭老師的同意后,他和徐文浩用說相聲的形式匯報。

徐文浩:剛才我們組經(jīng)過討論,認為觀察時要抓住事物的特點。

牛滿福:什么是特點?

徐文浩:一草一天地,一花一世界,花卉的特點就是它與眾不同的地方。

牛滿福:哦——(做恍然大悟狀)還是不明白。

徐文浩:每種花卉都有它的特點,有的花卉形狀奇特,有的花卉顏色鮮艷,有的花卉香氣撲鼻……

牛滿福:嗯,這是從花卉的形態(tài)、顏色、氣味兒等方面來說的。

徐文浩:再往細里說,還有莖的特點、葉的特點、花的特點、果實的特點,抓住這些局部特點來寫,你的文章肯定能寫具體。

牛滿福:哦——(做恍然大悟狀)還是不明白。

徐文浩:先拿葉子來說吧。我發(fā)現(xiàn)菊花葉子的正面是深綠色的,背面是淺綠色的,葉子上有葉脈的紋路;葉子有大有小,大的如嬰兒的手掌,小的如指甲蓋兒;每條枝上都有五片葉子,很有規(guī)律。再拿菊花來說吧。它們形態(tài)各異,有的舒展,有的卷曲。有的花瓣很扁,邊緣往上翹,像豆芽似的;有的花瓣很薄,一層包著一層……

牛滿福:哦——(做恍然大悟狀)原來如此!

兩人謝幕,教室里響起了熱烈的掌聲。

光頭老師正要總結,同學們已經(jīng)“呼啦啦”舉起手來。

馬莎莎沒等光頭老師叫她,就站起來說:“我同意剛才徐文浩的看法,抓住特點描寫花卉,首先觀察要細致。比如觀察它的莖時,要看莖的粗細、高矮,挺直還是彎曲;觀察葉子,要看顏色、數(shù)量、形狀?!?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/03/02/gszw201701gszw20170110-5-l.jpg" style="">

柳飄飄說:“我補充一點,觀察時除了要按照順序、抓住特點,還要突出重點。這篇文章的重點不是莖和葉,而是花朵!”

林嘉怡接著說:“我再補充一點,觀察時還要展開聯(lián)想,使文章更加生動優(yōu)美。我覺得這些葉子很特別,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像星星在眨眼睛;有的葉子藏起來,像在捉迷藏;有的湊在一起,像在說悄悄話。”

光頭老師贊嘆道:“太棒了,果然生動多了!”他停頓了片刻,接著說,“同學們說得都很好,可是班花是班級的精神象征,我覺得還缺點兒什么。”

這個問題一提出來,眾人一時無語。這時,婁家墨慢吞吞地站起來說:“菊花,花中隱士也。記得有一首詩這樣贊美秋菊:‘秋菊能傲霜,風霜重重惡。 本性能耐寒,風霜其奈何。我不僅喜歡菊花的美麗,更喜歡它傲霜的精神。到了秋天,別的花都凋謝了,唯獨菊花開得轟轟烈烈,它那堅強不屈的精神令人敬佩。我們做人,也要像菊花那樣不怕困難,迎難而上?!?/p>

光頭老師帶頭鼓起掌來,教室里的掌聲經(jīng)久不息。

光頭老師滿意地點了點頭:“總之,如何寫一種花卉?要——”

“按照順序,抓住特點,突出重點,展開想象?!蓖瑢W們異口同聲地回答。

“我要寫牡丹,我要寫百合,我要寫玫瑰,我要寫梅花……”

光頭老師用魔法教鞭一一指著,每個同學的課桌上都出現(xiàn)了一盆他們喜歡的花兒。同學們觀察著、品味著,教室里響起了“沙沙沙”的寫字聲……

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