陳亞爽

“媽媽?zhuān)也粫?huì)系鞋帶，不會(huì)用筷子，還不會(huì)洗手絹……”女兒一臉哭相，一連用幾個(gè)“不會(huì)”向我哭訴。同樣的年齡，同樣的環(huán)境，看到別人家的孩子已經(jīng)基本具備了自理能力，可我家妞妞卻還依然過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活?？磥?lái)訓(xùn)練女兒的勞動(dòng)技能是迫在眉睫之事。

最初，當(dāng)我吩咐乃至命令女兒做事時(shí)，小丫頭根本不買(mǎi)賬，要么“不會(huì)做”，要么“懶得做”。無(wú)奈之下，我靈機(jī)一動(dòng)，決定在家庭里推行“勞動(dòng)試驗(yàn)田”的機(jī)制，將家庭成員的勞動(dòng)責(zé)任進(jìn)行分工，比如做飯洗碗收拾家務(wù)之類(lèi)的是我的“分內(nèi)活兒”，又如疏通管道安裝電器的高難度勞動(dòng)則是老公“承包”，至于擦桌子掃地整理書(shū)包等女兒力所能及的小事兒，則是她的“認(rèn)領(lǐng)任務(wù)”?！叭巳硕加凶约旱摹畡趧?dòng)試驗(yàn)田，任務(wù)完成得漂亮，可獲得相應(yīng)的積分喲！”女兒妞妞欣然答應(yīng)，拍著小胸脯信心滿滿地承諾。

看到女兒有了熱情，我雖然高興，但是知道勞動(dòng)這份活兒僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，技能是必不可少的。為了確保女兒“有所收獲”，我總是先做示范，給孩子做好表率。比如擦玻璃，我教給女兒先用潮濕的抹布將灰塵擦掉，然后用報(bào)紙用力擦出光潔與亮度。孩子的模仿能力是極其強(qiáng)的，沒(méi)做過(guò)多的指導(dǎo)，女兒便學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，而且做得格外認(rèn)真，生怕出錯(cuò)扣了勞動(dòng)積分。大約一個(gè)多月的時(shí)間，先前困擾女兒的一些基本生活技能問(wèn)題全部解決了，而且隨著熟練度的增長(zhǎng)，她的生活技能在同齡伙伴已經(jīng)處于領(lǐng)先水平。

隨著女兒妞妞的年齡增長(zhǎng)，“勞動(dòng)試驗(yàn)田”的區(qū)域也該擴(kuò)大了。恰巧，嘗到勞動(dòng)甜頭的女兒主動(dòng)請(qǐng)纓，她想做個(gè)“快樂(lè)小幫廚”，也想試著做出美味可口的食物。水果沙拉是我和女兒共同完成的第一道美食，雖說(shuō)將香蕉、蘋(píng)果、梨子切成各種不同的形狀，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)是很需要一番功夫的，既得掌握刀工，還得小心翼翼。女兒開(kāi)始很膽怯，生怕劃破小手，但在我的鼓勵(lì)下，不斷嘗試，竟也做得有模有樣了。沙拉醬與水果塊混合在一起，攪拌均勻，三下五除二，香甜爽口的水果沙拉就誕生了。女兒興奮地品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里充滿著無(wú)法表達(dá)的喜悅。后來(lái)，“涼拌番茄”“煎炸火腿”“雞蛋面條”都成了女兒的廚藝杰作，小小年齡亮出絕活，多次獲得長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)。

如今，當(dāng)不少孩子紛紛逃避各類(lèi)勞動(dòng)時(shí)，女兒卻在樂(lè)此不疲地開(kāi)墾著自己的“勞動(dòng)試驗(yàn)田”，每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)，每掌握一項(xiàng)新技能，總有滿滿的成就感。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓孩子獨(dú)立開(kāi)辟“勞動(dòng)試驗(yàn)田”，是賦予孩子應(yīng)有的責(zé)任，也是教給孩子快樂(lè)生活的方法。