董曉怡

班委，是學生自我管理的集中體現(xiàn)，是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手。培養(yǎng)一支強有力的班委隊伍，提高學生的自主教育和管理能力，對班主任把控班級情況、鍛煉學生能力、增強班級教育管理效果具有重要意義。

一、慎重選擇，強化意識

班委是班主任的左膀右臂，也是整個班級正常運轉的關鍵，因此，班主任在選擇班委時一定要慎重。我們班的班委自從七年級選出之后，初中三年都沒有太大的變化。但是當初在七年級開學之時，我用了兩個月的時間來細細觀察，確定班委。

我對班委的選擇標準是“誠實、肯干、勤勉、績優(yōu)”。班長胡思雨就是最典型的代表，她在新生軍訓時就表現(xiàn)出了突出的能力和優(yōu)良的品行。軍訓初期，我發(fā)現(xiàn)她的桌子上貼著一張表格，上面對一周任務做了詳細的計劃，精細到每半天室內學習的書籍和章節(jié)。在訓練場上，她頂著烈日認真做動作，堅持參訓從不請假。由此，我認為她做事認真仔細、勤奮刻苦，是班委的好苗子。與她溝通后，我確定由她擔任班長。成為班長后，學校通知的大事小事她最關注、最熱心、能操心。同時，她刻苦努力的學習精神和優(yōu)秀的成績，也對全班同學起到了示范帶頭作用。

思想是行為的先導，意識是行動的指南。班委成立后，首要工作就是強化班委的責任和團結意識。在強化責任意識方面，我這樣和班委交流：一個班級就像一個團隊一樣，一定要有明確的目標和向著目標不斷努力的信念。咱們班所有同學和老師共同的奮斗目標，就是讓咱們的班集體越來越好。其次，要幫助班委樹立團結協(xié)作的意識。我經常對班委說：“你們之間要形成團結向上的氛圍，也要通過你們自身影響全班的風氣?！?/p>

二、明確任務，精準指導

要想使班委出色地完成好本職工作，必須制定詳細的一日生活制度和工作標準，確定具體工作的負責人。

比如衛(wèi)生委員陳思雅，她不怕臟、不怕累，大嗓門、敢負責，但缺乏工作經驗。剛開始當衛(wèi)生委員時，我拿著勞動工具，帶著她走遍教室的每一個角落，把所有的衛(wèi)生打掃細節(jié)指給她看，把衛(wèi)生打掃的標準示范給她看，細致到垃圾桶蓋、桶壁都要擦得干干凈凈，提醒她要從上到下，環(huán)繞教室一周打掃衛(wèi)生，這樣不容易遺漏死角。同時，我還將這樣的細節(jié)在班會上給全班同學說清楚，使大家一方面能按要求做，另一方面知道怎樣互相監(jiān)督。一直以來，我們班總能拿到衛(wèi)生流動紅旗。

三、堅持督導，及時糾正

如果有人打破了窗戶，而這扇窗戶又得不到維修的話，就可能有更多的窗戶被打破，這就是“破窗效應”。由于班委年齡小、經驗不足，在日常工作中容易出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題不及時、工作不到位的情況。班主任要多和各學科老師交流，快速察覺可能出現(xiàn)的問題并防微杜漸。

一次，我和物理老師交流時發(fā)現(xiàn)，她能從學生發(fā)問中覺察到學生學習方法出現(xiàn)了問題。她說，學生在學歐姆定律時有些走偏，愛鉆牛角尖，好學生也有這個趨勢，不利于之后的學習，也不利于習慣的養(yǎng)成，建議我從細節(jié)慢慢調整學生的狀態(tài)，往正路上引。結合其他老師的建議，我就召集班委認真討論了近期各學科可能存在的學習問題，叮囑班委指引學生該往哪里想，該問什么問題。經過一段時間的引導，再與其他任課老師溝通時，他們都說學生現(xiàn)在的狀態(tài)好多了。我們齊心協(xié)力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，使班級和諧穩(wěn)定。

（責 編 再 瀾）