曹　旭

?

中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念的培育探究

曹旭

（福建醫(yī)科大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)部，福建 福州 350108）

大學(xué)生理想信念培育是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，決定著大學(xué)生理想信念的高度與廣度。中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育是一項系統(tǒng)性工作，既要以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為理論指導(dǎo)，又要扎身中國夢的偉大實踐。中國夢引領(lǐng)之下，大學(xué)生理想信念培育要堅持政治性、理想型相結(jié)合，立足中國特殊國情，從目標(biāo)原則、內(nèi)容設(shè)計等環(huán)節(jié)，實施與之對應(yīng)的培育機制。

中國夢；大學(xué)生；理想信念

一 中國夢與大學(xué)生理想信念培育的界定

（一）中國夢與大學(xué)生理想信念培育的內(nèi)涵

從內(nèi)涵上，中國夢的核心內(nèi)涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。習(xí)近平總書記指出，“實現(xiàn)全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸?！薄Ｗ鳛橹袊鴫舻暮诵膬?nèi)涵，國家富強、民族振興、人民幸福三者緊密聯(lián)系，相輔相成，其中，國家富強是基礎(chǔ)，只有國家富強，民族振興、人民幸福才有堅實基礎(chǔ)和根本指望。民族振興是根本標(biāo)志，是人民幸福的保障，沒有民族振興國家富強就難以實現(xiàn)。人民幸福是目的，是國家富強、民族振興的必然結(jié)果。

理想信念是思想追求與精神追求的總和，大學(xué)生理想信念是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是大學(xué)生政治方面的集中體現(xiàn)，是大學(xué)生思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容[1]。大學(xué)生理想信念培育是一項教育實踐，是在建設(shè)中國特設(shè)社會主義的共同理想目標(biāo)下，基于中國特色社會主義理論和方法針對高校學(xué)生開展有計劃、有組織的教育活動。從外延上，大學(xué)生理想信念培育具有鮮明的特色性：其一，目標(biāo)明確，大學(xué)生理想信念培育是在建設(shè)中國特色社會主義共同理想下開展，旨在教育和培訓(xùn)社會主義偉大實踐的共同理想信念。其二，主體明確，針對高校學(xué)生，由高校組織、實施與開展。

（二）中國夢與大學(xué)生理想信念培育的關(guān)系

中國夢是一種共同理想，是國家夢、人民夢的有機統(tǒng)一。本質(zhì)上，中國夢是國家層面在社會主義實踐中設(shè)定的行動綱要，而中國夢的偉大實踐，既是中國特色社會主義共同理想的重要組成，又是社會主義實踐的重要目標(biāo)和精神支柱。作為一種共同理想，中國夢為大學(xué)生理想信念培育提供行動指引，后者為中國夢的實現(xiàn)提供人才支撐，兩者辯證統(tǒng)一。

首先，中國夢是大學(xué)生理想信念培育的行動指引。中國夢是中國特色社會主義實踐的重要內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)我國經(jīng)濟、文化、社會等各個領(lǐng)域，整體上設(shè)定了大學(xué)生理想信念培育的目標(biāo)和方向。

其次，大學(xué)生理想信念培育是中國夢的必要組成?！爸袊鴫魵w根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造?！?，作為人民的重要構(gòu)成，高校教育對象即大學(xué)生群體是當(dāng)代有為青年的杰出代表，是中國夢實踐中的有機力量，中國夢的實踐中離不開大學(xué)生群體。而大學(xué)生理想信念培育關(guān)乎大學(xué)生群體的政治信仰、人格理想，大學(xué)生理想信念培育的有無與好壞，關(guān)系著中國夢實踐的全局。

再次，大學(xué)生理想信念培育可以為中國夢的實現(xiàn)提供有力支撐。中國夢的實現(xiàn)不僅需要合格大學(xué)生，而且從本質(zhì)上而言，需要的是有知識、有文化、有思想的優(yōu)秀大學(xué)生。一方面，大學(xué)生理想信念培育立足各類專業(yè)知識教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中國夢的實現(xiàn)提供有力的人才支持。另一方面，大學(xué)生理想信念培育可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立好的人生理想，激勵其積極投身社會主義實踐，從思想上引導(dǎo)其個人夢、青春夢與中國夢的有機統(tǒng)一，從而為中國夢的實現(xiàn)提供重要的思想保證。

二 中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育的基本要求

（一）中國夢與黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育首先必須注重黨的領(lǐng)導(dǎo)，加大黨的領(lǐng)導(dǎo)的必要性、重要性的教育。一方面，中國共產(chǎn)黨是實現(xiàn)中國夢的領(lǐng)導(dǎo)者，是中國夢偉大實踐的必然選擇。中國共產(chǎn)黨自成立以來，便將自身的命運與中華民族的命運緊密關(guān)聯(lián)，實踐證明，在中國各族人民爭取民族獨立、人民解放的偉大征途中，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能取得偉大勝利。在中國夢偉大實踐中，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這既是中華民族和中國人民賦予黨的歷史使命，也是中國人民取得幸福生活的現(xiàn)實選擇。大學(xué)生理想信念培育中，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是中國夢實踐的題中應(yīng)有之義。另一方面，作為中國夢的制定者，中國共產(chǎn)黨在中國夢的制定與實踐中起著領(lǐng)導(dǎo)性和決定性的作用，彰顯著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)民族復(fù)興的堅定決心和信心。在大學(xué)生理想信念培育中，必須注重中國共產(chǎn)黨在中國夢中領(lǐng)導(dǎo)地位的教育，自覺從思想和行動上擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）中國夢與社會主義道路的關(guān)系

中國夢是中國特色社會主義實踐中的重要環(huán)節(jié)，中國夢的實踐離不開社會主義道路，必須在社會主義道路中實踐，離開社會主義道路中國夢必然難以實現(xiàn)。習(xí)近平同志提出，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。在大學(xué)生理想信念培育中，必須注重對于社會主義道路的信心教育。首先，應(yīng)加大中國夢與中國特色社會主義一脈相承關(guān)系的教育，要讓當(dāng)代青年大學(xué)生深刻明白中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中國夢的根本途徑，中國特色社會主義理論體系是實現(xiàn)中國夢的行動指南，中國特色社會主義制度是實現(xiàn)中國夢的制度保障。[2]其次，圍繞中國夢的實踐，加大社會主義道路選擇的必然性、社會主義道路在中國夢實踐中的重要性的教育，通過加大社會主義道路選擇中有關(guān)社會主義理論、制度的科學(xué)性教育，讓當(dāng)代青年大學(xué)生對社會主義道路樹立信心。中國夢是社會主義實踐的必然，中國夢是在社會主義道路中基于特殊國情下的必然選擇，這些在大學(xué)生理想信念培育中必須得到重視。

（三）中國夢與中國人民、青年個體的關(guān)系

中國夢是中華民族偉大復(fù)興之夢，是中國人民走向富裕之路。大學(xué)生理想信念培育中，必須從中國人民、青年個體的角度，將中國夢與之息息相關(guān)的關(guān)系做好闡述，激發(fā)其參與中國夢實踐的熱情。一方面，中國夢是中國人民奔向幸福之路，習(xí)近平總書記指出，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福”。在中國夢的實踐中，人民幸福是中國夢的行動目標(biāo)，人民群眾是中國夢的依靠者、實踐者，也是受益者。大學(xué)生理想信念培育中，要注重中國夢與中國人民的共同命運教育，讓青年大學(xué)生明白中國夢需要中國人民、中國力量的團結(jié)，是億萬人民的共同事業(yè)。另一方面，中國夢是人民的共同事業(yè)，需要千萬青年理想共同奮斗，離開青年理想的青年夢，實現(xiàn)中國夢必然困難重重。在教育中，應(yīng)引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生將個人理想與中國夢相結(jié)合，在中國夢的引領(lǐng)下樹立青年理想，在中國夢的偉大實踐中施展個人抱負(fù)。

三 中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育的內(nèi)容

（一）中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育的原則

中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育是一項系統(tǒng)工程，大學(xué)生理想信念培育是思想政治教育的組成，在實施中必須尊重教育教學(xué)的客觀規(guī)律，緊密結(jié)合我國國情，既要繼承思想政治教育的既有的優(yōu)良教育理念，又要考慮大學(xué)生理想信念培育的特殊性。實踐中，應(yīng)本著教書育人的目的，在中國夢的引領(lǐng)下，從獻身社會主義建設(shè)與科學(xué)樹立個人抱負(fù)的角度，做好大學(xué)生理想信念培育，教育中應(yīng)把握以下原則：

首先，政治性原則。中國夢是人民的夢，是在中國特殊國情之下開展中國特色社會主義建設(shè)之夢，大學(xué)生理想信念培育的前提是擁護中國夢，否則必然本質(zhì)上變味。中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育，首要原則是擁護中國夢教育，要認(rèn)識并深刻了解中國夢的必要性、特殊性和重要性，注重獻身中國夢建設(shè)的光榮性和神圣性。因此，大學(xué)生理想信念培育的靈魂在于政治性，在實際教育中，必須加大政治性教育，把握正確的政治方向，必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，強化理論指引[3]，教育青年大學(xué)生投身中國夢建設(shè)的光榮感與使命感，引導(dǎo)其從思想上與行動上自覺投身中國夢實踐。

其次，人本性原則?！耙匀藶楸尽本褪且匀说默F(xiàn)實存在為出發(fā)點，尊重人的差異性、個別性、主體性，加強個體的自我教育，發(fā)展人的個性，培養(yǎng)人格力量，促進人的全面而自由發(fā)展。[4]大學(xué)生理想信念培育，教育主體是在校大學(xué)生，在教育中堅持矛盾的普遍性與特殊性，既要充分尊重學(xué)生個體的主體地位，同時，要考慮到個體的差異性。要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合個體在興趣、專業(yè)等層面的差異性，根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟社會形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立適合自身且符合社會形勢的理想信念。

再次，實踐性原則。思想政治教育并非枯燥，相反，也可以富有趣味。作為思想政治教育的組成，大學(xué)生理想信念培育要做好理論性與實踐性的統(tǒng)一，既要注重理論教育與理論引導(dǎo)，又要強調(diào)實踐學(xué)習(xí)。在實踐中，要注重主體能動地位的激發(fā)與體驗，要從中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民追求民族獨立、人民解放的歷史長河中，從歷史角度教育學(xué)生正確看待中國夢形成的理論邏輯和現(xiàn)實背景，體現(xiàn)中國夢的實踐過程，在知行合一中引導(dǎo)青年大學(xué)生形成正確的理想信念。

最后，科學(xué)性原則。中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育不是理論灌注，更不是一言堂，要用科學(xué)的方法引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的理想信念，引領(lǐng)其積極投身中國夢偉大實踐。一方面，要注重教育的貼近性，從青年大學(xué)生的實際構(gòu)建教育內(nèi)容與方法，杜絕理想信念教育假大空。另一方面，應(yīng)堅持教育的包容性和開放性，允許理想信念的多樣性和特殊性，以博大的胸襟包容青年大學(xué)生多樣化的理想信念。要本著“不管黑貓白貓，捉到老鼠的就是好貓”的高度，包容理想信念的百花齊放，通過正面引導(dǎo)的方式，積極引導(dǎo)各類理想信念自覺統(tǒng)一到中國夢的軌道上來。

（二）中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育的主要內(nèi)容

大學(xué)生理想信念培育是思想政治教育的重要一環(huán)，應(yīng)追求政治性與理想信念教育的結(jié)合，既要根據(jù)我國的國情注重意識形態(tài)教育，又要結(jié)合社會注意市場經(jīng)濟環(huán)境，開展理想信念教育。中國夢引領(lǐng)之下，大學(xué)生理想信念培育要堅持政治引導(dǎo)與理想信念激發(fā)相統(tǒng)一，教育學(xué)生熱愛祖國、擁護社會主義，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時，在大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的社會主義市場經(jīng)濟之中，引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，大膽實踐，勇于樹立理想信念。

其一，馬列主義、毛澤東思想和中國特設(shè)社會主義理論體系教育。作為馬克思列寧主義普遍原理和中國革命、建設(shè)具體實踐產(chǎn)物，中國特設(shè)社會主義理論體系凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發(fā)展。中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育必須注重理論教育，讓青年大學(xué)生了解中國革命、社會主義道路選擇、社會主義建設(shè)的理論，深刻理解中國夢實踐的理論邏輯與現(xiàn)實依據(jù)，掌握中國夢實踐中的社會主義道路、理論體系、制度三位一體的知識。

其二，社會主義核心價值體系教育，主要是以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，強化社會公德、傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德教育，注重民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀教育。在中國夢實踐中，引導(dǎo)青年大學(xué)生以社會主義核心價值觀念作為自身的價值準(zhǔn)則，增強自身的行動自覺。

其三，社會主義市場經(jīng)濟指導(dǎo)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀教育。社會主義市場經(jīng)濟是同社會主義基本社會制度結(jié)合在一起的市場經(jīng)濟，是使市場在社會主義國家宏觀調(diào)控下對資源配置起決定性作用的經(jīng)濟體制，中國夢引領(lǐng)下的大學(xué)生理想信念培育中要注重社會主義市場經(jīng)濟規(guī)則的教育，同時，教育學(xué)生樹立正確的義利觀、勞動觀、公平觀，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，誠實勞動合法經(jīng)營。

其四，中國夢教育。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢征程中，深刻理解中國夢戰(zhàn)略思想理應(yīng)成為大學(xué)生理想信念培育的必要內(nèi)容。對于中國夢是什么、如何形成與演變、內(nèi)涵與特征、實踐中的難點等，必須讓青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)悟。與此同時，應(yīng)強化愛國主義、改革精神的培育，注重勤奮、樸素、自強不息的民族精神的內(nèi)化培育，在中國夢的教育中著重培育“以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務(wù)實、奮勇爭先的時代精神”。

四 中國夢引領(lǐng)下大學(xué)生理想信念培育的路徑

（一）思想路徑：尊重主體地位，健全教育機制

作為一種能動性的社會性活動，理想信念培育必須充分尊重教育客觀規(guī)律，尊重實踐中人的主體地位，充分尊重學(xué)生的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。一方面，要強化思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到理想信念培育中學(xué)生主體地位的重要性，立足理想信念培育的客觀規(guī)律性與學(xué)生主體培育中的普遍性與特殊性，正確處理理想信念培育的一般與個別的關(guān)系。另一方面，要統(tǒng)一思想認(rèn)識，健全教育機制。既要建立理想信念培育制度，明確相應(yīng)部門的工作職責(zé)，加大考核監(jiān)管，實現(xiàn)理想信念培育有章可循，又要注重教學(xué)規(guī)劃，做好教學(xué)資源、師資力量的有效配置。

（二）教學(xué)路徑：重視課堂設(shè)計，注重教材開發(fā)

教學(xué)是理想信念教育的支柱，是理想信念教育的現(xiàn)實落腳點，在實際工作中必須從提高教學(xué)效果的角度，做好課堂設(shè)計與教材開發(fā)工作。在課堂設(shè)計中，要重視理想信念教育的系統(tǒng)性，從系統(tǒng)性的角度設(shè)計理想信念教育，具體做好課程體系中的理想信念元素設(shè)計，科學(xué)優(yōu)化課程體系。在公共課與專業(yè)課中，科學(xué)融入理想信念培育，從對應(yīng)學(xué)科的實際做好與理想信念培育的銜接。同時，理想信念培育要擯棄本本主義，要改變既有的灌輸式教學(xué)思維，立足現(xiàn)有教學(xué)方式的基礎(chǔ)上積極尋找與當(dāng)前社會經(jīng)濟社會現(xiàn)實的結(jié)合點，通過結(jié)合大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下學(xué)生創(chuàng)新動機與創(chuàng)業(yè)激情的培育，開創(chuàng)理論教學(xué)之余的第二課堂，拓展理想信念培育的前沿。不僅如此，要重視特色課程建設(shè)，圍繞理想信念培育創(chuàng)設(shè)特色課程體系，科學(xué)搭建師資隊伍，根據(jù)理想信念培育的實際，因地制宜地開發(fā)并推出專業(yè)教材。

（三）渠道路徑：踐行知行合一，拓寬實踐渠道

實踐是理論的基礎(chǔ)，理論對實踐具有反作用，實踐與理論相輔相成，辯證統(tǒng)一。一方面，大學(xué)生理想信念培育需要思想政治理論指引，在教育中思想政治理論可以內(nèi)化于心，促進個體理想信念能力提升并增強社會主義實踐能力。另一方面，大學(xué)生理想信念培育本身屬于一種實踐，在培育過程中必定會得到一些優(yōu)良的經(jīng)驗和認(rèn)識，形成自身的理論知識?？梢?，理論與實踐相結(jié)合，踐行知行合一，這是大學(xué)生理想信念培育的內(nèi)在必然要求。而在實際過程中，必須依據(jù)教育自身規(guī)律，從實踐渠道上做好功課。其一，在立足傳統(tǒng)實踐渠道基礎(chǔ)上，拓寬實踐渠道。通過與社團、公益組織、社會組織相銜接，以調(diào)研、參觀考察等實踐形式，開展圍繞歷史傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、理論體系、中國夢等內(nèi)容豐富的理想信念教育活動。其二，不拘一格豐富實踐渠道，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟形勢，以邀請企業(yè)、工商界人士的方式，開展講座、沙龍、報告會等活動，宣傳社會主義經(jīng)濟建設(shè)中如何立志與創(chuàng)業(yè)，激發(fā)為實現(xiàn)理想信念奮斗的創(chuàng)新精神[5]。其三，積極借助網(wǎng)絡(luò)與新媒體的力量，通過網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、微博等平臺，廣泛宣傳理想信念培育的相關(guān)活動，營造好的文化氛圍。

[1]陳衛(wèi)東.對新時期大學(xué)生理想信念教育的思考[J].教育與職業(yè),2007,(2):70-71.

[2]肖貴清.思想理論高度引領(lǐng)“中國夢”的實現(xiàn)[J].黨建,2013,(11):4-10.

[3]董曉蕾,王秀麗.中國夢開創(chuàng)理想信念教育新篇章[J].思想政治工作研究,2013,(7):22-23.

[4]葛勇義.科學(xué)發(fā)展觀中“以人為本”的本體論詮釋[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2016,(1):72-73.

[5]張忠臣.“中國夢”視角下的大學(xué)生理想信念教育[J]教育與職業(yè),2016,(17):54-56.

（責(zé)任編校：周欣）

G412

A

1673-2219（2017）08-0052-03

2017－04－12

曹旭（1981－），女，天津人，碩士，福建醫(yī)科大學(xué)講師，研究方向為法學(xué)與思想政治教育。