■張變花 （山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院）

獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)

■張變花 （山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院）

近些年，我國大學(xué)畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，社會的就業(yè)崗位有限，崗位與人才的供需關(guān)系不平衡。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，部分企業(yè)對人才的要求逐步提高，用人單位的門檻隨之水漲船高，因此，獨立學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)面臨很大的困境。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，是各所獨立院校推進(jìn)教育改革和實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。

獨立學(xué)院；就業(yè)競爭力；培養(yǎng)策略

獨立學(xué)院作為我國的重要教育機構(gòu)，是培養(yǎng)人才的重要基地。經(jīng)過近些年的發(fā)展，獨立院校的規(guī)模不斷擴大，其在校生人數(shù)約占普本在校生的30%。我國獨立學(xué)院建立較晚，多數(shù)獨立學(xué)院缺乏完善的人才培養(yǎng)機制，辦學(xué)理念落后，缺乏獨特的校園文化建設(shè)，缺少優(yōu)勢專業(yè)人才的定向培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生綜合能力提高受到一定的局限，其就業(yè)競爭力相對于高等院校的畢業(yè)生有一定的差距。用人單位對獨立學(xué)院畢業(yè)生不夠認(rèn)同，部分學(xué)生創(chuàng)新實踐能力有限，自信心不足，導(dǎo)致獨立院校學(xué)生就業(yè)時尤為艱難，就業(yè)層次較低。因此，如何提高獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)競爭力是獨立學(xué)院扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生就業(yè)局面、實現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略調(diào)整的關(guān)鍵。

一 就業(yè)競爭力的內(nèi)涵

就業(yè)競爭力是指各類院校的畢業(yè)生人才市場上戰(zhàn)勝對手、找到適合自己的崗位，適應(yīng)社會需求的能力。就業(yè)競爭能力是一種綜合能力，是大學(xué)生素質(zhì)的全面體現(xiàn)，是大學(xué)生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢在眾多畢業(yè)生中脫穎而出的能力，這種能力決定了大學(xué)生的職業(yè)選擇和崗位選擇，關(guān)系到畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力是提高就業(yè)率，促進(jìn)其終身發(fā)展的重要途徑。大學(xué)生就業(yè)競爭力由多種能力構(gòu)成，主要包括以下幾方面。

首先，較高的文化素質(zhì)。文化素質(zhì)不單單指學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握，還包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)是大學(xué)生性格人品、知識水平、基本素養(yǎng)的綜合反映。其次，扎實的專業(yè)技能。獨立院校的畢業(yè)生要熟練掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，會靈活運用所學(xué)的知識，為以后就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。第三，終身學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，所謂“活到老學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)意識是學(xué)生上進(jìn)的體現(xiàn)，有利于畢業(yè)生綜合素質(zhì)的提高，終身學(xué)習(xí)是開發(fā)潛能的重要手段。第四，較強的動手實踐能力。動手操作能力是學(xué)生掌握一項技能的必經(jīng)階段，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是適應(yīng)社會需求的重要措施，實踐能力包括動手與應(yīng)用能力，人際交往能力等。實踐能力是大學(xué)生就業(yè)競爭力的核心部分。第五，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。當(dāng)代大學(xué)生要有自己的思想，突破傳統(tǒng)的束縛，要具備較強的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新能力是大學(xué)生實現(xiàn)價值的原動力，也是促進(jìn)民族與國家發(fā)展的關(guān)鍵因素。

二 培養(yǎng)獨立院校大學(xué)生就業(yè)競爭力的必要性

1 知識經(jīng)濟時代發(fā)展的要求

現(xiàn)在全球已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展，高科技行業(yè)異軍突起，社會對于人才的要求逐漸提高。高科技的發(fā)展，改變?nèi)藗兊纳罘绞剑岣吡松a(chǎn)效率，社會各種產(chǎn)品極大豐富，能夠滿足高新科技要求的人才越來越少。知識經(jīng)濟異常繁榮的時代，具備較高素質(zhì)、創(chuàng)新能力、冒險精神的大學(xué)生倍受各界關(guān)注，大學(xué)畢業(yè)生要擔(dān)負(fù)起歷史使命，提高自身素質(zhì)，提升就業(yè)競爭能力，靠自己的實力在競爭激烈的勞動力市場獲得一席之地。

2 國家經(jīng)濟增長的要求

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際經(jīng)濟貿(mào)易交流日益頻繁，很多國內(nèi)外的企業(yè)逐漸擴大規(guī)模，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，企業(yè)對于人才的要求很高。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，人人都可以當(dāng)老板，因此，靈活的私人企業(yè)應(yīng)運而生，主要發(fā)展高新科技與信息技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展使經(jīng)濟增長更加擴大化，大企業(yè)、大市場逐漸向小企業(yè)、小市場轉(zhuǎn)變，這種經(jīng)濟增長方式要求當(dāng)代大學(xué)生必須具備較高的就業(yè)競爭力。

3 日益激烈的就業(yè)形勢的客觀需要

為了擴大招生，我國高校門檻降低，在校大學(xué)生人數(shù)劇增，導(dǎo)致每年的畢業(yè)生人數(shù)與社會崗位需求之間存在嚴(yán)重的矛盾，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一下成了弱勢群體。因此，提高大學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力是大學(xué)生順利就業(yè)的關(guān)鍵，政府有關(guān)部門和學(xué)校還要鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為其創(chuàng)造有利的條件。

三 獨立院校大學(xué)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)存在的問題

1 大學(xué)生沒有確立就業(yè)目標(biāo)，缺乏職業(yè)規(guī)劃

獨立學(xué)院與我國的普通高等院校相比層次較低，近些年擴大招生，生源的文化水平、綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力相對較低。部分新生學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，個別學(xué)生高考失利，心態(tài)調(diào)整不佳，因此，很多學(xué)生缺乏大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)較為盲目。獨立院校對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生沒有建立起正確的就業(yè)觀念，目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)沒有針對性，學(xué)生對自己的求職方向完全沒有見解。

2 社會對獨立院校不夠認(rèn)可，學(xué)生就業(yè)處于劣勢

我國的獨立學(xué)院成立較晚，一般都是借助大型企業(yè)形成的附屬院校，屬于民辦大學(xué)的性質(zhì)。目前，由于受傳統(tǒng)思想的影響，高中生和家長一般較為認(rèn)可公辦院校，認(rèn)為公辦學(xué)校的學(xué)歷更有說服力，很少考慮師資、就業(yè)等問題。個別獨立院校為了擴大招生，在夾縫中求生存，不惜違規(guī)操作，這給教育行業(yè)的發(fā)展帶來了不良的影響，造成的社會矛盾難以調(diào)和。其次，個別獨立院校以盈利為目的，商業(yè)性質(zhì)較濃，學(xué)生學(xué)費很高，家長和學(xué)生對獨立學(xué)院產(chǎn)生抵觸心理，社會各界對獨立學(xué)院的認(rèn)可度有待提高。

3 專業(yè)設(shè)置缺乏特色，就業(yè)引導(dǎo)不夠

獨立學(xué)院在建設(shè)初期一般會模仿其他院校的專業(yè)設(shè)置，并將其作為招生的優(yōu)勢。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才需求的不斷提高，很多專業(yè)教育已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。部分獨立院校專業(yè)設(shè)置沒有特色，沒有根據(jù)地域、環(huán)境額差異化設(shè)置個性的專業(yè)，打造獨特的院校風(fēng)格。其次，獨立院校的科研力量較為薄弱，和公立院校相比關(guān)于學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)不夠，對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)力度不夠，學(xué)生較為盲目，實用技能的掌握不夠扎實，其就業(yè)面臨一定的困難。

四 獨立院校大學(xué)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)措施

1 以市場需求為導(dǎo)向推進(jìn)教育改革

獨立院校作為重要的教育機構(gòu)，是培養(yǎng)人才的重要場所。目前，大學(xué)生就業(yè)問題備受國家和有關(guān)部門的關(guān)注，獨立院校要以社會需求為導(dǎo)向，建設(shè)規(guī)范的人才培養(yǎng)機制，加大教育改革的力度、完善專業(yè)設(shè)置、規(guī)范專業(yè)教育內(nèi)容、更新教材和教學(xué)資源，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘潛力，積極研發(fā)實用類、創(chuàng)業(yè)類的課程。豐富教學(xué)形式，運用多種手段，開展靈活多樣的實踐活動。獨立院校作為民辦教育機構(gòu)，要借助國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施的有效契機，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，順應(yīng)時代潮流，全面推動教育改革，加強就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)納入人才培養(yǎng)體系。

2 提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

獨立學(xué)院要轉(zhuǎn)變思想，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教師的就業(yè)指導(dǎo)意識，提高大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。首先，構(gòu)建規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和校園文化，重視學(xué)生專業(yè)技能的提升和全面素質(zhì)的提高。其次，拓展職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容，開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)資源，建立產(chǎn)、學(xué)、研合作的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，做好社會崗位分析，定期組織就業(yè)實踐活動，提高學(xué)生對于社會不同企業(yè)、工作崗位、職業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識，進(jìn)而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3 加大校企合作力度，搭建實踐平臺

“校企合作”“工學(xué)結(jié)合”是現(xiàn)在職業(yè)院校和獨立院校首選的人才培養(yǎng)模式，獨立院校要加大投入加大校內(nèi)及校外的實習(xí)基地的建設(shè)，加大“校企結(jié)合”的深度和力度，通過“頂崗實習(xí)”和“訂單班”等形式培養(yǎng)畢業(yè)生的實踐能力，提高其專業(yè)技能。企業(yè)要積極參與到學(xué)校教育中來，學(xué)校要聘請企業(yè)一線的優(yōu)秀員工和業(yè)務(wù)骨干到學(xué)院兼任教師，將實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生，企業(yè)要吸收人才，針對實習(xí)大學(xué)生創(chuàng)造一些有利條件，針對在企業(yè)實習(xí)的大學(xué)生采取一些激勵措施，鼓勵他們積極參與實踐，提高學(xué)生的實踐操作能力，促進(jìn)獨立院校學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4 建立高素質(zhì)的就業(yè)師資隊伍

教師是教育活動的組織者，在人才培養(yǎng)過程中教師起到的作用不言而喻，教師的素質(zhì)與修養(yǎng)決定了教學(xué)的水平和質(zhì)量，教師的思想品德和人格魅力對于學(xué)生影響是終身的。因此，構(gòu)建高素質(zhì)的就業(yè)教師隊伍是提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。首先，獨立院校要加大師資建設(shè)的投入，從政策、制度、資金、培訓(xùn)等方面為教師提供更好的條件，提高教師的就業(yè)指導(dǎo)意識，激發(fā)教師的工作熱情。其次，規(guī)范教師結(jié)構(gòu)，發(fā)揮傳、幫、帶作用，打造一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)較高的專業(yè)化就業(yè)教師隊伍，定期在學(xué)校組織就業(yè)講座，提高學(xué)生的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，幫助大學(xué)生確立職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。

總之，獨立院校作為重要的人才培訓(xùn)機構(gòu)，在我國的教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高。面對日益激烈的市場經(jīng)濟競爭形勢，如何把握緊跟時代脈搏，創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，提高人才就業(yè)競爭力是各院校面臨的難題。相信通過教育改革、提升職業(yè)規(guī)劃意識、加強校企合作、建設(shè)師資力量等措施，獨立院校的大學(xué)生就業(yè)將會打開新的局面。

[1]喻平.高職院校畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2011(01).

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