胡紅祥

隨著時代的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，多媒體在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用，已經(jīng)成為重要的教學方式.多媒體教學使學生的閱讀對象不僅有文字和圖片，而且有大量的有聲讀物、大量的動畫和視頻資料.運用多媒體進行教學，不僅能夠充實課堂教學內(nèi)容，而且能夠給學生帶來深刻印象.下面結(jié)合自己的教學實踐就多媒體在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用進行分析.

一、多媒體在高中數(shù)學教學中的作用及意義

1.克服學習障礙

與初中數(shù)學教學的內(nèi)容相比，高中數(shù)學教學的內(nèi)容中涵蓋了更廣的知識范圍面，而且高中數(shù)學的學習難度更大.比如，在高中數(shù)學教材中幾何方面的知識點以及函數(shù)方面的知識點的學習難度都有所加大.學生要想在短期內(nèi)將這些知識點完全掌握，其難度是非常大的，課堂教學中要想取得較高的效率也是非常困難的.因此，在高中數(shù)學教學中使用多媒體進行教學，教師能夠?qū)⒔滩纳系膬?nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，幫助學生克服學習高中數(shù)學的各種障礙，從而提高學生的學習效果.

2.實現(xiàn)良好互動

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，再加上高考帶來的各種壓力，教師一般都是使用灌輸教材知識點的方式進行教學，還會給學生布置高強度的數(shù)學習題作為課后訓(xùn)練，使學生對所學的知識點進行反復(fù)了解和記憶，從而達到學生全面掌握知識點的目的.但是，在這樣的教學方式下，教師與學生無法進行有效的課堂互動.如果沒有進行良好的互動，教師就不能準確地把握學生對于知識點的理解和掌握的程度，因而就不能對學生在數(shù)學教學中遇到的難題提出針對性的解決辦法.而使用多媒體進行數(shù)學教學，教師就能夠利用多媒體與學生進行合理的課堂互動，并將高中數(shù)學教材中比較復(fù)雜抽象的內(nèi)容利用圖片或者視頻將其生動形象地呈現(xiàn)出來.這樣的教學方式，能夠使教學與學生進行良好的溝通和交流，培養(yǎng)學生良好的互動能力以及溝通交流的能力，從而提高數(shù)學教學效率.

二、多媒體在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用方法

1.科學引出教材內(nèi)容，豐富知識點

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學中，黑板是教師常用的教學設(shè)備，偶爾也會使用一些簡單的圖片來展示數(shù)學教材的內(nèi)容.這樣的課堂教學是非常枯燥的，沒有趣味性.而利用先進的多媒體設(shè)備進行課堂教學，能夠補充傳統(tǒng)教學中存在的缺陷.同時，教師也能將教材的內(nèi)容知識點科學地引入到課堂教學中，確保學生在學習過程中能夠?qū)?shù)學教材中的重要知識點有更加全面的掌握，從而達到提高教學質(zhì)量的目的.

例如，在講“平面向量”時，教師可以利用多媒體進行教學，調(diào)動學生的學習興趣.首先，教師要將課堂教學中涉及的教材內(nèi)容制作成多媒體動態(tài)課件，把平面向量中的重點與難點內(nèi)容利用多媒體動畫將其生動形象地展示出來.其次，在放映課件的過程中，教師要鼓勵學生到講臺上來，與其他同學分享自己的認識與理解的情況.再次，通過課堂討論，讓學生對所講的內(nèi)容進行相互討論.最后，教師根據(jù)自己所講的內(nèi)容，以及教材上的內(nèi)容，用精煉的語言再講述一遍課件，從而保證學生對平面向量這部分知識點有更加準確、全面的掌握.

又如，在講“空間內(nèi)的面、線以及點”時，教師可以利用多媒體制作相應(yīng)的模型，將這一部分內(nèi)容中的各個知識點生動形象地呈現(xiàn)出來，幫助學生理解和掌握所學知識，促使學生積極主動地思考其中存在的問題，從而獲得預(yù)期的教學效果.

2.完善教學結(jié)構(gòu)模式，豐富知識范圍

為了將數(shù)學教學與多媒體高效地結(jié)合起來，教師就必須擁有非常充足的教學資源，并將這些資源制作成各種類型的多媒體仿真模型.利用這樣的教學模式，學生就能在課堂教學中投入更大的教學熱情，并積極主動地去掌握學習的規(guī)律，增強利用數(shù)學知識處理實際問題的技能，從而提高自身數(shù)學綜合應(yīng)用的素質(zhì)和能力.

例如，在講“隨機事件”時，教師可以通過多媒體制定出隨機事件中計算概率的實驗流程體系，提高教學效果.一般針對隨機事件，制定出的計算概率的實驗流程體系包括三個部分：一是明確課堂教學的相關(guān)內(nèi)容.如，共計有6個球和6個盒子，其中有3個藍球和2個紅球，如果在每個盒子內(nèi)都分別裝入有一個球，那么摸到藍球的概率為多少？二是結(jié)合問題制定出計算概率的實驗流程體系.讓每個學生都上講臺來摸一次球，所有學生摸完之后開始計算概率.三是對結(jié)果進行分析.根據(jù)結(jié)果分別計算概率，從而引出教材中的知識點.

綜上所述，在高中數(shù)學教學中，教師要重視多媒體的應(yīng)用，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的積極性和主動性，促使學生理解和掌握教學內(nèi)容.同時，教師還要注意科學使用多媒體教學設(shè)備.只有這樣，才能提高數(shù)學教學效果.