潘望

丫頭小學(xué)五年級(jí)結(jié)束后我們選擇海外留學(xué)，一晃已經(jīng)快兩年了。2015年暑假后，我?guī)е绢^從北京來到了加拿大。除了繁重的學(xué)習(xí)壓力和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方式外，北京空氣的惡化也是促成此決定的原因之一。選這個(gè)時(shí)間出國(guó)主要有幾個(gè)考量：一來是中文基礎(chǔ)已經(jīng)基本打好，不用擔(dān)心孩子日后不能熟練掌握母語；二來這個(gè)時(shí)候孩子的年紀(jì)也相對(duì)較小，因此海外學(xué)習(xí)中最重要的語言關(guān)還是比較好過的。

在眾多海外留學(xué)的城市中，我們選擇了加拿大的蒙特利爾，北美最安全的雙語城市。從這兩天的新聞里可以看到，我們的選擇還是沒錯(cuò)的。根據(jù)國(guó)際高等教育信息機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新報(bào)告，蒙特利爾擊敗了巴黎和倫敦，贏得2017“世界最佳留學(xué)城市”的第一名。

蒙特利爾的留學(xué)成本較低，英法雙語教學(xué)，作為外語還有西班牙語課程，這是加拿大其他地區(qū)無法企及的。蒙特利爾城市并不大，這里的學(xué)校劃分得很細(xì)，公立、私立，英語（雙語）、法語，男校、女校等，因此在選擇前還是要做些功課。加拿大是個(gè)高福利國(guó)家，孩子上公立學(xué)校都是免費(fèi)的，但即便如此，也有很多人把孩子送到私校讀書，希望獲得更好的教學(xué)質(zhì)量。讀公立學(xué)校的名額是嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)分配的，嚴(yán)禁“跨區(qū)”上學(xué)。對(duì)于非永久居民的國(guó)際學(xué)生來說，無論選擇公立或私立都要交學(xué)費(fèi)，因此“于公于私”要考慮教學(xué)質(zhì)量、距離遠(yuǎn)近等綜合因素。公立學(xué)校學(xué)費(fèi)大概每年1.2萬至1.5萬加元（約合人民幣6.3萬至7.8萬元），而私立學(xué)校要再貴個(gè)兩三千加元。

這里絕大多數(shù)小學(xué)在一至三年級(jí)以法語教學(xué)為主，四至六年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)為英語教學(xué)，城市里到處都是英法雙語。因此孩子們?cè)谛W(xué)畢業(yè)后，基本上能自由使用英法雙語，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。為了讓孩子盡快跟上“浪漫的法蘭西”步調(diào)，除周末帶孩子去上法語班外，每周也會(huì)請(qǐng)一兩次的法語家教。建議那些準(zhǔn)備來這邊陪孩子的父母，如果跟我一樣在國(guó)內(nèi)沒學(xué)過法語，那么也得抓緊學(xué)習(xí)了，畢竟這里是雙語地區(qū)。社區(qū)有法語班，我每周都會(huì)去上四天課。

凡事有利就有弊，英法雙語的背后是孩子們的數(shù)學(xué)功底比中國(guó)學(xué)生差很多。其實(shí)想來也是正常，數(shù)學(xué)這種抽象的學(xué)科在語言切換時(shí)自然無法平滑轉(zhuǎn)換，比如英語的70在法語里的讀法就變成了60+10，英語的91法語更成了20x4+11。更不要提中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的奧數(shù)課程了，簡(jiǎn)直把他們甩出了幾個(gè)街區(qū)。

日常的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)學(xué)生的課業(yè)并不多，學(xué)校的很多課程并不像國(guó)內(nèi)一樣有標(biāo)準(zhǔn)的教材和講義。這里的家長(zhǎng)有大把時(shí)間帶孩子參加活動(dòng)，提高素質(zhì)教育，如音樂、繪畫、舞蹈、運(yùn)動(dòng)，特別是冰雪運(yùn)動(dòng)等等，我也讓孩子參加籃球班，鍛煉身體、拓展交際。各種課外班成本都不高，相對(duì)北京動(dòng)輒每年幾萬甚至幾十萬人民幣的培訓(xùn)費(fèi)來講，這里只是個(gè)零頭，當(dāng)然效果不能和國(guó)內(nèi)比。

回想在北京的時(shí)光，最初的學(xué)習(xí)生涯還是簡(jiǎn)單快樂的。丫頭2010年開始入讀小學(xué)，一周4天半的課程，周末的時(shí)間大可以在公園、影院、游戲和玩耍中度過。但好景不長(zhǎng)，一學(xué)期下來，成績(jī)倒數(shù)！我倒吸一口冷氣，咱家丫頭天資就這么差嗎？一打聽才知道，原來班里的同學(xué)都在補(bǔ)課。無奈，迫于成績(jī)的壓力，我們也開始了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課之旅。由最初的奧數(shù)，一直拓展到數(shù)、語、英、籃球、科學(xué)以及從小堅(jiān)持下來的鋼琴等，到五年級(jí)時(shí)已達(dá)每周8個(gè)班之多。由此我也慢慢總結(jié)出來，其實(shí)那些在我們眼里看到的所謂的好學(xué)生不過是些早學(xué)生罷了！

不過，加拿大的大學(xué)可并不輕松，根本沒有想得那么快樂。華人一向重視教育，絕大多數(shù)都希望子女能上大學(xué)，找好工作。別看加拿大高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)50%，很多專業(yè)一年級(jí)的淘汰率在50%以上，而淘汰率達(dá)90%的專業(yè)也屢見不鮮。而加拿大不是所有家庭都重視教育，首先，名校的學(xué)費(fèi)不是每個(gè)家庭都能承受；其次，法律規(guī)定即便做普通勞工也有最低薪酬保障，基本不愁吃穿，所以也就形成了所謂的“多元成長(zhǎng)”。

總之，這里較為多元化的培養(yǎng)方式和教育手段，讓小孩子有空間、有精力釋放更多的天性。我們?cè)诮诸^常?？梢钥吹郊で楹〞车慕治璞硌?，或者能感受到當(dāng)?shù)睾⒆釉谝幻鎵ι贤瓿僧嬜骱蟮恼凑醋韵玻@些孩子如果僅憑讀書成績(jī)，或許只是末流。如今，每每看著小女在學(xué)校參加籃球比賽，或者帶她一起看山看水看楓葉，看著她的多元成長(zhǎng)，心中很是滿足和放心?！?/p>