◇河南省鄭州市外國(guó)語學(xué)校高二(三)班 張 帆

我的高中歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)

◇河南省鄭州市外國(guó)語學(xué)校高二(三)班 張 帆

步入高二，我選擇了文科，越來越頻繁地接觸歷史課程。歷史是一門基礎(chǔ)的人文學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中我慢慢喜歡并愛上了這門學(xué)科，同時(shí)也在不斷思考、摸索學(xué)好歷史的方法?，F(xiàn)將我思考、摸索的方法整理如下。

第一，看歷史書的方法。這里所說的歷史書，既包括我們使用的歷史教科書，也包括歷史文本資料(歷史刊物等)，還包括相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的資料。中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史書種類繁多。要想學(xué)好歷史，除了進(jìn)行大量的閱讀外，沒有捷徑可循。我一般看歷史書的方法是：先看目錄，了解整本書的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；其次看前言，了解成書的緣由；最后看正文，知道書的內(nèi)容以及作者對(duì)相關(guān)史實(shí)的觀點(diǎn)。在此過程中，要精讀重要的歷史書。對(duì)一些不太重要的歷史書僅需簡(jiǎn)單瀏覽、了解就夠了。精讀的書要慢讀、細(xì)讀、反復(fù)讀；對(duì)于需要泛讀的書可以一目十行、蜻蜓點(diǎn)水，快速地從書中汲取有用的信息。

在平時(shí)看歷史教科書的過程中，我們要盡力做到“五到”：目錄要看到，從整體上把握教科書全貌；單元前言要看到，把握具體學(xué)習(xí)模塊的概況；正文要看到，要細(xì)讀正文里大量的知識(shí)點(diǎn)和評(píng)價(jià)；活動(dòng)思考題也要研究到，熟悉和研究知識(shí)是以哪種方式轉(zhuǎn)化為試題的；最后就是看到教科書后的歷史大事年表，歷史大事年表是對(duì)正文的補(bǔ)充。

第二，課堂聽課的方法。我聽課的方法主要包括以下四個(gè)方面：聽，思，記，悟?！奥牎本褪锹犞v，聽的時(shí)候要思維集中，把握老師和同學(xué)講話的要點(diǎn)和關(guān)鍵之處?！八肌本褪撬伎?。一方面思考課堂上聽講的內(nèi)容哪些需要記憶和學(xué)習(xí)，另一方面思考課堂上的內(nèi)容是否掌握住了，有無疑問和困惑。“記”既包括在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的理解和記憶，也包括對(duì)知識(shí)要點(diǎn)做筆記。我的歷史聽課筆記內(nèi)容包括板書提綱、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、老師對(duì)教材的拓展和挖掘等。筆記要簡(jiǎn)潔明了，以便自己日后進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。所謂“悟”，就是要學(xué)習(xí)和掌握老師處理問題的方法，同時(shí)也要觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的成功之處。

第三，搜集歷史資料的方法。搜集歷史資料前，應(yīng)首先確定時(shí)間、地域和內(nèi)容范圍。其次，尋找獲取資料的有效渠道。我比較常用的渠道：一是到圖書館查閱相關(guān)歷史資料，多讀書，多思悟；二是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索；三是在旅游過程中多看、多聽、多問。要根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)的重要程度對(duì)資料進(jìn)行篩選、分類整理，以便在學(xué)習(xí)中使用、查找、聯(lián)系。

第四，探討歷史問題的方法。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，歷史學(xué)習(xí)總的要求就是“論從史出，史論結(jié)合”。我們?cè)谶\(yùn)用手中掌握的歷史資料探討歷史問題前，首先，應(yīng)對(duì)歷史資料進(jìn)行認(rèn)真的鑒定，要鑒定材料的來源、材料的真假、材料的作者、材料的性質(zhì)等。其次，在使用歷史資料作證據(jù)時(shí)，應(yīng)注意選用典型的、重要的材料，以說明問題。要選用多且不同來源的相關(guān)材料來論證某一個(gè)問題，遵循“孤證不立”的原則。最后，要全面認(rèn)識(shí)和理解所選材料的含義，不斷章取義、主觀臆斷、隨意闡釋，要用證據(jù)支撐論點(diǎn)或結(jié)論。

第五，做歷史練習(xí)的方法。我這里所講的“練習(xí)”主要是做書面作業(yè)。通過練習(xí)，可加深對(duì)已學(xué)歷史知識(shí)的理解和感悟，通過練習(xí)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在歷史學(xué)習(xí)上的不足。發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)彌補(bǔ)，彌補(bǔ)的過程也是知識(shí)系統(tǒng)化和條理化的過程。我做習(xí)題的一般步驟為：第一步，審題，即“獲取和解讀信息”。 第二步，將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系，即“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”。 第三步，正確表述事物和現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和闡釋事物的特征，運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。

第六，記憶歷史知識(shí)的方法。記憶歷史知識(shí)是學(xué)好歷史課程的基礎(chǔ)和前提。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，記憶歷史知識(shí)往往是比較頭疼的事，甚至是煩惱的事，因此學(xué)會(huì)和掌握一些記憶的方法和技巧是有必要的。比如：邊學(xué)習(xí)邊記憶，先理解后記憶，有效重復(fù)。此外，還可以把學(xué)到的新的、比較陌生的歷史知識(shí)和已經(jīng)掌握的比較熟悉的歷史知識(shí)聯(lián)系起來或者將其納入到已有的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中去。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、形象記憶法、邏輯記憶法、比較記憶法、歸類記憶法、提綱記憶法、圖表記憶法、諧音記憶法、歌訣記憶法、數(shù)字記憶法等。

第七，復(fù)習(xí)歷史知識(shí)的方法。一般來說，復(fù)習(xí)的類型有隨堂復(fù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。我們常用的基本方法有：整理課堂聽課筆記、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃、誦讀教科書中的重要內(nèi)容、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類與歸納、掌握歷史知識(shí)體系等。

第八，應(yīng)對(duì)歷史考試的方法。考試過程一般分“看”“做”“查”三部曲：“看”的內(nèi)容包括題量的大小、分值的分布、試題的難易程度、涉及知識(shí)點(diǎn)的分布等；“做”包括審題、草擬答案、核對(duì)、作答幾個(gè)環(huán)節(jié)；“查”是考試中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要包括查看疑問是否得到解決、答案是否完整等。