王志艷

摘要：新時代的德育工作者應該是幫助學生發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成的道理的人，他必須要集中精力去從事那些有效果和有創(chuàng)造性的勞動，這是我們共同的目標。

關鍵詞：德育工作；防患未然；支招獻策

小學階段是人生成長的起步階段，是人們基本觀念、基本素質形成的起步階段。小學教師擔負著萬丈高樓平地起的鋪路工工作，小學教師工作的優(yōu)劣將直接關系祖國花朵的成長，關系著祖國未來的命運，關系著未來億萬人民的國民素質。因此，研究、探討小學生的成長教育問題至關重要。本人就當今小學生不良思想行為的產(chǎn)生渠道及克服辦法，談點粗淺認識，請專家同行批評指導。

一、小學生不良思想行為產(chǎn)生的渠道

1、來自傳統(tǒng)的應試教育制度的根深蒂固的影響。我國應試教育就像一個無形的幽靈，頑固地占據(jù)著不小一部分學生家長甚至教師的心靈?？傉J為學“學而優(yōu)則仕”，學習好了，就可以上名牌大學，未來就可以吃輕閑飯，拿高工資，享受幸福生活。不少家長要求自己的孩子以某某某人為榜樣，堅受十年寒窗苦，死肯書本，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這樣一來，不少小學生的學習目的被嚴重歪曲，助長了小學生的狹隘心理，置國家、民族大利益而不顧，只想到為了父母、自己而苦讀書。

2、來自社會大環(huán)境的渠道。社會真實差距懸殊，貪污腐敗風氣，不知怎么的從家長和某些大人們的口中，傳給了小學生的耳中。我班有幾個學生在一次交談中就公然講到：“我三表叔有三套房子，常在網(wǎng)吧玩女人”，“我們縣里的某某，三年管礦產(chǎn)，得貢上千萬”。這就嚴重影響我黨我國的在人們心中的崇高威望，像鴉片一樣，毒害著孩子們得心靈。有些比較貧閑的學生，見到校內、班內條件優(yōu)越的學生，在吃穿上奢侈，在言語上傲慢，便自認貧困是命里注定、情緒低沉、說話、行為拘謹、小心，個別家庭貧困學生甚至不愿意家庭優(yōu)異學生一起學習玩耍。在校內班上形成了一條貧富溝渠。這種情形，損害著學生正常健康心理，影響著班上團結。目前在我們縣城在我校周圍，到處都有大大小小的賭場。一些賭徒們白天賭，夜里通宵賭。每到午夜，行人走大街小巷，可以聽著賭場的搓麻將聲。不少家庭，因賭輸而夫妻吵打、離婚。不少學生家長就是賭場?？?。年幼單純的孩子們，見到這種舊社會遺留下來的渣滓，不知做何想法。還有遍布城內的網(wǎng)吧、兇殺游戲、黃色影碟、無不直接影響著孩子們。來自家庭的影響

目前，大多小學生都是獨生子女。其父母視他們?yōu)檎粕厦髦?，過分溺愛，不加約束，不注意自幼培養(yǎng)其良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，以及禮貌待人，是非觀念，還有助人為樂、感恩同情心理。慫恿孩子不良思想和行為日漸發(fā)展。久而久之，這類學生身心之病便難以醫(yī)治了。往小了說，對父母家庭是一大損失，往大了說，對國家也是一種損失。在學生中有少數(shù)“害群之馬”，即“問題學生”，這種學生各班都有一個、兩個。個別年級的“問題學生”甚至還與社會上的不三不四的小青年勾結在一起，常在學校引誘著一些品德差、學習差、紀律差、身沾惡習的學生。這類“問題學生”，老師頭疼難教，但他們的威力（影響力）確實很大，會把不少學生引向歧途。來自學校的工作失誤。按照常理說，學校是管理、教育學生的正規(guī)處所，但是，由于學校的管理，教師的素質和教師的工作方法及態(tài)度出現(xiàn)偏差，對學生思想行為的養(yǎng)成影響極大。例如：教師言行的不科學，結果對學生問題的處理失去了公平、公正和民主的原則；或者教師偏向偏袒學習好的學生，對某方面的差生用簡單粗暴的方式處理，使學生心理埋下了仇恨學校、教師的種子。有的教師對學生的缺點與過錯，處理不當，也會惡化學生不良思想與行為產(chǎn)生與發(fā)展。來自學生的弱點。青少年正處于身心發(fā)展的階段，生理與心理上都未脫離稚氣。他們的分辨是非能力很差，很容易受到來自學校、家庭、社會上這類不良風氣的影響與侵蝕。弄不好就會被歪分邪氣所吸引、誤導、走向不良軌道。

二、支招獻策

社會是個“萬花筒”，它千奇百怪，它香花與毒草并生，正確與謬誤同在。誰能擁有自身的識別是非的能力，能就能穩(wěn)操航舵，把握前進的方向，永遠不失革命的政治方向。作為教育、管理學生的導師，應該從以下方面，努力工作，使負面影響達到最低值，正面影響達到最高值。上文所說的關于來自社會和歷史渠道對學生的負面影響，我們一個普通小學教師無法改變現(xiàn)實。但是來自學校和家庭方面的原因，可以通過教師的努力，逐步克服。譬如當家長的，完全可以通過學習提高思想認識，拋棄“讀書做官”，“學而優(yōu)則仕”的舊觀念。不一定萬人去走“升學”的獨木橋，“三百六十行，行行出狀元”。可以根據(jù)孩子的現(xiàn)實愛好與特長，重點培養(yǎng)，今后就吃自己的專業(yè)特長的飯不一樣很好嗎？再者，家長一定要處處事事做子女的表率，不要把孩子關在小屋里做作業(yè)，自己去賭場打牌。這對孩子的影響太壞了。家長要看到孩子的每一點微小進步，少指責、少批評，別譴責、別挖苦，多表揚、多肯定。讓孩子覺得自己也有長處，建立起信心，克服缺點，健康成長。家長還要別去麻將館，別與配偶吵打，別說臟話，處處在孩子的面前表現(xiàn)出是非正義的化身，做關愛、指導孩子的慈父母，使得孩子覺得父母是最親的親人，又是嚴格可愛的恩師。學生的心理與性格是千差萬錯的，教師當用心地去了解每一個學生的特殊情況，具體問題具體分析，針對每個學生的具體情況，采取不同的教育管理方法，想盡一切辦法，克服學生不良的思想與行為。只要每個教師工作出色，我們的下一代就有希望，祖國的未來就有希望，全民族的素質就會得到提高。

總之，理想中的德育應是學生愿意接受，樂于接受的德育，成為一種富有愛心、給人以道德智慧和美感的教育藝術。新時代的德育工作者應該是幫助學生發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成的道理的人，他必須要集中精力去從事那些有效果和有創(chuàng)造性的勞動，這是我們共同的目標。