浙江省杭州市澎博小學(xué)四（6）班茹逸騁

指導(dǎo)老師樓翀

我敢坐飛機(jī)了

浙江省杭州市澎博小學(xué)四（6）班茹逸騁

指導(dǎo)老師樓翀

可能很多同學(xué)都喜歡坐飛機(jī)，喜歡起飛降落時的刺激，喜歡穿越云朵的美妙，喜歡俯瞰大地的豪氣。

可是，我卻一直恐懼坐飛機(jī)。因?yàn)樯嫌變簣@的時候，老師跟我們講述了一架飛機(jī)失蹤的事，從那時起，我就害怕坐飛機(jī)了。每次假期出門旅游，我總會強(qiáng)烈要求坐火車或者汽車，堅(jiān)決不坐飛機(jī)。

今年五一小長假，爸爸媽媽要帶我去海南島玩。由于路程較遠(yuǎn)，我們不得不坐飛機(jī)了。

可是，自從登上飛機(jī)，我的心就一直“怦、怦、怦”地跳得很劇烈。從坐下來開始，我就一直緊緊地攥著安全帶，不停地看《安全手冊》?！皨寢?，救生包是不是在座位下面？”“氧氣面罩是不是在那個頂上，緊急時會掉下來！”“要是飛機(jī)出事了……”

我還沒說完，媽媽沒好氣地瞪了我一眼，轉(zhuǎn)而又滿臉堆笑地說：“孩子，飛機(jī)是最安全的交通工具，我們既要了解這些安全設(shè)施，也不要杞人憂天。”話是這么說，可是我仍然會東看西看，東找西找，似乎只有這樣才能排解我的恐懼。

飛機(jī)快起飛了，慢慢滑向跑道，在停機(jī)坪上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。突然，飛機(jī)停了下來，機(jī)艙里的燈光一下子暗了下來！天哪！出什么事了嗎？我一臉恐懼看著媽媽。

“別怕，燈光暗下來，說明馬上要起飛了！”媽媽拉著我的手，安慰我。話音剛落，飛機(jī)猛地一個加速，耳邊響起刺耳的滑行聲。我更是嚇得緊緊貼住座椅，一動不敢動。飛機(jī)越跑越快，分明聽到輪胎摩擦地面的“吱吱”聲，我冷汗直流。我還來不及多考慮，飛機(jī)已經(jīng)慢慢地離開地面，沖向藍(lán)天。

我瞪大眼睛望著窗外，地面離我們越來越遠(yuǎn)，一條條小河就像一條條錦緞，一座座房子又像一塊塊被分割的農(nóng)田，都被大片大片的綠色包圍著。突然，一層白云擋住了一切，飛機(jī)又沖破第二層厚厚的云層，在云層上方平穩(wěn)地飛行著。我靜靜地看著窗外，西斜的太陽顯得更加明亮，一排排白云如同一條綿綿長路通向太陽，多美啊！我被眼前的景色迷住了，忘卻了恐懼，只剩下平靜地欣賞。

從那以后，我覺得又長大了些。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，原來好多事情并不會像你想象的那么可怕，說不定還很美好呢！

【樓老師的話】

這篇文章也頗有哲理：原來好多事情并不會像你想象的那么可怕，說不定還很美好呢！這個道理，通過坐飛機(jī)這件成長中的事，自然而然地被我們接受了。那這個小作者又是怎么寫得這么自然呢？

首先是鋪墊合理：自己恐懼坐飛機(jī)，不是空穴來風(fēng)，而是源于幼兒園老師的一句話。這樣的鋪墊，雖然筆墨不多，但是讀者卻會感到因果清晰。

其次是有因有果：文中重點(diǎn)寫了滑行前和起飛時兩次恐懼的狀態(tài)。這兩次都是有因有果，而不是無病呻吟的。第一次是因?yàn)樽x《安全手冊》，第二次是因?yàn)闊艄馔蝗话迪聛砹?。結(jié)合環(huán)境、事物寫自己的恐懼，把見聞和感受融合在一起，讀起來特別自然豐滿。

第三是歸因自然：作者最后既沒有生硬地說要不怕困難，也沒有過于高調(diào)地說坐飛機(jī)很美好，只是用了很平實(shí)的語言，揭示了一個道理：原來好多事情并不會像你想象的那么可怕，說不定還很美好呢！這當(dāng)中，“并不會”“說不定”這兩個詞語用得恰到好處，不把話說死，反而更容易讓人接受，不是嗎？

成長中的道理，就是這么一點(diǎn)點(diǎn)地走入我們的生命，自然而美好！

一句話作文

沙灘上到處都是貝殼，它們形態(tài)各異：有的像小刺猬，有的像小花扇，有的像會抖動的彩虹山……我拿起一個放在耳邊聽，大海的聲音立即涌進(jìn)我的耳朵！

——江蘇省南通市崇川學(xué)校二（8）班張鈺晨