（226100）江蘇省海門市海南小學(xué)四年級一班 徐秋靈

班干部的煩惱

（226100）江蘇省海門市海南小學(xué)四年級一班 徐秋靈

本學(xué)期，老師讓我當(dāng)“英語課代表”。雖說“官銜”并不大，但我還是挺興奮。為了不辜負(fù)老師對我的信任，我每天都認(rèn)真地為大家檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、督促大家背課文?？蓜偵先螏滋?，我的煩惱便來了——

全班五十余人，大部分同學(xué)都能順利地過背課文這關(guān)，只有十幾個同學(xué)背得十分困難。他們背起來支支吾吾，欲言又止。有的同學(xué)背一小段課文竟然需要十幾分鐘，還背不出個所以然來。這不，放學(xué)鈴聲剛響，幾個同學(xué)又被我留了下來。作為課代表的我理應(yīng)以身作則，陪同他們背出來為止。

令我頭疼的王皓陽來了。他把書小心翼翼地擺到我眼前，吞吞吐吐地背了起來：“The lion...walked by...with...”我實在聽不下去了，便把書往桌上一拍，說：“等背熟了再來吧！”

他剛走，崔佳妮又來了。她的語速快到令人發(fā)暈?！巴?！背慢一點兒！”我提醒她。經(jīng)我這么一說，她才放慢了速度。可是，情況更不樂觀了。放慢語速的她，暴露了她的毛病——前言不搭后語。我示意她多讀幾遍再來背，可她聽了我的話后仿佛遭了重創(chuàng)似的，一動也不動，過了好久才緩過神來。她用無助的眼神看著我，我似乎有些心軟了。不可以！我可是堂堂的課代表哇，要是讓人知道我給她“放水”，我顏面何存？“你再去讀幾遍再來這兒背！”見我態(tài)度堅決，她只好黯然離開了。

就這樣，才短短幾天，我就得罪了許多人。照這種速度發(fā)展下去，我想我這英語課代表職位離“死期”也不遠(yuǎn)了。

一邊是老師，一邊是朝夕相處的同學(xué)，兩邊我都不能得罪。唉，沒想到，當(dāng)個課代表都那么難，真是小“官”難當(dāng)。看來，今后我一定要動動腦筋，想個兩全其美的法子！

（指導(dǎo)教師 姜敏鈺/插圖 程 嬌）

密斯特羊

生活本來就是充滿了挑戰(zhàn)的。迎接挑戰(zhàn)、化解難題的過程，為我們的生活帶來了豐富的色彩。不過，遇到困難就當(dāng)縮頭烏龜，肯定不是解決問題的上上策。能力有多大，責(zé)任就有多大——這句話，我送給所有當(dāng)了班干部的同學(xué)。