◎陳柯彤 浙江省溫嶺市第四中學(xué)七（4）班

雕琢我靈魂的人
——我的偶像

◎陳柯彤 浙江省溫嶺市第四中學(xué)七（4）班

三“我的偶像”作文

“l(fā)ove you,love you”耳邊響起了熟悉的旋律，這親切的曲調(diào)如一陣和風(fēng)送進我的耳膜，撩撥我的神經(jīng)，在腦海里盤旋，眼前如一塊幕布描畫出初見的景象。

那一年，她還只是一個初出茅廬的小姑娘，扎著一頭馬尾，干凈的臉龐上寫滿了稚氣，但一雙靈動的眼睛，似秋水流轉(zhuǎn)，顯出她機靈聰慧。那一天，我純粹是為了感受熱鬧才擠進這熙攘人群中，可萬萬沒想到，當(dāng)她開嗓的那一刻，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化。

舞臺中央，她，清爽的淡妝，一襲白裙，長發(fā)飄逸，手握話筒，自信地站立。音樂慢慢奏響，流水似的旋律在整個舞臺周圍縈繞，她的眉頭微微皺著，好像已經(jīng)沉浸在自己所醞釀的情緒當(dāng)中，一開口，清脆的歌聲瞬間從我耳朵傳遍全身，雞皮疙瘩從全身的皮膚上彈起，如入仙境，一只百靈鳥在圍繞著我歌唱，舒暢，有如全身按摩般的舒暢。一句句歌詞像珠子從嘴里掉出，鏗鏘有聲，一個個音符如細線一般，晶瑩剔透，將“珠子”連成一條精美閃亮的“項鏈”，讓她全身散發(fā)著光芒。一個個音符是她所放出的小精靈，在我耳邊飛升騰躍，傳達出善良和仁愛，這音符如一道道閃電劃過我的內(nèi)心，給我留下了震撼，久久不忘。這時我才真正明白，原來歌聲可以如此美妙！

從那次遇見以后，她成了我不折不扣的偶像，一個努力追求的目標(biāo)。聽她的歌成了我課余的最大樂趣，有時單曲循環(huán)，有時隨機播放，陶醉其中，憂憾皆忘。

時光慢慢流逝，我和她都在成長、變化，我從一個懵懂無知的兒童變成了一個充滿正氣的少年，她從一個青澀的姑娘成為華語樂壇實力天后，我覺得遇見她是我的幸運。

提起她就不能不說她的“海豚音”，這可不是一般人能唱的！這不僅需要天賦，更需要后天不斷的打磨錘煉。在《另一個天堂》中，那歌聲脆如笛子，尖利卻有著鳥一般的靈性活潑，悅耳動聽足以讓身體中每個心情分子都跳動起來。而在《畫心》中，那歌聲就沒有那么歡快，同樣的高音卻含著一種凄冷與寂寞，我的腦海不時出現(xiàn)一位白衣女子，孤獨地在山崖上唱著那悲痛的歌，那歌聲如此空靈，聽著讓人糾心，讓人覺得遙遠，讓人無限遐想……

她的名字叫張靚穎，一個在我生命中雕琢我靈魂的人。她是一面旗幟，指引我前進的方向。

有了這樣的偶像，就有了前進的夢想，縱使千軍萬馬，我仍執(zhí)著如一！

【胡老師評】

寫“偶像”的作文容易誤入歧途，要么落入材料羅列的怪圈，要么高喊偶像在自己心中的位置，讓情感駕馭理智，失去了對偶像的客觀認知。因此寫好這種文章的關(guān)鍵，既要掌握豐富的有關(guān)偶像的材料，又要把自己融進材料，讓自己的心統(tǒng)帥這些材料，在理智的基礎(chǔ)上出現(xiàn)感情的因素。而作者在本文中就把握了情感與理智的平衡。文中自始至終沒有被偶像帶著走，而是將自己對偶像的認知情感從“懵懂”到“堅守”一步步寫出的情感歷程，文章結(jié)尾用“縱使千軍萬馬，我仍執(zhí)著如一”將情感推至高潮。因為有了偶像，“我”懂得堅守夢想，整個文章連貫清晰，主題深刻。

責(zé)任編輯：陳玉賽