“全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)?！薄懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路，每一代人都要走好自己的長征路。”“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”“讓我們以杭州為新起點，引領(lǐng)世界經(jīng)濟的航船，從錢塘江畔再次揚帆啟航，駛向更加廣闊的大海！”以上是我們2016年在各種場合聽到的以習(xí)近平總書記為核心的黨中央向國人和世界發(fā)出的聲音。

2016年，是我國“十三五”的開局之年。通過推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施“三去一降一補”，經(jīng)濟形勢出現(xiàn)“緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中向好，經(jīng)濟運行保持在合理區(qū)間，質(zhì)量和效益提高?！?2017年，是我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，“穩(wěn)中求進(jìn)”成為主基調(diào)。盡管中國經(jīng)濟仍然面對著諸多困難和不可預(yù)測的風(fēng)險，并且最終以什么樣的形式完成這次“蛻變”我們都不得而知，但有一點是可以肯定的：中國經(jīng)濟和社會發(fā)展正站在一個新的起點之上，即將踏上一段偉大的征程……經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，中國的經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了中國高等教育發(fā)展的“底氣”。

2016年，是我國高等教育實施“雙一流”建設(shè)的開局之年。面對高等教育供求關(guān)系的變化、國家需求的變化、國際競爭環(huán)境的變化、教育對象的變化、資源條件的變化，圍繞著“雙一流”建設(shè)，無論是高等教育主管部門，還是高等教育主辦單位，抑或是高等教育研究機構(gòu)，要么從各自站位、要么從跨界、要么從國際比較等各個方面和各個層次對“雙一流”建設(shè)展開了理論探討與可行性研究?；具_(dá)成如下共識：要從大學(xué)管理到大學(xué)治理，從學(xué)術(shù)權(quán)力、行政權(quán)力和政治權(quán)力的博弈到合作共贏，從管辦評的糾結(jié)到分離，從《大學(xué)章程》到各項規(guī)章制度的具體落實，從少數(shù)的“民主”到多數(shù)的“參與”，“以人為本”在大學(xué)要真正實現(xiàn)，教學(xué)與科研要從“相殺”到“相愛”，特色與本土化發(fā)展要和國際視野并重，一流學(xué)科及學(xué)科群建設(shè)的重要性，科研能力與水平要全面提升，要服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求等。共識已經(jīng)達(dá)成了，實現(xiàn)還會遠(yuǎn)嗎？2017年，中國高等教育已經(jīng)站在新起點，整裝出發(fā)。

2017年，《北京教育》（高教）“整裝”歸來：從紙張到頁數(shù)、從欄目到內(nèi)容、從設(shè)計到版式進(jìn)行了全面優(yōu)化?！邦佒怠憋j升的同時，不忘“內(nèi)涵”支撐：引領(lǐng)思想，服務(wù)實際；有前沿探索，亦有深度思考；有名校智慧，亦有同行經(jīng)驗；有理論創(chuàng)見，亦有觀點碰撞；有新銳說法，亦有大師視野；圖文并茂，熱點紛呈；突出易讀，實現(xiàn)“悅讀”；呈現(xiàn)歷史，助力未來?！罢b”的目的：一是竭誠打造一個交互的平臺，一個成長的平臺，可以看見思想，獲取智慧，分享成功，使我們的讀者“賞心悅目”；二是更好地服務(wù)于中國高等教育的現(xiàn)在和未來。站在新起點，我們整裝出發(fā)。

只有中國高等教育實現(xiàn)了高質(zhì)量的發(fā)展，才會不斷為中國經(jīng)濟社會的發(fā)展提供創(chuàng)新動力和智力支持，才能更好地履行“四大職能”。中國高等教育走在闊步改革的路上，會有鮮花和掌聲，也會有困難和危險，但無論我們面對的是什么，堅定不移的信念、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、積極主動的作為，都會助力我們度過“山窮水盡”之時，體會“柳暗花明”之樂。