給孩子講睡前故事，增加親子間的互動和交流，是現(xiàn)在很多年輕父母的選擇。不過，看似短短的故事時間，要講好真不容易。你是否遇到孩子因為玩玩具，而拒絕聽故事呢？又是否因為故事講得平鋪直敘，而被孩子“嫌棄”了呢？孩子是否經常提出一些要求，使得你不知如何回應了呢？今天，我們給為孩子講睡前故事的父母出謀劃策。

講故事前，請做這樣的準備

給孩子一個期待

如果父母一向沒有給孩子講睡前故事的習慣，想開啟睡前故事的美好親子時光又不覺得突兀，可以試著和寶寶商量一下：“寶貝，你喜歡聽故事么？喜歡聽哪些故事？喜歡什么時候聽故事呢？”在開始睡前故事前的雙休日，父母可以帶著孩子去書店，讓孩子挑選中意的睡前故事書，并且約定好開始睡前故事的日子，讓孩子的心里有一個期待。商量好了，備好書了，約定時間了，那么睡前故事時間就水到渠成地開始了。

講故事前做好“功課”

有的父母在給孩子講睡前故事時，會出現(xiàn)念錯字、斷錯句、會錯意的情況，整個故事講下來磕磕碰碰、味同嚼蠟，孩子對故事也是似懂非懂、云里霧里。這是父母在講故事前沒有做足功課的緣故。講故事前，父母對故事的預習很重要。在預習的過程中，父母能夠將大致的故事情節(jié)、主要內容和思想情感了然于胸，那么在給孩子講故事時，就不會出現(xiàn)“腳踩西瓜皮，說到哪里算哪里”的情況。而父母對故事內容的理解，對思想情感的把握，也會在講故事的過程中，自然而然地傳遞給孩子。

讓孩子選擇一種最佳姿勢

睡前時光是一天里最悠閑、放松的時間。讓我們來設想一個畫面：你和孩子都洗完了澡，干干凈凈地來到臥室，換上睡衣，爬到床上，蓋好被子。這時，你拿出今天和孩子一起商量好的故事書，準備開始講故事啦！你會讓孩子坐在床上，背靠柔軟的床頭聽故事；還是直接躺下，閉著眼睛，半睡半聽；抑或將孩子抱在懷里，伴著彼此的體溫和心跳聲，一起看著、讀著故事書呢？不必拘泥于一種你覺得最佳的聽故事姿勢，不妨讓孩子自己選擇。

控制故事時間

就像每個年齡段的孩子的睡覺時間都有差異一樣，孩子的睡前故事時間也應依據(jù)不同的年齡階段，作出不同的調整。一般來說，一歲多孩子的睡眠開始趨于形成規(guī)律，父母可在這一年齡段，開始睡前故事時間。但對這個年齡階段的孩子來說，睡前故事的時間不能過長，10分鐘便可以了。隨著孩子年齡的增長以及注意力的增強，講故事的時間可以延長到20分鐘或半個小時，之后穩(wěn)定在半個小時左右。

講故事時，試試這樣做

目光交流

在給孩子講故事的過程中，目光交流讓你和孩子之間變得更加親密。適當?shù)哪抗饨涣鞑粌H能幫助孩子從你的表情和眼神中更好地理解故事，還能幫助父母更好地理解孩子的內心。例如，純純不理解為什么王子認不出穿著臟衣服的灰姑娘時，媽媽看出了她眼神中的小問號，便問道：“純純，有什么問題嗎？”而媽媽也對這個問題做了讓純純能夠理解的回答。再如，你可以從目光交流中看出孩子對大森林的向往、對小動物的喜愛、對魔法的好奇，他為白雪公主的蘇醒歡喜、為美人魚的消失而傷心……所以，給孩子講故事的爸爸媽媽們千萬不能只顧自己盯著書本講故事，因為這樣，你會錯過很多深入了解孩子內心的機會。

變換語氣

有位媽媽曾向我訴苦，她4歲的兒子很喜歡聽故事，所以對待給孩子講故事這件事，她非常認真，每次都專注地把書上的內容念給孩子聽。可是，總是故事還沒到一半，兒子已經“跳出故事”，玩其他游戲去了，一腔熱情的她很受傷。相信這位媽媽已經很用心地念故事了，但“念故事”和“講故事”之間有很大的區(qū)別，故事要講好，可不容易。“念故事”平鋪直敘，不帶任何語氣上和情感上的變化，這樣的故事，就算念給成人聽，注意力也持久不了。“講故事”需要抑揚頓挫，旁白、各種角色的對話都需要父母變換語氣來講述，例如，學小貓，可以捏著鼻子講；學小白兔，可以細著嗓子講；學大象，可以壓低聲音講……學問很多呢。

討論情節(jié)

睡前給孩子講故事，不是一味地父母講，孩子聽。其實在孩子需要的時候，父母不妨停下來，和孩子討論故事情節(jié)。有時候，可能某個詞孩子不理解，例如，“這是國王給你的饋贈”中，“饋贈”一詞，父母可以聯(lián)系故事上下文，用孩子能夠理解的通俗易懂的話告訴他詞的含義。有的時候，可能孩子對某個情節(jié)特別感興趣，例如，老婆婆幫助灰姑娘變出了漂亮的馬車和裙子，在孩子感嘆多么神奇的同時，父母可以和孩子討論：為什么老婆婆要幫助灰姑娘？馬車是用什么變的，它們有相似的地方嗎？等等。

猜猜結尾

有的睡前故事比較長，一個晚上講不完，需要“且聽下回分解”，大多數(shù)父母都會選擇說“今天晚了，寶貝睡吧，我們明天再講”這樣的方式草草收場。其實，在處理比較長的睡前故事時，父母做“功課”就顯得尤為重要了。今天大致講到什么地方，故事正好告一段落，然后留出幾分鐘的時間，讓孩子發(fā)揮想象力猜一猜，明天的故事會怎樣發(fā)展。有時，父母還要按照孩子的想象，對故事作適當?shù)母木帯?/p>

可以這樣回答孩子提出的要求

“每天都給我講故事聽，好么？”

家長回答：“好呀，寶貝！只要你喜歡，每天都講故事給你聽?！?/p>

父母和孩子積極的語言溝通，能使孩子感受到來自父母的溫暖親情。講故事就是父母與孩子進行語言和情感交流的積極方式。是否給孩子講故事不能憑著父母的心情好壞、空閑與否來決定，而應成為親子交流的重要時段，作為家庭生活的一種習慣，每天堅持。

“我今天想要爸爸給我講故事。”

家長回答：“爸爸很高興今天給寶貝講故事?！?/p>

在大多數(shù)家庭，睡前故事的參與者是媽媽和孩子，很少看到爸爸的身影。其實，為孩子講睡前故事是進行情感交流、培養(yǎng)親密關系的好機會，疼愛孩子的老爸可不要錯過這個寶貴的機會哦。很多爸爸認為自己不擅長講故事，殊不知，爸爸講的故事中往往有更多的陽剛之氣或搞怪元素，可以給孩子不同的睡前故事體驗。

“我不想聽這個故事了，我們可以換嗎？”

家長回答：“當然可以，不過，為什么不想聽了呢？”

有時，父母覺得很好的故事，寶貝卻不這么認為。很多父母會試著說服孩子，繼續(xù)聽下去，因為做事不能半途而廢。實際上，父母可以借孩子要求換故事的機會，鼓勵孩子說一說，為什么不想聽這個故事，卻想聽那個故事。在交流的過程中，父母不但能深入了解孩子選擇故事的喜好，還能鍛煉孩子的表達和評價的能力。

“我還想聽昨天的故事，再講一遍吧！”

家長回答：“媽媽也覺得這個故事很棒，再讀一次，看看會不會有新發(fā)現(xiàn)?！?/p>

年幼的孩子喜歡重復地玩一個玩具，重復地說一句話，重復地看一本書，這是許多家長早已知道的。孩子喜歡一本書，最直接的表現(xiàn)是每次看書或講故事，只選擇那本書。但家長不禁要問：“每次只看這一本書，對孩子的成長有利嗎？”我們的回答是：有利的。因為孩子不同于成人，認知能力有限，每次閱讀一本書，只會關注故事中特別感興趣的一個點或幾個點。在重復故事的過程中，他會不斷地刷新故事情節(jié)，每次都有新發(fā)現(xiàn)，直至完全理解故事后，再換一本。所以，當孩子要求再讀一次的時候，請不要對他說NO。

“我還不想睡，今天能給我多講一些嗎？”

家長回答：“可以多講一點點，好嗎？早點進入夢鄉(xiāng)，還可以見到故事里的朋友啊?！?/p>

有一天，俊俊晚上特別興奮，媽媽講了半個小時的故事，他仍毫無睡意。他一直要求媽媽多講一會兒，不知不覺又半個小時過去了，再繼續(xù)講下去，就要錯過孩子睡覺的最佳時間了。父母在講故事前就應和孩子商量好時間，如果孩子要求多講一點，家長可以滿足孩子的要求，但也要告訴孩子，只能再講10分鐘，不要錯過了睡覺的時間。