說起書法，我便情不自禁地想起徐小羅和劉書明兩位語文老師。正是受這兩位老師的影響，我才與書法結(jié)下不解之緣。

上小學(xué)時(shí)，因一次作業(yè)寫得馬虎，語文老師徐小羅見后，一氣之下，把我的作業(yè)本給撕了。我當(dāng)時(shí)痛哭一場，事后徐老師把我批評一通， 然后給了我六本練習(xí)本，并且教導(dǎo)我做作業(yè)要認(rèn)真，一定要把字寫好。后來，每當(dāng)我取得進(jìn)步，徐老師都及時(shí)給予表揚(yáng)，這奠定了我寫好字最初的信心，之后我的字越寫越好。

初中第一次語文課的情形依然清晰，劉書明老師在課堂上巡視一周后，對著全班的同學(xué)說：“孫愛民的字寫得很漂亮，繼續(xù)努力，很有希望?！币痪錁銓?shí)的話語讓我備受鼓舞，這更加堅(jiān)定了我學(xué)好書法的信心。從那時(shí)起，我暗下決心，刻苦練習(xí)，爭取長大后做一個(gè)“書法家”，希望的種子開始在心底萌發(fā)。于是我平時(shí)處處留心，注意收集好看的字，報(bào)紙、雜志不知被我剪了多少，每逢春節(jié)別人寫春聯(lián)時(shí)，我便抓住機(jī)會(huì)在一旁觀看揣摩，一看就是老半天。初中時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但一有空閑就不忘涂鴉，沒錢買宣紙就用廢舊報(bào)紙練習(xí)，先寫小字，然后再寫大字，反復(fù)練習(xí)。

由于家住偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，沒有什么書法學(xué)習(xí)資料。高中時(shí)，偶然一次進(jìn)縣城逛書店，見到柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，如獲至寶，愛不釋手，就像饑餓的孩子撲向面包。時(shí)常翻閱字帖，此后，心摹手追，冬練三九，夏練三伏，筆耕不輟，這是踏上書法之路的第一步。后來見到顏真卿的《多寶塔碑》，覺得越發(fā)喜歡，就改練《多寶塔碑》，這一練就是八年。

師范畢業(yè)后，從事教學(xué)工作，工作之余，我就把大部分時(shí)間都用來鉆研書法。眼界開闊了，所學(xué)也更為廣泛，楷書繼《玄秘塔碑》《多寶塔碑》后，對《顏勤禮碑》用功尤勤。行草書常常浸淫于《蘭亭序》《懷仁集王圣教序》《十七帖》《書譜》以及米芾、蘇軾等名家名帖，對明清書家王鐸和張瑞圖也有所涉獵。閑來常與書友一起切磋探討書藝，不忘尋找時(shí)機(jī)走訪名家向他們請教，得益匪淺。近年來在各級各類比賽中也獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，自覺書藝有所長進(jìn)。2014年元月，在常州劉海粟美術(shù)館舉辦了為期五天、題為“‘追夢孫愛民書法展”的個(gè)展，收到了預(yù)期的效果。

唐代書法大家張旭有這么一段話，大意是：學(xué)習(xí)書法，一要工學(xué)，即勤學(xué)苦練，二要領(lǐng)悟，即從自然萬象中接受啟發(fā)。我深信“天道酬勤”的道理，只要肯鉆研，加上方法得當(dāng)，書藝一定會(huì)不斷精進(jìn)。最后用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”以自勉。